兒童服裝設計要點 童裝怎么設計 童裝款式設計

兒童服裝的設計

童(tong)(tong)裝設計(ji)是(shi)一門(men)饒有興趣的(de)設計(ji)藝術。它要求設計(ji)師不但要掌握兒(er)(er)童(tong)(tong)生(sheng)理和心(xin)理特(te)征，還(huan)需了解(jie)父母的(de)心(xin)理，用(yong)家長般的(de)感情去(qu)設計(ji)、塑造和美化兒(er)(er)童(tong)(tong)的(de)衣著(zhu)形象。讓服裝成為幫助(zhu)兒(er)(er)童(tong)(tong)發育成長的(de)保健(jian)用(yong)品和培養兒(er)(er)童(tong)(tong)良好生(sheng)活習慣的(de)伙伴(ban)，使孩子們(men)獲(huo)得美的(de)享受。

一）、嬰兒服的設計

嬰(ying)兒的生理(li)特(te)點是(shi)缺乏體(ti)溫調節能力，易出汗，排泄(xie)次數多，皮膚嬌(jiao)嫩。因此嬰(ying)兒服設計(ji)必(bi)須十分重視衛(wei)生與(yu)保(bao)護功能，衣(yi)服應(ying)柔軟寬(kuan)松，采用吸濕(shi)、保(bao)暖與(yu)透氣性好的織物制作，如純棉紗(sha)布(bu)、絨布(bu)、針織布(bu)等。嬰(ying)兒服設計(ji)的另一要(yao)點是(shi)強調結(jie)構(gou)的合(he)理(li)性，結(jie)構(gou)應(ying)簡(jian)潔、舒適而(er)方便，既注(zhu)(zhu)意(yi)造型的適體(ti)，也注(zhu)(zhu)意(yi)扣(kou)系結(jie)構(gou)的合(he)理(li)運用。

（一）造型設計

嬰兒的服裝一般造型簡單，以(yi)(yi)方便舒適為主，需有適當(dang)的放松(song)度(du)，以(yi)(yi)便適應孩子的發(fa)育生長。由于嬰兒皮(pi)膚嬌嫩,不宜(yi)在衣(yi)(yi)褲(ku)上使用松(song)緊(jin)帶，以(yi)(yi)保證衣(yi)(yi)服的平整、光滑(hua)，不致損傷皮(pi)膚。嬰兒頸部很短，以(yi)(yi)無領為宜(yi)。

嬰兒(er)最基本的服裝稱為“毛衫”，應用(yong)交叉領和扁(bian)平系帶，袖子連(lian)裁，衣服只需縫一(yi)道側縫線，要求十分柔軟(ruan)適體。

（二）扣系設計

扣(kou)系設計又稱為(wei)開合門襟(jin)設計。嬰兒(er)服開合的合理性在設計時是十(shi)分重(zhong)要的，嬰兒(er)基本上(shang)都為(wei)仰臥姿勢，所以(yi)開合門襟(jin)應在前胸(xiong)。扣(kou)系采(cai)用(yong)扁平的帶子，盡可能不用(yong)大的紐(niu)扣(kou)或(huo)其他裝飾(shi)物(wu)，以(yi)防止(zhi)誤碼吞或(huo)劃傷。褲門襟(jin)開合要得當(dang)，以(yi)便于換尿布等清潔(jie)工作。

二）、幼兒服飾的設計

（一）童裝造型結構設計

幼(you)兒的形體特點是頭大(da)，頸短(duan)而粗(cu)、肩窄腹凸，四(si)肢(zhi)短(duan)胖。因此幼(you)兒服裝設計應著重于形體造型，少(shao)使用(yong)腰線，輪廓(kuo)呈方(fang)形、長方(fang)形、A字形為(wei)宜。

幼兒服(fu)的另一種常用造型結構是連(lian)衣裙(qun)(qun)、裙(qun)(qun)，吊帶(dai)褲、裙(qun)(qun)或背心褲、裙(qun)(qun)。這樣的結構形(xing)式有利于幼兒的活動，他(ta)們玩耍時做任何動作，褲、裙(qun)(qun)也不會滑落(luo)下來。

由于(yu)幼(you)兒對(dui)體(ti)溫的調(diao)節不敏感，常需成人幫助及(ji)時添加或(huo)脫去衣(yi)(yi)服，因此，這類連衣(yi)(yi)褲、裙的上(shang)裝或(huo)背(bei)心的設(she)計十(shi)分重要(yao)(yao)(yao)既要(yao)(yao)(yao)求穿脫方便，也要(yao)(yao)(yao)求美觀(guan)有(you)趣。

