計算機專業是計算機硬件與軟件相結合、面向系統、側重應用的寬口徑的一個專業。該專業是通過基礎教學與專業訓練，培養基礎知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創新意識，在計算機科學與技術領域從事科學研究、教育、開發和(he)應用的高級人(ren)才。

【專業方向】

1、計算機軟件與理論

該(gai)專業主要培養具有較強理論基礎和設計、開發(fa)軟件能力的(de)軟件人才，以滿足軟件開發(fa)、技術(shu)管理、科學研究和高等(deng)教育等(deng)多層次的(de)社(she)會需要。

2、計算機應用技術

該(gai)專業(ye)主要培養計算機應(ying)用(yong)技(ji)術領域的各類開發、研究、應(ying)用(yong)人才。

3、計算機系統(體系)結構

該專(zhuan)業以(yi)并行處理(li)、容(rong)錯(cuo)計(ji)算(suan)等為主要(yao)研(yan)究方向，所(suo)開(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)課程反映當前國(guo)內外計(ji)算(suan)機(ji)系統結構學科的(de)(de)(de)(de)發(fa)展水(shui)平。培養(yang)學生的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)機(ji)軟硬(ying)件基礎，以(yi)及(ji)熟練的(de)(de)(de)(de)以(yi)計(ji)算(suan)機(ji)為手段獨(du)立研(yan)究與設(she)計(ji)計(ji)算(suan)機(ji)系統的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)和計(ji)算(suan)機(ji)應用、軟件開(kai)發(fa)能(neng)力(li)(li)。

【專業課程】

電子技術、離散數(shu)(shu)學、程序設(she)計(ji)(ji)(ji)、數(shu)(shu)據結(jie)構(gou)、操作系(xi)統(tong)(tong)、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機組成原理(li)、微機系(xi)統(tong)(tong)、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機系(xi)統(tong)(tong)結(jie)構(gou)、編譯(yi)原理(li)、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機網絡、數(shu)(shu)據庫系(xi)統(tong)(tong)、軟件工(gong)程、人工(gong)智能、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機圖形(xing)學、數(shu)(shu)字圖像處理(li)、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機通訊原理(li)、多媒體信(xin)息處理(li)技術、數(shu)(shu)字信(xin)號處理(li)、計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)機控制、網絡計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)、算(suan)(suan)法設(she)計(ji)(ji)(ji)與分析、信(xin)息安(an)全、應用密碼學基礎、信(xin)息對(dui)抗、移動計(ji)(ji)(ji)算(suan)(suan)、數(shu)(shu)論與有限域基礎、人機界面設(she)計(ji)(ji)(ji)、面向對(dui)象(xiang)程序設(she)計(ji)(ji)(ji)等(deng)。

一、計算機專業就業方向

畢業(ye)(ye)生主要(yao)面(mian)向交通系統各單位、交通信息化與電子(zi)政務建設(she)與應用部門、各類計(ji)算機專業(ye)(ye)化公司、廣告設(she)計(ji)制(zhi)作公司、汽車營銷技術(shu)服務等(deng)從事IT行(xing)業(ye)(ye)工作。

1、WEB應用程序設計專業

畢業(ye)(ye)后(hou)能夠從事網(wang)(wang)站應(ying)用(yong)程序開發、網(wang)(wang)站維護、網(wang)(wang)頁制作、軟(ruan)件(jian)生產企業(ye)(ye)編碼、軟(ruan)件(jian)測(ce)試、系統支持(chi)、軟(ruan)件(jian)銷(xiao)售、數據(ju)庫管理與應(ying)用(yong)、非(fei)IT企事業(ye)(ye)單位信息化。

2、可視化程序設計專業

畢業后能夠從事軟件企(qi)業(ye)桌面應用開發、軟件生(sheng)產企(qi)業(ye)編碼、軟件測試、系統(tong)支持、軟件銷(xiao)售、數據庫管理與應用開發等工作。

3、數據庫管理專業

畢業后能(neng)夠從事企、事業單位(wei)(wei)數(shu)(shu)據(ju)庫(ku)管理、軟件開(kai)發(fa)、專業數(shu)(shu)據(ju)庫(ku)應用(yong)設計與開(kai)發(fa)、數(shu)(shu)據(ju)庫(ku)的(de)應用(yong)與開(kai)發(fa)、信息管理系統開(kai)發(fa)、企、事業單位(wei)(wei)網絡管理、軟件銷售等(deng)工作。

