一、父母與孩子相處常見問題

誤區一：多說教，少傾聽

許多家(jia)長和孩(hai)(hai)子(zi)交談時，只顧自(zi)己“暢(chang)所欲言”，這(zhe)其實是在堵塞(sai)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)耳朵或讓他們閉嘴，發展下去就演(yan)變成為最常見(jian)的(de)錯(cuo)誤——說教。時間一長，孩(hai)(hai)子(zi)渴望交流的(de)愿望便會被壓抑住。

誤區二：喜歡使用強硬的措辭

許多家(jia)長總(zong)是(shi)難以(yi)忘記自己“教育者(zhe)”的角色，以(yi)至于和(he)孩(hai)子溝通(tong)時總(zong)是(shi)難以(yi)保(bao)持平靜，“你要”“你應該”“你不能”等詞語(yu)常(chang)常(chang)掛在嘴邊，結果是(shi)家(jia)長談得越多，就越可能說一(yi)些不該說的話，這(zhe)樣，孩(hai)子就漸(jian)漸(jian)失(shi)去了與(yu)家(jia)長交流(liu)的愿望(wang)。

誤區三：不給孩子解釋的機會

許多家長往(wang)往(wang)不(bu)明白“孩(hai)(hai)子的(de)(de)觀點往(wang)往(wang)與大人是不(bu)同的(de)(de)”這(zhe)個(ge)道理(li)(li)，所以和(he)孩(hai)(hai)子交(jiao)談(tan)時缺乏足夠的(de)(de)耐心(xin)，他們(men)往(wang)往(wang)在(zai)未聽完孩(hai)(hai)子的(de)(de)話就發火，或者把孩(hai)(hai)子對(dui)某事(shi)的(de)(de)態度或看(kan)法(fa)說成是小題(ti)大做，這(zhe)樣，得不(bu)到(dao)理(li)(li)解的(de)(de)孩(hai)(hai)子就很(hen)難對(dui)父母(mu)的(de)(de)苦(ku)心(xin)加以理(li)(li)解。

誤區四：不懂把握時機

許多(duo)家長不懂(dong)得把握和(he)孩(hai)子(zi)(zi)交談的時機，例如，當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)專(zhuan)注地做一件事的時候，家長就(jiu)插進去打開話匣(xia)子(zi)(zi)，或(huo)者(zhe)孩(hai)子(zi)(zi)剛受了批評，心情還未平靜(jing)，家長就(jiu)想“趁熱打鐵”去與孩(hai)子(zi)(zi)溝通等，這樣的結果(guo)，只會導致孩(hai)子(zi)(zi)的抗(kang)拒(ju)和(he)不滿。

誤區五：漠視孩子的自尊

家長在某些問題(ti)和決(jue)定(ding)上有自(zi)己的(de)(de)(de)原則，并堅持自(zi)己的(de)(de)(de)意見是對的(de)(de)(de)，但(dan)這(zhe)并非意味著(zhu)要(yao)忽視(shi)孩(hai)子的(de)(de)(de)意見。無論孩(hai)子的(de)(de)(de)意見如何(he)，讓他發表(biao)出來起碼有兩大好處(chu)：一是孩(hai)子至少被征求過意見，他會(hui)更易于接受最(zui)后的(de)(de)(de)決(jue)定(ding)；二(er)是這(zhe)會(hui)使孩(hai)子的(de)(de)(de)自(zi)尊心(xin)得到滿足。許(xu)多家長在“關鍵”問題(ti)上總喜歡(huan)“封殺”孩(hai)子的(de)(de)(de)意見，這(zhe)就抑制了孩(hai)子與父母(mu)進行交流的(de)(de)(de)欲(yu)望(wang)。

二、青少年和家長如何相處

1、有足夠的支持

現在的(de)社會，父母(mu)對(dui)孩子(zi)最大(da)的(de)問(wen)題就是“溺愛”，包(bao)辦生(sheng)活里(li)的(de)一切(qie)大(da)小事(shi)務，對(dui)讀書(shu)學(xue)習過分看重。很多家長沒有意(yi)識到培(pei)養(yang)一個(ge)高情商的(de)孩子(zi)的(de)重要(yao)性(xing)。“該給的(de)沒給，不該給的(de)又給得太多。”

2、多溝通，站在不同角度考慮孩子想法

父母(mu)應該是(shi)子女最可信(xin)賴(lai)的(de)(de)朋友，作為家長，一(yi)定要(yao)將與孩(hai)子之間的(de)(de)溝通放(fang)在極其(qi)重要(yao)的(de)(de)地位。當孩(hai)子對(dui)家長的(de)(de)話無動于衷時，家長的(de)(de)教育的(de)(de)作用就變得很(hen)微弱。家長應該充(chong)分(fen)發揮(hui)作為父母(mu)的(de)(de)主導作用有意識地帶領(ling)孩(hai)子搞一(yi)些(xie)符合(he)心理特點(dian)的(de)(de)、寬(kuan)松的(de)(de)親子活(huo)動，多給予孩(hai)子理解和尊(zun)重。