幼兒的頸短，不宜(yi)在領(ling)(ling)口(kou)上設計繁(fan)瑣的領(ling)(ling)型和裝飾(shi)復雜的花邊，領(ling)(ling)子應平坦而柔軟。春(chun)、秋(qiu)、冬季使用小圓領(ling)(ling)、方(fang)領(ling)(ling)、圓盤領(ling)(ling)，夏季可用敞開的V字(zi)領(ling)(ling)和大、小圓領(ling)(ling)等，有硬領(ling)(ling)座的立領(ling)(ling)不宜(yi)使用。

幼兒對口(kou)(kou)(kou)袋(dai)有特(te)別的(de)喜愛，把一切(qie)寶(bao)貝東西藏入口(kou)(kou)(kou)袋(dai)是(shi)幼兒的(de)天(tian)性(xing)。口(kou)(kou)(kou)袋(dai)的(de)設計(ji)以貼袋(dai)為佳，袋(dai)口(kou)(kou)(kou)應(ying)較(jiao)牢固并不易撕裂。口(kou)(kou)(kou)袋(dai)形(xing)(xing)狀可以設計(ji)為花(hua)、葉、動物形(xing)(xing)，也可裝(zhuang)飾成(cheng)花(hua)籃、杯子(zi)、文字形(xing)(xing)等，這樣既實用又(you)富于趣味性(xing)。

（二）裝飾設計

幼兒的裝(zhuang)(zhuang)飾是否得體，取(qu)決于父母的審美(mei)情趣(qu)。因(yin)此(ci)，幼兒服(fu)(fu)(fu)是童裝(zhuang)(zhuang)中(zhong)最能(neng)體現裝(zhuang)(zhuang)飾趣(qu)味的服(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)。幼兒服(fu)(fu)(fu)的裝(zhuang)(zhuang)飾設計(ji)有圖案裝(zhuang)(zhuang)飾和仿生(sheng)設計(ji)等形(xing)式。

幼兒服上的裝(zhuang)飾(shi)圖案十(shi)分豐富，有人物，如(ru)孫悟空、圣誕老(lao)人；有動(dong)物，如(ru)米老(lao)鼠、唐(tang)老(lao)鴨、小兔、小熊；有花草、景物、玩具(ju)、文字(zi)等等。取(qu)材多帶神話和童(tong)話色彩，以動(dong)畫形(xing)式予以表(biao)現(xian)，具(ju)有浪漫天真的童(tong)趣性。

童裝中的(de)仿生構思設計，不僅具(ju)有(you)獨特(te)的(de)裝飾作用和趣味性，而且(qie)有(you)助(zhu)于(yu)使孩子們(men)增長知識，認識大(da)自然，熱愛大(da)自然。

（三）色彩與面料

幼兒服常(chang)采用鮮亮而活潑的對比色、三原色，給人(ren)以(yi)明朗(lang)、醒(xing)目(mu)和(he)輕松感。此(ci)外，以(yi)色塊進(jin)行鑲拼、間(jian)隔，也能收到活潑可愛、色彩(cai)豐(feng)富(fu)的效果。

幼兒服的面料，夏日可用(yong)泡(pao)泡(pao)紗(sha)、條格布(bu)、色(se)布(bu)、麻紗(sha)布(bu)等透氣性好(hao)、吸(xi)濕性強(qiang)的布(bu)，使(shi)孩(hai)子(zi)穿著(zhu)涼爽。秋(qiu)、冬季宜用(yong)保暖性好(hao)、耐洗耐穿的燈芯(xin)絨(rong)、紗(sha)卡、斜紋布(bu)等。

三）、幼兒園服、上學用服設計

童年期和少年期的(de)(de)服裝設計，需(xu)考(kao)慮(lv)到學校集體(ti)生活(huo)的(de)(de)需(xu)要，能適應課堂和課外活(huo)動的(de)(de)特點。

款式設計不(bu)宜過于繁瑣、華(hua)麗、觸目，一(yi)般(ban)采用組合(he)形式的服裝，以(yi)上(shang)衣、罩衫、背心、裙子、長褲等(deng)組合(he)搭配為宜。

設(she)計(ji)既要(yao)(yao)適(shi)應(ying)時(shi)代需求，但也不要(yao)(yao)過于(yu)趕潮(chao)流或過多的裝飾。此外，這個時(shi)期因兒童(tong)的活動(dong)量大(da)，設(she)計(ji)應(ying)考(kao)慮(lv)款式結構堅牢度。

款式設計(ji)過于天真活(huo)潑，少年(nian)兒童不愿接受；而成人(ren)化(hua)的款式又顯(xian)得嚴(yan)肅(su)、老成，失去了少年(nian)生機勃(bo)勃(bo)的確特性。