4、多媒體應用專業

畢業后能夠從事計(ji)(ji)算機美(mei)工、動畫制作(zuo)、影視編輯與(yu)(yu)制作(zuo)、廣(guang)告設計(ji)(ji)與(yu)(yu)制作(zuo)、多媒(mei)體(ti)綜合應用開發、多媒(mei)體(ti)課(ke)件制作(zuo)等工作(zuo)。

5、移動應用開發專業

畢業(ye)后(hou)能夠(gou)從事移動(dong)設備應用開發、嵌入式應用開發、移動(dong)網站(zhan)開發、軟件(jian)(jian)生產企業(ye)編碼、軟件(jian)(jian)測試(shi)、系(xi)統支持、軟件(jian)(jian)銷售、企、事業(ye)單(dan)位信(xin)息管理(li)、辦(ban)公自(zi)動(dong)化集成等工作(zuo)。

6、電子政務軟件專業

能(neng)夠勝任基層(ceng)政(zheng)府部(bu)門、事業單(dan)位數字化政(zheng)務管(guan)理(li)(li)系統的設計、維護與(yu)信息管(guan)理(li)(li)、辦(ban)公自(zi)動化集(ji)成、辦(ban)公室文員等工作。

7、軟件測試專業

畢業后能夠從(cong)事軟(ruan)(ruan)件(jian)測試、軟(ruan)(ruan)件(jian)編碼、IT企事業單位(wei)系統支(zhi)持(chi)、非IT企事業單位(wei)信息化(hua)軟(ruan)(ruan)件(jian)銷(xiao)售等工作(zuo)。

8、物流信息技術專業

畢業后能(neng)夠勝(sheng)任現代物(wu)流業信息管理(li)，能(neng)在企事(shi)業單(dan)位從事(shi)物(wu)流系(xi)統設計、供應鏈管理(li)、倉儲(chu)管理(li)以及運(yun)輸等管理(li)工作。

9、物流管理專業

畢業后能(neng)夠勝任(ren)全省各級企(qi)事業單位物流系(xi)統(tong)設計、供應(ying)鏈管理(li)、倉(cang)儲管理(li)以及運輸等(deng)管理(li)工(gong)作等(deng)工(gong)作。

10、網絡系統管理專業

畢(bi)業(ye)后能夠從(cong)事政府管理部門、經貿、金融、郵電(dian)(dian)、電(dian)(dian)子、學校、交通、社區(qu)以及應(ying)用計(ji)算(suan)機網(wang)絡的(de)有關行(xing)業(ye)，從(cong)事計(ji)算(suan)機網(wang)絡系統(tong)的(de)設計(ji)、維護、管理、從(cong)事網(wang)站開發(fa)與(yu)應(ying)用、網(wang)絡安全管理、計(ji)算(suan)機軟硬件調(diao)試、安裝、計(ji)算(suan)機及網(wang)絡產品營銷等工(gong)作。

11、計算機游戲專業

畢業后能(neng)夠從事網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)美術，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)動漫設(she)(she)(she)計(ji)，游(you)戲(xi)(xi)(xi)概念/故事情節設(she)(she)(she)計(ji)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)3D設(she)(she)(she)計(ji)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)人物設(she)(she)(she)計(ji)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)環境設(she)(she)(she)計(ji)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)皮膚/紋理(li)設(she)(she)(she)計(ji)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)圖形開(kai)發(fa)(fa)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)測(ce)試(shi)(shi)，網(wang)(wang)(wang)絡(luo)游(you)戲(xi)(xi)(xi)音頻(pin)開(kai)發(fa)(fa)，游(you)戲(xi)(xi)(xi)客(ke)戶端開(kai)發(fa)(fa)，游(you)戲(xi)(xi)(xi)服務器開(kai)發(fa)(fa)，游(you)戲(xi)(xi)(xi)引擎開(kai)發(fa)(fa)，手(shou)(shou)機(ji)游(you)戲(xi)(xi)(xi)策劃，手(shou)(shou)機(ji)游(you)戲(xi)(xi)(xi)開(kai)發(fa)(fa)，手(shou)(shou)機(ji)游(you)戲(xi)(xi)(xi)程序開(kai)發(fa)(fa)，手(shou)(shou)機(ji)游(you)戲(xi)(xi)(xi)美工(gong)，手(shou)(shou)機(ji)游(you)戲(xi)(xi)(xi)測(ce)試(shi)(shi)等工(gong)作。

