【感(gan)統訓(xun)練(lian)(lian)】感(gan)統訓(xun)練(lian)(lian)的好(hao)處 感(gan)統失調(diao)訓(xun)練(lian)(lian)最(zui)佳年齡

感統失調訓練最佳年齡

一、感統訓練的概念

感(gan)(gan)統(tong)訓(xun)練是通過專業的訓(xun)練器材，讓孩(hai)子在(zai)玩的過程(cheng)中刺激(ji)其(qi)大腦功能(neng)，鍛煉孩(hai)子的前庭(ting)覺(jue)、觸覺(jue)和本體感(gan)(gan)，從而提高孩(hai)子感(gan)(gan)覺(jue)統(tong)合能(neng)力的訓(xun)練。某種意義也可(ke)以(yi)說，感(gan)(gan)統(tong)訓(xun)練就(jiu)是一(yi)種在(zai)游戲和玩樂(le)中的訓(xun)練。

有的人覺得，感統失調是一種疾病，所以感統訓練也是給有疾病的孩子做的。這種“一(yi)葉障目不見泰山”的片面看法(fa)，其(qi)實根源還(huan)在于，對感統不了解。所以，連(lian)帶的對感統失調和感統訓練，也(ye)會產生一(yi)定的誤解。

二、感統訓練的時間

（1）0～3歲是感統訓練的基礎期(qi)

這個階段讓孩子(zi)接受一定量的合(he)適的感(gan)統(tong)訓(xun)練(lian)，可(ke)以有效預(yu)防日后感(gan)統(tong)失(shi)調問題(ti)。有些家長(chang)可(ke)能覺得孩子(zi)小，沒有關(guan)系，眾艾(ai)專門安排有親感(gan)課，讓你(ni)和(he)孩子(zi)一起(qi)學感(gan)統(tong)。

（2）3～6歲(sui)是感統訓練的黃金期

這個(ge)年齡段的孩(hai)子感(gan)統(tong)能力已經(jing)有了一定的基礎，再加上能夠自己表達(da)，獨立(li)意識強(qiang)，所以可以進行的感(gan)統(tong)訓(xun)(xun)練(lian)門類(lei)也會隨之增(zeng)加，訓(xun)(xun)練(lian)的效果會特別明顯(xian)。

（3）6～9歲是感(gan)統訓練的彌補期

6歲(sui)之(zhi)前的孩子(zi)是松(song)軟的泥土，你可以任意地揉捏，孩子(zi)也不會因為你的揉捏而痛苦(ku)。但(dan)6歲(sui)之后，孩子的行為(wei)模式開始固化，如果此(ci)時沒(mei)有(you)足夠的訓(xun)(xun)練(lian)時間和訓(xun)(xun)練(lian)強度，效果也會跟著大大折扣。

（4）9～12歲是感(gan)統訓(xun)練的(de)末尾期

相比(bi)于上個(ge)階(jie)段，這(zhe)個(ge)年(nian)齡段的孩子，行為模式基本上已經固定下來了，感統訓練的效(xiao)果和意義并不大，效(xiao)果也不明(ming)顯。

所(suo)以，作(zuo)為孩子(zi)(zi)教育的(de)擔當者和(he)執行(xing)者，父母要(yao)是發現孩子(zi)(zi)感統失調了，一(yi)定要(yao)及早帶孩子(zi)(zi)做感統訓練，尤其是基礎期和(he)黃(huang)金期。

感統訓練的原則

感(gan)(gan)覺統合訓(xun)練(lian)(lian)不是盲目(mu)的(de)(de)，而(er)在(zai)一定的(de)(de)原(yuan)則基(ji)礎上進行(xing)的(de)(de)。這些(xie)原(yuan)則貫穿感(gan)(gan)統訓(xun)練(lian)(lian)的(de)(de)始末，對(dui)訓(xun)練(lian)(lian)有著(zhu)非常重要的(de)(de)指導意義和促進作用。

1、順應性原則

如(ru)果兒(er)童(tong)(tong)的(de)順應(ying)性(xing)反應(ying)發展良好(hao)，那就(jiu)可以促進組織協調能力的(de)提(ti)高，并使兒(er)童(tong)(tong)的(de)大腦處在一種有條理的(de)清晰狀態中。而且，每一種順應(ying)性(xing)反應(ying)又會引起進一步的(de)感覺統(tong)(tong)合。兒(er)童(tong)(tong)為了統(tong)(tong)合這(zhe)些感覺，就(jiu)會試著順應(ying)它們，如(ru)此便形成一個良性(xing)循環。

2、內驅力原則

內驅力(li)，是(shi)在兒(er)童內心需求的(de)基礎上產(chan)生的(de)一種喚醒(xing)狀(zhuang)態或緊張(zhang)狀(zhuang)態。感統訓練中(zhong)注重內驅力(li)原則可以讓兒(er)童產(chan)生努(nu)力(li)改變現狀(zhuang)的(de)內在愿望，并積(ji)極主動。自(zi)覺獨立地參與到訓練中(zhong)去。

