根據《京津(jin)(jin)(jin)(jin)冀教育藍皮書：京津(jin)(jin)(jin)(jin)冀教育發展報告（2018~2019）》，基礎教育各階段都(dou)表現出河北(bei)所(suo)占(zhan)比例最(zui)高(gao)(gao)（均占(zhan)80%左(zuo)右），河北(bei)、北(bei)京、天(tian)(tian)(tian)津(jin)(jin)(jin)(jin)大致呈現8∶1∶1的局(ju)面(mian)。普通本專(zhuan)科在校生(sheng)數(shu)河北(bei)約占(zhan)53.4%，北(bei)京約占(zhan)24.9%，天(tian)(tian)(tian)津(jin)(jin)(jin)(jin)約占(zhan)21.7%，即河北(bei)、北(bei)京、天(tian)(tian)(tian)津(jin)(jin)(jin)(jin)大致呈現2∶1∶1的局(ju)面(mian)。研究(jiu)生(sheng)在校生(sheng)數(shu)的內部構成最(zui)為特別，北(bei)京約占(zhan)76.3%，天(tian)(tian)(tian)津(jin)(jin)(jin)(jin)約占(zhan)13.7%，河北(bei)約占(zhan)10.0%。所(suo)以相對來(lai)說，北(bei)京的高(gao)(gao)等教育吸引了來(lai)自全國各地的大量(liang)生(sheng)源(yuan)，尤其是(shi)北(bei)京的研究(jiu)生(sheng)培養在京津(jin)(jin)(jin)(jin)冀區(qu)域乃至(zhi)全國都(dou)占(zhan)有重要位置(zhi)。

京津冀教育協同發展的根本目的是縮小地區間教育差距，提升區域整體競爭力。三地優質教育資(zi)源的進一(yi)步(bu)融合，也(ye)為地區發展(zhan)提供了智力、人才支持。

2019年(nian)(nian)1月7日，京津(jin)(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)推進(jin)會在雄安新(xin)區(qu)(qu)召(zhao)開。北(bei)京市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)、天津(jin)(jin)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)、河北(bei)省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳聯合(he)發(fa)(fa)(fa)布了(le)《京津(jin)(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)行(xing)動(dong)(dong)(dong)計劃（2018-2020年(nian)(nian)）》。計劃中涵蓋了(le)優化提升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功能布局、推動(dong)(dong)(dong)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)優質發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、加(jia)快職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融合(he)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、推動(dong)(dong)(dong)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)體制機(ji)制5大方面的內容，包括優化提升(sheng)(sheng)首都教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)功能、高水平(ping)(ping)配置北(bei)京城市(shi)(shi)副中心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源、全力支持雄安新(xin)區(qu)(qu)建(jian)設、完(wan)善(shan)津(jin)(jin)冀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)承(cheng)接平(ping)(ping)臺、促進(jin)區(qu)(qu)域基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)深度(du)融合(he)、加(jia)強協(xie)作提升(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師能力素(su)質、加(jia)快優質基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源共(gong)建(jian)共(gong)享(xiang)、依托職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團促進(jin)院校服務能力升(sheng)(sheng)級、推動(dong)(dong)(dong)技(ji)術技(ji)能人才聯合(he)培養、推進(jin)三省市(shi)(shi)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)同發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)、優化高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協(xie)同育(yu)(yu)人體系(xi)、構建(jian)高等(deng)學校協(xie)同創新(xin)體系(xi)、提升(sheng)(sheng)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源共(gong)享(xiang)水平(ping)(ping)、搭建(jian)協(xie)同管理機(ji)制、健全組織實施(shi)機(ji)制、完(wan)善(shan)配套政策保障等(deng)16條措施(shi)。

京津冀一體(ti)化(hua)協同發(fa)展(zhan)戰略(lve)是(shi)一項涵蓋了經(jing)濟建設(she)、交通(tong)物流、文化(hua)教(jiao)育(yu)、社(she)會(hui)(hui)保障、公共服務等社(she)會(hui)(hui)經(jing)濟發(fa)展(zhan)各(ge)個方面的(de)(de)戰略(lve)體(ti)系(xi)。在知識經(jing)濟時代，高等教(jiao)育(yu)是(shi)推動經(jing)濟社(she)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)的(de)(de)源動力，是(shi)提升區域(yu)核(he)心(xin)競爭(zheng)(zheng)力和(he)知識技術創新能力的(de)(de)必要手段，也是(shi)引領(ling)區域(yu)參與國內和(he)國際競爭(zheng)(zheng)的(de)(de)絕對領(ling)導力，因此(ci)，高等教(jiao)育(yu)協同發(fa)展(zhan)不僅可以將北京的(de)(de)優秀教(jiao)育(yu)資源往天津、河北運(yun)輸，長久發(fa)展(zhan)也會(hui)(hui)有(you)益于當地的(de)(de)建設(she)。