12、計算機圖形/圖象制作專業

畢業(ye)后能夠從事廣告企(qi)(qi)(qi)業(ye)平面的設計(ji)與制(zhi)作(zuo)、網絡企(qi)(qi)(qi)業(ye)網頁制(zhi)作(zuo)、企(qi)(qi)(qi)事業(ye)單(dan)位(wei)職員等工(gong)作(zuo)。

目前，計算(suan)機專業在國內的(de)高等(deng)院(yuan)校中，以(yi)(yi)理工科的(de)實(shi)力(li)較(jiao)強;以(yi)(yi)文科、綜合性高等(deng)院(yuan)校為補充，基本上每所高等(deng)院(yuan)校都設有(you)這樣的(de)專業;或者有(you)這樣的(de)專業人才。

二、計算機專業就業趨勢

從總(zong)(zong)體(ti)上講，社會對計算機(ji)(ji)人(ren)才總(zong)(zong)需(xu)(xu)求(qiu)量沒有明(ming)顯變化，但畢(bi)業(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)崗(gang)位(wei)分布和崗(gang)位(wei)層次將更寬泛，需(xu)(xu)求(qiu)的主體(ti)由(you)政(zheng)府機(ji)(ji)關、金融單(dan)位(wei)、電信系統、國有企(qi)業(ye)轉向(xiang)教育(yu)系統、非公有制經濟(ji)實體(ti)等中小用人(ren)單(dan)位(wei)。由(you)于畢(bi)業(ye)生(sheng)人(ren)數(shu)劇增(zeng)，就(jiu)業(ye)率與供求(qiu)比例明(ming)顯走(zou)低。

1、企業是吸納人才的主力。

隨(sui)著國有企(qi)業改革步伐加(jia)大(da)，對(dui)高(gao)新技(ji)術(shu)人(ren)才(cai)、計算(suan)機專業大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)需(xu)求將(jiang)迅速增長(chang)。高(gao)新技(ji)術(shu)企(qi)業每年產值增長(chang)在20以上，迅速發展和(he)這一(yi)行業要求員工素質(zhi)高(gao)的(de)(de)特點(dian)，成(cheng)為吸收計算(suan)機專業大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)主要企(qi)業單位。加(jia)入WTO，外國資本、公司(si)的(de)(de)涌入，需(xu)要招聘大(da)批高(gao)素質(zhi)的(de)(de)計算(suan)機專業人(ren)才(cai)，畢業生(sheng)的(de)(de)就(jiu)業選擇和(he)人(ren)才(cai)流動會偏向外資企(qi)業。

2、教師職業倍受青睞。

2002年我國(guo)教育(yu)經費占(zhan)(zhan)國(guo)內生產總(zong)值的(de)(de)(de)比例已上升到(dao)3.6，高等教育(yu)大眾化、現代教學技術的(de)(de)(de)普(pu)及，需要大量的(de)(de)(de)計算機專業人才。2001年全國(guo)高校和中小學教職工的(de)(de)(de)年平均工資分別(bie)為18054元、10194元，成為近(jin)十年來工資增(zeng)幅最大的(de)(de)(de)職業之一。2000年全國(guo)計算機專業師范生有79。35的(de)(de)(de)畢業生到(dao)各類(lei)學校任教，非師范生從事教育(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)也占(zhan)(zhan)到(dao)10。38，教師職業越來越熱。

三、計算機就業前景

人(ren)才結構(gou)呈兩頭小中間大的橄欖型結構(gou)，即軟件高端人(ren)才，包括系統(tong)分析師、項目技術(shu)主管(guan)等，和低(di)端人(ren)才，如軟件編(bian)碼(ma)程(cheng)序員等從事基(ji)礎性軟件開(kai)發(fa)的人(ren)員都嚴(yan)重短缺，而中級（端）人(ren)才過剩(sheng)。