3、快樂原則

良好(hao)的情緒是大腦思維的潤(run)滑劑，所以在感統訓練中，老(lao)師會盡(jin)量滿足兒童對“快樂(le)”的(de)心理需求，讓(rang)孩子在(zai)輕松(song)愉快的(de)環(huan)境中，提高感統能力。

4、以(yi)兒童為中心的原則

在訓練中(zhong)(zhong)，老(lao)師們會以兒(er)童(tong)的(de)生長發育規(gui)律為中(zhong)(zhong)心，尊重兒(er)童(tong)的(de)差異發展，學(xue)會從兒(er)童(tong)的(de)角(jiao)度(du)看問題(ti)。

5、培養信心的原則

自信，是有利于(yu)感統訓(xun)練的(de)一(yi)種心理(li)素質。所(suo)以感統訓(xun)練中，老師們會經常(chang)用積(ji)極、正(zheng)面的(de)贊揚和肯(ken)定(ding)目光(guang)鼓勵兒童(tong)，讓兒童(tong)感到喜悅，幫他們逐步培養起對訓(xun)練的(de)信心。

感覺(jue)統合(he)誤區

1、長(chang)大了自(zi)然就(jiu)會協(xie)調——有的父母認為，寶寶的身體不協調是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0—3歲，特別(bie)是6—12個月(yue)，正(zheng)是寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)學(xue)爬、學(xue)走的(de)關鍵期，也是建立感覺統(tong)合(he)能力最佳(jia)的(de)時(shi)期，錯過了時(shi)機，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)身體會有很多(duo)的(de)潛力受到限制，得不到充分的(de)發揮。

2、游戲也(ye)要(yao)有限制——有的(de)父母會(hui)因為沙子、泥(ni)巴太(tai)臟(zang)而(er)制止(zhi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)游戲，其實每一(yi)個游戲都有其可貴(gui)之(zhi)處(chu)，只要(yao)在(zai)保證安全的(de)前提下，不要(yao)阻礙寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)興趣延(yan)伸。

3、學步車有利于(yu)早走(zou)路——有(you)(you)的(de)(de)父母為了(le)讓(rang)寶(bao)寶(bao)快點學會(hui)走路，用學步車來進(jin)行(xing)“輔正(zheng)(zheng)”，其實這恰恰違背了(le)成長的(de)(de)正(zheng)(zheng)常要(yao)(yao)求，寶(bao)寶(bao)的(de)(de)爬(pa)行(xing)期是(shi)不可逾越的(de)(de)，要(yao)(yao)盡可能讓(rang)寶(bao)寶(bao)爬(pa)行(xing)，這樣才有(you)(you)利于(yu)四肢(zhi)肌(ji)肉的(de)(de)發育，為今后的(de)(de)成長里程奠定堅(jian)實的(de)(de)基礎。

4、感統訓練交(jiao)給老師就行了——有的父母重視到了感統訓練，卻認為有專業老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。其實訓練過程中的親子交流才是感統發展的重要基礎，有了你的鼓勵與贊揚，寶寶才會更加努力地去訓練，而且有助于寶寶身心的健康發展。

感統訓練的好處

1、提高兒童學習成績，改善其厭學情緒。兒童經過一段(duan)時間(jian)的行(xing)為集中感(gan)統(tong)訓(xun)練后，動作變協調，情緒變穩定，注意力改善，對于學習(xi)困難的兒童，同時參(can)加感(gan)統(tong)訓(xun)練后學習(xi)成(cheng)績(ji)會顯著提高。

2、對(dui)腦(nao)神(shen)經生理抑(yi)制具有改(gai)善作(zuo)(zuo)用(yong)。感覺訓練對(dui)提高兒童精細(xi)操作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)、視覺辨別(bie)能(neng)力(li)、語言表達能(neng)力(li)和反應能(neng)力(li)均有明顯作(zuo)(zuo)用(yong)。

3、提高運動(dong)(dong)協調(diao)(diao)能(neng)力。對(dui)兒童(tong)運動(dong)(dong)平衡(heng)能(neng)力差及(ji)動(dong)(dong)作不協調(diao)(diao)效果顯(xian)著(zhu)。對(dui)那些(xie)運動(dong)(dong)協調(diao)(diao)能(neng)力差的(de)兒童(tong)，訓(xun)練后能(neng)得到(dao)顯(xian)著(zhu)改善(shan)。

4、促進觸覺系統的發育。無論是觸覺敏感還是觸覺遲鈍，經過針對性強的感統訓練，都可以改變孩子膽小、愛哭、脾氣暴躁和人情冷漠的狀態。