軟件工程師需要學習的課程

計算機導論

內容(rong)提(ti)要：為新學(xue)生(sheng)提(ti)供一個(ge)關于計算機科學(xue)與(yu)技(ji)(ji)術學(xue)科的入(ru)門介紹，使他們對該(gai)(gai)學(xue)科有(you)一個(ge)整(zheng)體的認識(shi)，并了解該(gai)(gai)專業(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)應(ying)具有(you)的基本知識(shi)和技(ji)(ji)能以及在該(gai)(gai)領域工作應(ying)有(you)的職(zhi)業(ye)(ye)道德與(yu)應(ying)遵守的法律準則。

數字電路與數字邏輯

內容提要：介紹數(shu)字邏輯(ji)(ji)與數(shu)字系(xi)統的(de)基本概(gai)念、分析(xi)方(fang)法和設計原(yuan)理(li)，包括開關理(li)論基礎(chu)、組(zu)合邏輯(ji)(ji)、時序邏輯(ji)(ji)、可(ke)編程邏輯(ji)(ji)器件、數(shu)字系(xi)統等。

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計算機組成原理與匯編語言

內容提(ti)要：以(yi)馮諾依曼計算機(ji)模型(xing)為出(chu)發點，介紹計算機(ji)的(de)(de)(de)組織結(jie)構(gou)(gou)和工作原(yuan)理，剖析計算機(ji)的(de)(de)(de)運算器、存儲器、控制器和輸入輸出(chu)設備(bei)的(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)、工作原(yuan)理和相互(hu)關系(xi)；介紹 80X86指令系(xi)統、匯(hui)(hui)(hui)編(bian)語言與(yu)匯(hui)(hui)(hui)編(bian)指令、匯(hui)(hui)(hui)編(bian)程序(xu)(xu)與(yu)匯(hui)(hui)(hui)編(bian)過程、簡單匯(hui)(hui)(hui)編(bian)程序(xu)(xu)設計、匯(hui)(hui)(hui)編(bian)語言與(yu)高級語言的(de)(de)(de)接口、宏匯(hui)(hui)(hui)編(bian)等(deng)。

計算機網絡

內容提要：介紹數據通信的基本概念和計算機網絡的基本原理，包括計算機網(wang)(wang)絡的體系(xi)結構、數(shu)據(ju)通(tong)信(xin)的基本方(fang)法和(he)協(xie)(xie)議、計算機(ji)網(wang)(wang)絡的主要應用(yong)協(xie)(xie)議；同時介(jie)紹計算機(ji)網(wang)(wang)絡系(xi)統的安全(quan)和(he)管(guan)理知識，使學生對數(shu)據(ju)通(tong)信(xin)和(he)計算機(ji)網(wang)(wang)絡有一個全(quan)面理解。

計算機體系結構

內容提要：研究計算(suan)機(ji)系統結(jie)(jie)構的(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)概念、基(ji)(ji)本(ben)(ben)原(yuan)理、基(ji)(ji)本(ben)(ben)結(jie)(jie)構和(he)基(ji)(ji)本(ben)(ben)分(fen)(fen)析方(fang)法(fa)，使(shi)同學在具有一定(ding)的(de)(de)軟(ruan)硬(ying)件(jian)知(zhi)識基(ji)(ji)礎(chu)上能綜(zong)合(he)認識計算(suan)機(ji)系統的(de)(de)軟(ruan)硬(ying)件(jian)功能分(fen)(fen)配與各種不(bu)同結(jie)(jie)構類型機(ji)器的(de)(de)特性和(he)性能評價方(fang)法(fa)。為研究、開發、應用高級計算(suan)機(ji)系統打下基(ji)(ji)礎(chu)。確立全(quan)面(mian)、系統的(de)(de)觀點和(he)學會定(ding)量分(fen)(fen)析問題的(de)(de)方(fang)法(fa)。

離散數學

內容提要：包括集合(he)論、數理邏輯、圖(tu)論、組合(he)數學等內容，形(xing)式化的數學證明貫穿此(ci)課程。

高級程序設計語言

內容提要：分別以 C、C#或JAVA為例，介紹程(cheng)序(xu)(xu)設計和語(yu)言，程(cheng)序(xu)(xu)的基本(ben)數(shu)據結構、類(lei)(lei)型(xing)定義、簡單類(lei)(lei)型(xing)和結構化類(lei)(lei)型(xing)、程(cheng)序(xu)(xu)的基本(ben)控制(zhi)結構、結構化程(cheng)序(xu)(xu)設計、面向對象的程(cheng)序(xu)(xu)設計等。

