【園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)技術】園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)技術專業(ye)怎么樣 園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)技術就業(ye)前(qian)景分析

園(yuan)林技術是(shi)指在一定的(de)(de)地域運用工程技術和(he)(he)藝術手段，通過改造(zao)地形或修(xiu)建(jian)(jian)假山或修(xiu)建(jian)(jian)小橋流水、種植(zhi)樹木花草、營造(zao)建(jian)(jian)筑和(he)(he)布置園(yuan)路等(deng)途徑，創作修(xiu)建(jian)(jian)美的(de)(de)自(zi)然環境(jing)和(he)(he)游憩(qi)境(jing)域的(de)(de)技術集(ji)成。

園林技術專業課程設置

專業核心課程與主要實(shi)踐環(huan)節：植物(wu)學、植物(wu)生理學、園(yuan)林(lin)(lin)植物(wu)學、花卉栽培技術、園(yuan)林(lin)(lin)綠地規(gui)劃設(she)計、園(yuan)林(lin)(lin)植物(wu)遺傳育(yu)種(zhong)、園(yuan)林(lin)(lin)植物(wu)病蟲害防治(zhi)、繪(hui)畫、園(yuan)林(lin)(lin)制圖(tu)、園(yuan)林(lin)(lin)藝術、插花藝術、園(yuan)林(lin)(lin)樹木學實(shi)習(xi)(xi)、經濟花卉生產經營實(shi)習(xi)(xi)、插花藝術實(shi)習(xi)(xi)、園(yuan)林(lin)(lin)設(she)計實(shi)習(xi)(xi)、畢業實(shi)習(xi)(xi)等，以及(ji)各校的主要特色(se)課程和實(shi)踐環(huan)節。

園林技術專業教學內容

園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)技術(shu)專業設(she)數學、計(ji)(ji)算(suan)機(ji)、體育(yu)(yu)等8門公共課(ke)；植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)生化(hua)、植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)與植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)生理、植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)遺傳育(yu)(yu)種、土壤肥料、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)測量、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)繪畫(hua)、計(ji)(ji)算(suan)機(ji)輔(fu)助設(she)計(ji)(ji)等7門專業基礎(chu)課(ke)；園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)規(gui)劃設(she)計(ji)(ji)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)工程、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)建(jian)筑、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)苗圃(pu)、草(cao)坪建(jian)植(zhi)(zhi)與養護(hu)(hu)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)樹(shu)木、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)樹(shu)木栽培(pei)技術(shu)、花卉栽培(pei)技術(shu)、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)蟲(chong)害、園(yuan)(yuan)林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)病害、植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)化(hua)學保(bao)護(hu)(hu)等11門專業課(ke)。

我院重視實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓環(huan)節教(jiao)學(xue)(xue)，提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的專業(ye)技能。農學(xue)(xue)院以泉(quan)城公(gong)(gong)(gong)園、植物(wu)園、趵(bao)突泉(quan)公(gong)(gong)(gong)園、大(da)明湖(hu)公(gong)(gong)(gong)園、濟南環(huan)城公(gong)(gong)(gong)園、百(bai)花(hua)公(gong)(gong)(gong)園、森林公(gong)(gong)(gong)園、光合園林工程(cheng)有限公(gong)(gong)(gong)司、泰安陽光園林有限公(gong)(gong)(gong)司等(deng)旅(lv)游景點、科研、生(sheng)產(chan)單位為教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓基地，并加強校內實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓中心(xin)的建(jian)設，確保學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓課的教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

園林技術專業從業分析

園林作為一種行業，才剛剛為社會廣泛重視，發展空間還相當大。專業人才需求正朝著多層次和多樣化方向發展，技術結構已經表現出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統的手工操作，車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰，要盡快適應這種思維觀念和經營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業的人才不足三分之一，大部分是林業專業或農業專業人員改行，不能滿足園林綠化行業的發展需要。在綜合能力方面，由于專業本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業生產，會外語、懂電腦的人非常少，影(ying)響了園林(lin)綠(lv)化工程實施(shi)效(xiao)果及產業發展(zhan)。

園林技術專業職業領域

本專(zhuan)業技(ji)術(shu)人才供不應(ying)求(qiu)，主要(yao)去向為：

1.省(sheng)、市、縣(xian)、鄉林(lin)業局或科研所。

2.大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫院、居民區物(wu)業公(gong)司(si)。

3.省(sheng)、市園林(lin)科研所。

4.園林(lin)工程(cheng)公(gong)司(si)、園林(lin)苗圃、花卉公(gong)司(si)。