【園(yuan)林技(ji)術(shu)】園(yuan)林技(ji)術(shu)專業怎么樣 園(yuan)林技(ji)術(shu)就業前景分析

園林(lin)技(ji)術是指(zhi)在一(yi)定(ding)的(de)地(di)(di)域運(yun)用工程(cheng)技(ji)術和藝術手(shou)段，通過改造地(di)(di)形(xing)或修建假山或修建小橋流水、種植樹木花草、營造建筑和布(bu)置(zhi)園路等途徑，創作修建美的(de)自然(ran)環境和游憩境域的(de)技(ji)術集成。

園林技術專業課程設置

專業核心課程(cheng)與主要(yao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)環(huan)節(jie)：植物(wu)學(xue)、植物(wu)生理學(xue)、園林(lin)植物(wu)學(xue)、花(hua)卉栽培技術、園林(lin)綠地(di)規(gui)劃設計、園林(lin)植物(wu)遺傳育(yu)種、園林(lin)植物(wu)病蟲害防治、繪(hui)畫、園林(lin)制圖(tu)、園林(lin)藝術、插花(hua)藝術、園林(lin)樹(shu)木學(xue)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)、經濟花(hua)卉生產(chan)經營實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)、插花(hua)藝術實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)、園林(lin)設計實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)、畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)等，以(yi)及(ji)各校的主要(yao)特色(se)課程(cheng)和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)環(huan)節(jie)。

園林技術專業教學內容

園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)技術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)設數學、計(ji)算(suan)機、體育等8門(men)(men)公共課(ke)；植(zhi)物(wu)生化、植(zhi)物(wu)與(yu)植(zhi)物(wu)生理、植(zhi)物(wu)遺傳(chuan)育種、土(tu)壤肥料(liao)、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)測量、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)繪畫、計(ji)算(suan)機輔(fu)助設計(ji)等7門(men)(men)專(zhuan)業(ye)基礎(chu)課(ke)；園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)規劃(hua)設計(ji)、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)工程、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)建筑、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)苗(miao)圃、草坪(ping)建植(zhi)與(yu)養(yang)護、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)樹(shu)木(mu)、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)樹(shu)木(mu)栽培技術(shu)(shu)、花卉栽培技術(shu)(shu)、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)植(zhi)物(wu)蟲害、園林(lin)(lin)(lin)(lin)(lin)植(zhi)物(wu)病害、植(zhi)物(wu)化學保護等11門(men)(men)專(zhuan)業(ye)課(ke)。

我院重視實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓環節(jie)教(jiao)學，提高學生(sheng)的專(zhuan)業技(ji)能(neng)。農學院以泉(quan)城公(gong)園(yuan)、植物園(yuan)、趵突泉(quan)公(gong)園(yuan)、大明湖公(gong)園(yuan)、濟南環城公(gong)園(yuan)、百花(hua)公(gong)園(yuan)、森(sen)林(lin)公(gong)園(yuan)、光(guang)合園(yuan)林(lin)工程有限公(gong)司、泰安陽光(guang)園(yuan)林(lin)有限公(gong)司等旅(lv)游景點(dian)、科研、生(sheng)產單位(wei)為教(jiao)學實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓基地(di)，并(bing)加強校內實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓中(zhong)心的建設，確(que)保學生(sheng)實(shi)(shi)驗實(shi)(shi)訓課的教(jiao)學質量(liang)。

園林技術專業從業分析

園林作為一種行業，才剛剛為社會廣泛重視，發展空間還相當大。專業人才需求正朝著多層次和多樣化方向發展，技術結構已經表現出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統的手工操作，車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰，要盡快適應這種思維觀念和經營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業的人才不足三分之一，大部分是林業專業或農業專業人員改行，不能滿足園林綠化行業的發展需要。在綜合能力方面，由于專業本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業生產，會外語、懂電腦的人非常少，影響(xiang)了園林綠化工程(cheng)實施效果及產業發(fa)展。

園林技術專業職業領域

本專業技術人才(cai)供(gong)不應求，主要去向為：

1.省、市、縣(xian)、鄉林業局或科(ke)研(yan)所。

2.大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫院、居民區物業公司。

3.省(sheng)、市園(yuan)林科研(yan)所。

4.園(yuan)林(lin)(lin)工程(cheng)公(gong)司、園(yuan)林(lin)(lin)苗圃、花卉公(gong)司。