算法分析與設計

內(nei)容提要(yao)： 本(ben)課程延續數據結構課程的學(xue)習，從算(suan)法(fa)分(fen)析和設(she)計(ji)的角度出(chu)發，除去傳統的分(fen)類查找算(suan)法(fa)和一(yi)(yi)般的設(she)計(ji)方法(fa)外(wai)，主要(yao)內(nei)容包(bao)括如下(xia)幾個部分(fen)：算(suan)法(fa)研究的理論基(ji)礎，遞歸分(fen)析技術，基(ji)本(ben)算(suan)法(fa)設(she)計(ji)策略（幾類經典算(suan)法(fa)學(xue)習）， 多項(xiang)式運算(suan)與 FFT，串匹配(pei)，概率分(fen)析算(suan)法(fa)。 希望通(tong)過這一(yi)(yi)課程的學(xue)習，使學(xue)生(sheng)能對(dui)現代的算(suan)法(fa)設(she)計(ji)及分(fen)析的基(ji)本(ben)工具能有較全面的掌握。

數據結構

內(nei)容提要：介紹線(xian)性表及其鏈(lian)接存(cun)儲結構(gou)與(yu)(yu)算法、數組與(yu)(yu)矩陣、堆棧(zhan)與(yu)(yu)隊列、廣義(yi)表的存(cun)儲結構(gou)與(yu)(yu)多(duo)元(yuan)多(duo)項式表示、串與(yu)(yu)文(wen)本編輯、排(pai)序、樹、圖、文(wen)件結構(gou)。

數據庫系統原理

內容提要：介紹數(shu)(shu)據庫(ku)系統(tong)的基本概念、原理(li)、方法及應用，主(zhu)要包括(kuo)數(shu)(shu)據庫(ku)系統(tong)概論、數(shu)(shu)據庫(ku)管理(li)系統(tong)實現技術、數(shu)(shu)據庫(ku)存儲結構及其(qi)他(ta)類型的數(shu)(shu)據庫(ku)系統(tong)。

編譯技術

內容提要：介紹編(bian)譯(yi)原理(li)的理(li)論和實踐，包(bao)括編(bian)譯(yi)程序(xu)設計、詞法分(fen)析(xi)、語(yu)法分(fen)析(xi)、符號表、聲明和存儲管理(li)、代碼生成以及(ji)優化技術(shu)。

操作系統

內容提要：介紹操作系統的設計與實現，包括操作系統各組成部分的概述、互斥性和同步性、處理器實現、調度算(suan)法、存儲算(suan)法、設備管(guan)理和文件系統。

選擇軟件工程培訓班須知

看教學、看管理

教學是培訓機構的(de)(de)核心(xin)(xin)所在(zai)，再(zai)好(hao)(hao)的(de)(de)環(huan)境、再(zai)好(hao)(hao)的(de)(de)項目(mu)，沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)(ge)認(ren)真(zhen)(zhen)負(fu)責(ze)的(de)(de)老師也(ye)是徒勞的(de)(de)；沒(mei)有(you)一(yi)個(ge)(ge)健(jian)全的(de)(de)管理體制也(ye)是無(wu)功(gong)的(de)(de);90%的(de)(de)學(xue)生在(zai)參(can)加(jia)培訓前都會做各種表態，表示自(zi)己一(yi)定(ding)會努力(li)學(xue)習(xi)，控制自(zi)己、不再(zai)貪玩，但還沒(mei)學(xue)習(xi)一(yi)個(ge)(ge)月就(jiu)進入了(le)(le)“困難期”，之前的(de)(de)毛(mao)病就(jiu)又(you)慢(man)慢(man)浮(fu)現了(le)(le)，開始軍(jun)心(xin)(xin)動(dong)搖了(le)(le)、想放(fang)松了(le)(le)、想瀟灑了(le)(le)，把自(zi)己之前的(de)(de)決心(xin)(xin)拋之腦后。這時需要一(yi)個(ge)(ge)認(ren)真(zhen)(zhen)負(fu)責(ze)的(de)(de)老師、需要一(yi)個(ge)(ge)健(jian)全的(de)(de)管理制度(du)來給你(ni)敲打(da)(da)敲打(da)(da)，告誡你(ni)要堅持、要愉快(kuai)的(de)(de)學(xue)習(xi)。再(zai)加(jia)上有(you)一(yi)個(ge)(ge)認(ren)真(zhen)(zhen)負(fu)責(ze)的(de)(de)教學(xue)團(tuan)隊、有(you)一(yi)套完(wan)善的(de)(de)管理體制約束學(xue)生、控制學(xue)生、檢查學(xue)習(xi)狀況(kuang)幫(bang)助每(mei)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)生順利度(du)過“困難期”。

教學方式是培訓機構向學生傳達技能的一個重要手段，一個好的教學方式，是可以幫助學生解答問題的，提高學生自我學習能力的;一個不好的教學方式，會讓學生百思不得其解甚至進入誤區。視頻教學是在網絡時代出現的一種教學模式，是傳統教學的一種輔助教學手段，它絕對不能替代傳統的現場面授教學，同學們不能完全依賴于視頻學習，只有在教學與輔導是同一個老師的教學模式下才能真正的學到技術，才能真正的理解授課老師的思路。加上采(cai)用現場教(jiao)學、輔導(dao)并(bing)同步(bu)錄制教(jiao)學視頻的(de)教(jiao)學方(fang)式，來實施整個教(jiao)學過(guo)程，以保證所(suo)(suo)有學生能(neng)完(wan)全掌握老(lao)師所(suo)(suo)講的(de)內容。

上課模式，一些培訓機構上課是按無序的階段進行、并分快慢班，說是便于學生學習階段進度調整，而實質是便于招生，在不夠開班人數時，將學生放入某個階段學習，完了在放入另一個班的另一個階段學習，老師、學習環境的變換，各階段連貫性差造成學生產生(sheng)厭學(xue)(xue)情緒。這種做法是(shi)把學(xue)(xue)生(sheng)留下(xia)來(lai)培訓了，但學(xue)(xue)生(sheng)的學(xue)(xue)習興趣和知識的掌握(wo)程度(du)也下(xia)去了。錢白交了!