客觀(guan)來(lai)說，高等(deng)教育在(zai)計算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)傳(chuan)統(tong)的(de)教育理(li)(li)論型(xing)、研究型(xing)人(ren)才培(pei)養(yang)上有(you)較(jiao)大(da)(da)的(de)優勢，但在(zai)應用型(xing)人(ren)才的(de)培(pei)養(yang)上存在(zai)層(ceng)次單一，教學內(nei)容滯后，理(li)(li)論與實踐(jian)嚴重(zhong)脫節的(de)情況，課(ke)程設置陳舊，設施(shi)跟不上，使得現在(zai)大(da)(da)多(duo)數畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)理(li)(li)論有(you)余，崗位需(xu)要的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)應用技術相對(dui)不足(zu)。許(xu)多(duo)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)、甚至需(xu)要較(jiao)長的(de)培(pei)訓(xun)才能勝(sheng)任工作，有(you)的(de)甚至還不如參加過短期培(pei)訓(xun)的(de)人(ren)員(yuan)。這種狀況最終(zhong)導(dao)致(zhi)很多(duo)計算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)專(zhuan)科、本科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)，捧著(zhu)大(da)(da)學畢(bi)業(ye)(ye)證找(zhao)不到工作。從而直接導(dao)致(zhi)計算機(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)橄欖型(xing)結(jie)構的(de)出現：軟件高端管理(li)(li)職(zhi)位與基礎操作職(zhi)位畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)無法勝(sheng)任，企業(ye)(ye)嚴重(zhong)短缺此(ci)類(lei)人(ren)才，而中(zhong)級職(zhi)位由于競(jing)爭激烈(lie)，工作難找(zhao)。

據(ju)(ju)近幾年計(ji)算(suan)機專業畢(bi)業生就業情況的數(shu)據(ju)(ju)統計(ji)分析(xi)，計(ji)算(suan)機專業畢(bi)業生就業具(ju)有如下特點：

1、供(gong)求(qiu)(qiu)雙方發展相對平穩，供(gong)求(qiu)(qiu)矛盾并(bing)不(bu)突出。隨著IT產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)迅(xun)猛發展，計(ji)算機專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)人(ren)數要多于其它(ta)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)。盡管近幾年IT行業(ye)(ye)(ye)(ye)陷入低迷、計(ji)算機專業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)數在其它(ta)所有專業(ye)(ye)(ye)(ye)中的(de)人(ren)數最多，但(dan)與其它(ta)專業(ye)(ye)(ye)(ye)相比(bi)，社會(hui)和(he)用人(ren)單位對計(ji)算機專業(ye)(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)量也較(jiao)大，供(gong)求(qiu)(qiu)矛盾并(bing)不(bu)突出。

2、就業率(lv)發展平(ping)(ping)穩，但(dan)薪(xin)酬水平(ping)(ping)有所下降。衡量畢(bi)業生(sheng)就業狀況的(de)(de)(de)(de)標(biao)準(zhun)，既要(yao)(yao)考慮到(dao)畢(bi)業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業率(lv)，又(you)要(yao)(yao)考慮畢(bi)業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)薪(xin)酬水平(ping)(ping)。隨著高校研究生(sheng)和本科學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)擴招，特別是計算機(ji)專業畢(bi)業人(ren)數的(de)(de)(de)(de)急劇增加(jia)，以及(ji)受到(dao)經濟因素的(de)(de)(de)(de)影響，計算機(ji)專業畢(bi)業生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就業不(bu)如從前那樣火爆，就業的(de)(de)(de)(de)整體(ti)質量存(cun)在明(ming)顯下降。用人(ren)單位(wei)對畢(bi)業生(sheng)選擇(ze)余地增加(jia)，導致對應(ying)聘者的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求將越來越高，不(bu)僅要(yao)(yao)具(ju)(ju)有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)專業素養和綜合(he)素質，而且還要(yao)(yao)具(ju)(ju)備一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)職業能(neng)力，包括核心技能(neng)、行業通(tong)用技能(neng)和職業專門(men)技能(neng)。更多用人(ren)單位(wei)更注重高學歷、有經驗人(ren)才的(de)(de)(de)(de)引進。

總體來(lai)說，未(wei)來(lai)一段時間社會仍對計算機專業(ye)高(gao)端人才(cai)有很(hen)大(da)需(xu)求，但(dan)計算機專業(ye)畢業(ye)生(sheng)也將(jiang)會面臨日趨(qu)激烈的競(jing)爭。