因(yin)此，設計(ji)師要留心觀察(cha)、了解少年的(de)生理和心理變化特征，掌握他們(men)(men)的(de)衣著(zhu)審美(mei)需(xu)求。要有意(yi)識地在(zai)設計(ji)中指導他們(men)(men)如何按穿著(zhu)目(mu)的(de)和場合穿用服裝(zhuang)，并(bing)在(zai)設計(ji)中注(zhu)意(yi)對他們(men)(men)進行審美(mei)觀念的(de)潛意(yi)識培養(yang)，由此可(ke)見(jian)，對于設計(ji)師來說，童裝(zhuang)設計(ji)的(de)任務是很艱的(de)。

（一）童裝的造型結構設計

6-15歲的(de)兒童(tong)，體型已逐漸(jian)發育完(wan)善，尤其是女(nv)孩，腰(yao)(yao)線(xian)(xian)、肩線(xian)(xian)和臀位(wei)線(xian)(xian)已明顯可辨，身(shen)材也日漸(jian)苗條(tiao)。女(nv)學(xue)童(tong)的(de)服裝(zhuang)可以(yi)分為高腰(yao)(yao)、低腰(yao)(yao)、中腰(yao)(yao)，即梯形、長方形、X形等(deng)近似成人的(de)造型。

男(nan)學(xue)童在心理上希望具(ju)有(you)男(nan)子漢氣概(gai)，日常運動和游戲的范圍也(ye)越來越廣泛，如踢(ti)足(zu)球(qiu)、騎(qi)自行車等。因此(ci)男(nan)學(xue)童的服裝通常由T恤衫(shan)(shan)外(wai)加襯(chen)衫(shan)(shan)、西(xi)式短褲組合(he)而(er)成(cheng)。春(chun)、秋(qiu)季(ji)(ji)可加茄克衣(yi)、毛線背心、毛衣(yi)或燈(deng)芯絨(rong)外(wai)套，冬季(ji)(ji)則改為棉茄克。襯(chen)衫(shan)(shan)和西(xi)褲均采用前門襟開合(he)，與成(cheng)人衣(yi)褲相同。服裝款式應(ying)大方、簡潔，不宜加上過(guo)多的裝飾。

學生裝(zhuang)是(shi)為(wei)學校(xiao)設計的(de)校(xiao)服。為(wei)了使校(xiao)園的(de)氣氛顯(xian)得整潔、統一，中小學生的(de)校(xiao)服設計需具備一定(ding)的(de)標志性(xing)和運動機(ji)能性(xing)。

少(shao)年兒(er)童在此(ci)階(jie)段成長速度快(kuai)，而(er)這類標(biao)志(zhi)性(xing)服裝又不宜經(jing)常更換，要考慮能保持兩年時(shi)間穿(chuan)著合(he)適，因此(ci)，設計(ji)的款式就(jiu)具有可(ke)調(diao)性(xing)和組(zu)合(he)性(xing)，例如上下裝分開衣著的套(tao)裝、兩件裝等。

1、童裝的裝飾設計

學生服可(ke)用(yong)學校(xiao)的(de)校(xiao)名、懲志(zhi)等(deng)具有標志(zhi)性(xing)的(de)圖案進行裝飾，圖案應精巧、簡(jian)潔，多安排在(zai)前胸袋、領角等(deng)明顯的(de)部位(wei)。裝飾的(de)手(shou)法(fa)多數采用(yong)機繡、電腦繡、貼繡等(deng)，帶(dai)有較強的(de)現代裝飾情趣。

2、童裝的色彩與面料

低齡學童裝應用(yong)較(jiao)鮮艷的(de)色(se)彩(cai)(cai)，主要(yao)出于安(an)全和低齡學童的(de)心理考(kao)慮。中學生可降低色(se)彩(cai)(cai)艷度和純度。

學生服(fu)的面料以棉織(zhi)物為主，要求質(zhi)輕、結實、耐(nai)洗(xi)，不褪色，縮水性小。

四）、盛裝設計

盛裝是適合兒童在各種喜慶(qing)場合穿著的服(fu)裝。

兒童在(zai)過(guo)新年、過(guo)兒童節、參加(jia)表演會(hui)、演奏會(hui)等各種典禮儀(yi)式，以及與家人一同參加(jia)禮儀(yi)性(xing)、娛(yu)樂性(xing)活動(dong)時，都需要(yao)穿著一套與日(ri)常服不同的盛裝(zhuang)。現代社會(hui)中，兒童盛裝(zhuang)已越(yue)來越(yue)受(shou)到家長們的重視。

盛裝的設計十分著意于裝飾，最常用的裝飾是細褶、細裥；打纜繡、綴蕾絲花邊、荷葉邊；佩戴假花、胸針、蝴蝶結、緞帶、領結扣、絲繩等。同時，從鞋、帽、小背包、手提包到服裝的配套系列化設計，會更加增添盛裝的裝飾效果。女童盛裝色彩可純凈淡雅，男童裝色彩可用沉著的深色，也可熱烈明艷。