加上針對(dui)一(yi)校一(yi)班制，即針對(dui)一(yi)個學(xue)校開(kai)一(yi)個班，這樣即便于管理也便于學(xue)生之(zhi)間的技術交流溝(gou)通。

課程順序是經過科學的設計，整個教學過程中不得隨意更改(gai)。

看項目

項目(mu)(mu)(mu)是選(xuan)擇培訓(xun)班的(de)(de)核心問題，選(xuan)擇項目(mu)(mu)(mu)就是在選(xuan)擇培訓(xun)班。項目(mu)(mu)(mu)水(shui)平的(de)(de)高低直接關(guan)系到你項目(mu)(mu)(mu)經(jing)(jing)驗累積的(de)(de)水(shui)平以及畢業(ye)后的(de)(de)就業(ye)方向，也可以直接反映了老師(shi)水(shui)平的(de)(de)高低。高水(shui)平的(de)(de)、與IT行業(ye)熱門技術相關(guan)的(de)(de)項目(mu)(mu)(mu)經(jing)(jing)驗非常有助于(yu)你將來(lai)的(de)(de)就業(ye)，甚至(zhi)直接影響你的(de)(de)薪資水(shui)平。

（1）項目不能太大，也不能太小

這個要根據項目(mu)練習的階(jie)段，練習的時間，練習的目(mu)標來判(pan)斷。不(bu)能太(tai)(tai)(tai)大(da)，太(tai)(tai)(tai)大(da)了做不(bu)完，也不(bu)能太(tai)(tai)(tai)小，太(tai)(tai)(tai)小了沒有(you)意義，達(da)不(bu)到練習的目(mu)的。

（2）項目一定得是真實的業界項目，不能脫離實際應用

脫離(li)實際，達不到項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實訓(xun)的(de)效果(guo)。因為(wei)培(pei)訓(xun)的(de)時間有限，必須讓學員盡快地融(rong)入到實際項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)開(kai)發(fa)當中去。加上沒有固定項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，每個班做項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)之前會從企業獲取最新的(de)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)需(xu)求(qiu)，然(ran)后經過挑選(xuan)和精心設(she)計，以保證(zheng)既能(neng)訓(xun)練(lian)技術，又能(neng)得到實際的(de)開(kai)發(fa)經驗。

（3）還有一個一定要是最新的項目

企業的要求(qiu)也是在(zai)不斷變化的，應用技術(shu)(shu)的方向和層次也在(zai)不斷變化，這些都體現在(zai)最新(xin)項目的要求(qiu)上，舊項目所要求(qiu)的技術(shu)(shu)和層次很可能已經過時了，根本(ben)達不到訓(xun)練的目的。

選(xuan)用(yong)的項(xiang)(xiang)目基本都是(shi)企業(ye)最新的項(xiang)(xiang)目，很(hen)多都是(shi)學(xue)生和(he)企業(ye)在同期開發，學(xue)員能(neng)夠積累足夠的真實的開發經驗，以(yi)勝任企業(ye)的工作需要。

（4）項目一定要高水平

所用的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)是否高級、業界(jie)是否急(ji)需。除了SSH架(jia)構，項目中是否包(bao)含了別的(de)(de)有用的(de)(de)業界(jie)流行的(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)。

（5）項目一定要做到真開發。

現場帶(dai)領學生一起做(zuo)分析和(he)(he)設計，而不(bu)(bu)是預先做(zuo)好了來講(jiang)講(jiang)。因為需要學生學習的是分析設計的過程和(he)(he)方(fang)法，而不(bu)(bu)是已經做(zuo)好的結(jie)果。

教學環境

人數盡量不能太多，一定要小班(ban)教學，人數過多，一個(ge)老(lao)師根(gen)本照顧不過來，老(lao)師和學員(yuan)良好的溝通(tong)是獲(huo)取項目經驗(yan)的重要渠道。

教學點位置(zhi)不易過遠，我們是(shi)學知識的(de)如果把(ba)時間都浪(lang)費(fei)到擠公交車(che)上，直接影響到你的(de)學習的(de)激情(qing)，(建議就近選擇比(bi)較好的(de)培(pei)訓機構)。

課程內容

基本上各個培訓機構的課程都是雷同的，大家都差不(bu)多，不(bu)過還要注(zhu)意(yi)一點，看(kan)(kan)看(kan)(kan)該培訓機構的課程是否(fou)實(shi)時更新，以適(shi)合企業的最新要求。