教育協(xie)同發展是疏解非首(shou)都功能的(de)必(bi)然要求(qiu)，是產業升級轉移的(de)前(qian)提基礎(chu)，是推動(dong)形成(cheng)區域協(xie)同創新體(ti)的(de)內生動(dong)力。

北京(jing)(jing)的(de)教育(yu)具有(you)悠久的(de)歷史，元、明、清三代(dai)在北京(jing)(jing)設立封建(jian)社會(hui)的(de)最高(gao)學(xue)(xue)府(fu)國子學(xue)(xue)和(he)(he)國子監，十九(jiu)世紀(ji)中(zhong)葉(xie)洋務(wu)派在北京(jing)(jing)創辦了中(zhong)國第一(yi)所具有(you)現代(dai)意義的(de)中(zhong)央官辦大(da)學(xue)(xue)—京(jing)(jing)師大(da)學(xue)(xue)堂（北京(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)前(qian)身）。到1925年為止，清政府(fu)和(he)(he)外國教會(hui)又陸續建(jian)立了清華大(da)學(xue)(xue)、燕京(jing)(jing)大(da)學(xue)(xue)和(he)(he)輔仁(ren)大(da)學(xue)(xue)等高(gao)等學(xue)(xue)校(xiao)。

1993年(nian)北京(jing)率(lv)先(xian)普(pu)(pu)及九年(nian)義務教(jiao)(jiao)育(yu)和掃除青壯年(nian)文盲，“九五”期間(jian)率(lv)先(xian)普(pu)(pu)及高(gao)中(zhong)階段(duan)教(jiao)(jiao)育(yu)，高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)也率(lv)先(xian)進入大(da)眾化階段(duan)，2015年(nian)整體通過國家義務教(jiao)(jiao)育(yu)基(ji)本均衡驗收，2018年(nian)小學(xue)、初(chu)中(zhong)就近入學(xue)比例分別達到96%、99%以上(shang)(shang)，初(chu)中(zhong)學(xue)生升入優(you)質(zhi)高(gao)中(zhong)比例達到52%以上(shang)(shang)。

覆蓋(gai)城鄉的(de)130多個學(xue)區(qu)、150多個教育集團讓北京(jing)成為全國優質高(gao)等(deng)教育資源最集中的(de)地(di)區(qu)，是(shi)中國擁(yong)有(you)最多高(gao)等(deng)院校的(de)城市，聚集了眾多著名大學(xue)。

作為洋(yang)務運動(dong)重鎮和中(zhong)(zhong)國高等(deng)教育(yu)的(de)發祥地(di)(di)，天津(jin)的(de)教育(yu)在近(jin)代(dai)中(zhong)(zhong)國歷(li)史上有(you)著舉足輕重的(de)地(di)(di)位(wei)。從早(zao)期(qi)的(de)衛學(xue)、問(wen)津(jin)書院、新學(xue)書院，到北(bei)洋(yang)水師(shi)學(xue)堂(tang)、北(bei)洋(yang)武備學(xue)堂(tang)、北(bei)洋(yang)西醫學(xue)堂(tang)、北(bei)洋(yang)電報學(xue)堂(tang)等(deng)，不僅(jin)對(dui)于(yu)中(zhong)(zhong)國近(jin)代(dai)的(de)科學(xue)啟蒙運動(dong)具有(you)巨大意義，還開(kai)啟了中(zhong)(zhong)國近(jin)代(dai)官辦(ban)學(xue)校（天津(jin)海關道盛宣懷創辦(ban)的(de)北(bei)洋(yang)大學(xue)）和民辦(ban)學(xue)校（嚴修、張(zhang)伯苓創辦(ban)的(de)南(nan)開(kai)中(zhong)(zhong)學(xue)、南(nan)開(kai)大學(xue)）的(de)先河(he)。

2019年天津完成260所義(yi)務教(jiao)育學(xue)(xue)校(xiao)第三輪現代化達標驗(yan)收，推出54個(ge)(ge)普通高中學(xue)(xue)科特色課程基地，7所高職院(yuan)校(xiao)、10個(ge)(ge)專業(ye)群(qun)入選(xuan)全(quan)(quan)國“雙高計劃”，全(quan)(quan)國新(xin)(xin)工科教(jiao)育創新(xin)(xin)中心落戶天津大學(xue)(xue)，天津茱莉亞學(xue)(xue)院(yuan)大學(xue)(xue)預科項目正(zheng)式開學(xue)(xue)，實施學(xue)(xue)前教(jiao)育兩年行動(dong)，新(xin)(xin)增幼兒園(yuan)學(xue)(xue)位6萬余個(ge)(ge)。