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學校簡介

嶺南(nan)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是湛(zhan)江市(shi)教育局(ju)和嶺南(nan)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院共(gong)同(tong)管轄(xia)的(de)(de)完(wan)全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)辦于1961年，前(qian)身是湛(zhan)江地區政府創(chuang)辦的(de)(de)黨政軍干部子(zi)弟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（雷州師(shi)范第(di)二附(fu)屬(shu)(shu)(shu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），隨后經(jing)歷了半個世紀(ji)的(de)(de)風雨歷程，根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自身的(de)(de)發展需要(yao)，幾(ji)經(jing)更(geng)名(ming)(ming)(ming)：1968年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)更(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)湛(zhan)江市(shi)第(di)二十二小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，1975年更(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“雷州師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)附(fu)屬(shu)(shu)(shu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，1979年更(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“雷州師(shi)范專科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，1992年更(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“湛(zhan)江師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，2014年12月更(geng)名(ming)(ming)(ming)為(wei)“嶺南(nan)師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院附(fu)屬(shu)(shu)(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。

師資力量

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出版專著5部，論文集3部，擁有(you)廣(guang)東(dong)省 “名(ming)校(xiao)(xiao)長工作(zuo)(zuo)室”和“名(ming)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)室”各一個，市(shi)(shi)(shi)級(ji)“名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)室”8個，“名(ming)班主(zhu)任(ren)工作(zuo)(zuo)室”2個。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)憑借自身優勢，摸索出了一條符合本校(xiao)(xiao)實際的(de)(de)有(you)效(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)培(pei)(pei)(pei)養(yang)途徑，培(pei)(pei)(pei)養(yang)出一支思想素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)過硬(ying)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力強(qiang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)整體(ti)素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)較(jiao)高(gao)(gao)，其中在(zai)職特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)2人，高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)107人（占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總數50%），學(xue)(xue)(xue)歷達標率為100%。有(you)42名(ming)國家級(ji)、省級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，16名(ming)湛(zhan)(zhan)江(jiang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)特(te)聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)員(yuan)，湛(zhan)(zhan)江(jiang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)先(xian)后抽調(diao)了5位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)，負責全(quan)市(shi)(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)工作(zuo)(zuo)，有(you)9名(ming)老師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被湛(zhan)(zhan)江(jiang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)聘(pin)為“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)專家團成員(yuan)”，有(you)36名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被湛(zhan)(zhan)江(jiang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)確定為“湛(zhan)(zhan)江(jiang)市(shi)(shi)(shi)中小學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)攻堅組成員(yuan)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培(pei)(pei)(pei)養(yang)出來的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)已成為湛(zhan)(zhan)江(jiang)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)(yan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)參與(yu)成員(yuan)，得到(dao)社會上較(jiao)高(gao)(gao)的(de)(de)評價。省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量評估專家稱(cheng)贊(zan)，我(wo)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)整體(ti)素(su)(su)(su)質(zhi)(zhi)高(gao)(gao)，含“金”量大，在(zai)湛(zhan)(zhan)江(jiang)市(shi)(shi)(shi)實屬難得。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷積淀文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)，打造(zao)品牌。當(dang)今中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)已從課程改革向(xiang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)立(li)校(xiao)(xiao)、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)方向(xiang)發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)競爭不再是純粹的(de)(de)(de)(de)分(fen)數比拼，而(er)逐漸(jian)轉化(hua)(hua)(hua)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)品牌之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)競爭。在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)背景下(xia)(xia)，文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)立(li)校(xiao)(xiao)已是大勢所趨。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)認識到文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)立(li)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要意義，在(zai)(zai)(zai)根據(ju)附(fu)中人(ren)的(de)(de)(de)(de)特(te)質、結(jie)合周圍的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)資源、又(you)依循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)規律等的(de)(de)(de)(de)基礎上，確立(li)了“至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)”的(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)(xin)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)。至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)根本(ben)指向(xiang)是心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，現代社會(hui)是功(gong)利(li)而(er)浮(fu)躁(zao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)大環境下(xia)(xia)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)也(ye)難免(mian)功(gong)利(li)與(yu)浮(fu)躁(zao)，而(er)丟失(shi)了教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)本(ben)質的(de)(de)(de)(de)東西——高貴精神(shen)的(de)(de)(de)(de)潤化(hua)(hua)(hua)，真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應該是心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)培養(yang)(yang)起來了，知(zhi)識和(he)技能會(hui)因師生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自覺追求(qiu)而(er)不教(jiao)(jiao)(jiao)獲得。至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是回(hui)歸人(ren)性真(zhen)(zhen)我(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，所謂回(hui)歸人(ren)性真(zhen)(zhen)我(wo)是指尊(zun)重(zhong)(zhong)個(ge)(ge)性生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，尊(zun)重(zhong)(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)(de)共(gong)性與(yu)個(ge)(ge)性。在(zai)(zai)(zai)“至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)”核心(xin)(xin)(xin)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)統(tong)領下(xia)(xia)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)共(gong)養(yang)(yang)至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)風尚，普行至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，確立(li)了“至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)”的(de)(de)(de)(de)治校(xiao)(xiao)理念(nian)和(he)“德(de)以至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)為(wei)(wei)先，人(ren)以至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)為(wei)(wei)上”的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)理念(nian)，以 “培養(yang)(yang)至(zhi)(zhi)誠(cheng)(cheng)至(zhi)(zhi)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)現代公民”為(wei)(wei)目(mu)標。

歷史沿革

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)辦于(yu)一(yi)九(jiu)六(liu)一(yi)年春季。時值我國國民經濟困難時期，當時湛江(jiang)地委為了解決(jue)下鄉干部(bu)的小孩(hai)無(wu)人照管的困難，決(jue)定創(chuang)辦一(yi)所全日制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，初擬校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名“湛江(jiang)市干部(bu)子弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，學(xue)(xue)生全部(bu)寄宿。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)由(you)湛江(jiang)地區(qu)專員公署直接(jie)領導，由(you)地區(qu)教(jiao)育局和雷州師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)同管理。首任(ren)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)主任(ren)（校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)）由(you)雷州師(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)陳嘉葆校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)兼任(ren)。后定名為“雷州師(shi)范(fan)第二(er)附屬小學(xue)(xue)”。

文革期間，學(xue)校(xiao)受到了沖擊(ji)，雷州師范(fan)學(xue)校(xiao)搬往高州，一九六八年秋季湛江地(di)委決定將附二(er)小(xiao)交湛江市政府(fu)，由市教育局(ju)管理(li)。校(xiao)名(ming)改為“湛江市第(di)二(er)十二(er)小(xiao)學(xue)”，取消(xiao)寄宿制(zhi)，按地(di)區(qu)劃片招生。

一九七五年秋(qiu)季，雷州(zhou)(zhou)師(shi)范(fan)學校(xiao)從高州(zhou)(zhou)搬(ban)回(hui)湛江，湛江地委決定將(jiang)學校(xiao)收回(hui)，由雷州(zhou)(zhou)師(shi)范(fan)學校(xiao)直接管理。

一九(jiu)七九(jiu)年(nian)雷(lei)州師(shi)范學(xue)校升格為“雷(lei)州師(shi)范專科學(xue)校”，學(xue)校更名(ming)為“雷(lei)州師(shi)范專科學(xue)校附屬中學(xue)”，學(xue)校仍由(you)雷(lei)州師(shi)專直(zhi)接(jie)管理。上級每年(nian)撥給附中的經費不足(zu)四萬元（含(han)教職工薪水(shui)）。

一九八八年湛江市改為(wei)地級(ji)市，（取消地委）學(xue)校管理(li)體制變動，由原(yuan)來雷州師專單獨管理(li)改為(wei)雷州師專和湛江市教委共(gong)同管理(li)，經(jing)費由湛江市財政撥款。

一九(jiu)九(jiu)二(er)年，“雷州師范專科學(xue)(xue)(xue)校”升(sheng)格為“湛(zhan)江師范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)”，學(xue)(xue)(xue)校定(ding)名為“湛(zhan)江師范學(xue)(xue)(xue)院(yuan)附屬(shu)中學(xue)(xue)(xue)”。

二零一四年，“湛江師(shi)范(fan)(fan)學院”升格為“嶺(ling)南師(shi)范(fan)(fan)學院”，學校定名為“嶺(ling)南師(shi)范(fan)(fan)學院附屬(shu)中學”。