3、尊重孩子隱私

孩(hai)子(zi)在(zai)成長(chang)的(de)(de)(de)過程中，難免會有一些不愿意讓人(ren)知道的(de)(de)(de)小(xiao)秘(mi)密，通常情況下，其(qi)實并(bing)不是真(zhen)的(de)(de)(de)什么難以告人(ren)的(de)(de)(de)秘(mi)密。父(fu)母完全沒有必要(yao)“草木皆兵”。如果家長(chang)沒有經過允許(xu)私自偷看孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)日記，孩(hai)子(zi)往(wang)往(wang)會產生強烈(lie)的(de)(de)(de)反(fan)感和抵(di)觸心(xin)理。一旦(dan)雙方形成隔閡(he)，再對孩(hai)子(zi)進行有效(xiao)教(jiao)育(yu)就會非常困難。

4、對孩子有足夠的尊重

有些家長在(zai)(zai)平時(shi)說話中，或在(zai)(zai)外人(ren)(ren)面(mian)前評價(jia)孩(hai)子時(shi)，常常不給(gei)孩(hai)子留面(mian)子，有意(yi)無意(yi)之間傷(shang)了(le)孩(hai)子的自尊心。沒(mei)有注意(yi)維(wei)護孩(hai)子的自尊，沒(mei)有把孩(hai)子當作一(yi)個獨立的個體、具有獨立人(ren)(ren)格(ge)的人(ren)(ren)來看(kan)待。只有他在(zai)(zai)思想上認同你的觀點和要求(qiu)，他才會努力去(qu)做(zuo)。

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5、家長學習班

現在社會也很關注這個問題，同時也開設了相關的家長學習班，讓更多的家長可以培訓學習有效的和孩子的溝通方式方法，家長和孩子一起學習，做到更好的溝通，共同構建和諧家庭，和諧社會。【詳細>>】

三、孩子叛逆如何教育

孩子逆反期表現

1、破壞性強(qiang)：摔(shuai)東西、拆玩具(ju)、亂(luan)寫亂(luan)畫、撕書、故意把(ba)玩具(ju)丟的(de)滿地都是(shi)。

2、倔強(qiang)固(gu)執，情(qing)緒反應激(ji)烈：堅持要特(te)定(ding)的某一件(jian)東(dong)西；想要做的事(shi)堅決要做到，否則就大哭大鬧；在(zai)公共場合坐地耍賴、打人。

3、和(he)父(fu)母(mu)(mu)唱反調，不理睬：父(fu)母(mu)(mu)要(yao)求(qiu)的事偏不做(zuo)，越是禁止做(zuo)的事情越要(yao)做(zuo)；不理睬父(fu)母(mu)(mu)，寧愿自己玩。

4、挑戰規則和權(quan)威，攻底(di)線：故意破壞(huai)之(zhi)前訂好的規矩(ju)；層(ceng)出不窮的提出新要求。

5、和其他孩子起沖(chong)突，易動手：和別的(de)小朋友玩(wan)耍(shua)時，爭搶(qiang)同一件玩(wan)具，爭搶(qiang)先后順序，甚至(zhi)打人。

1、寶寶逆反期

孩子超過2歲，往往開始出現自己(ji)的(de)(de)想法，按照自己(ji)喜歡的(de)(de)方式來，并不(bu)是一味的(de)(de)聽從父母了。這是很(hen)正常的(de)(de)，父母一定要(yao)(yao)要(yao)(yao)有足夠(gou)的(de)(de)耐心，不(bu)要(yao)(yao)嚴厲(li)(li)的(de)(de)去制止，甚至用言(yan)語去打擊(ji)，這樣(yang)孩子只會受到壓抑，反抗的(de)(de)更厲(li)(li)害。不(bu)妨試著(zhu)給孩子足夠(gou)的(de)(de)選擇(ze)空間，同(tong)時溫柔對待，給孩子講道(dao)理(li)，慢(man)慢(man)的(de)(de)孩子就(jiu)會有所認知。

2、兒童逆反期

孩(hai)子在7、8歲時最惹人厭煩，此時父母最需要(yao)做(zuo)的(de)(de)就是(shi)給(gei)予孩(hai)子足夠的(de)(de)尊重，平時多與(yu)孩(hai)子溝通(tong)，武力是(shi)解決不(bu)了問題的(de)(de)，反而還會把事情(qing)弄的(de)(de)更糟糕。貪玩要(yao)適當的(de)(de)進行限制，要(yao)給(gei)予孩(hai)子一定的(de)(de)自(zi)由(you)，防(fang)止孩(hai)子逆反。

3、青春逆反期

12到15歲是青少年青春期，也是最容易出現叛逆的時期。這時候的孩子往往情緒波動很大，掌控起來難度很大，這時候要體諒孩子，少一些言語的刺激，更不要用笨蛋、窩囊廢這樣的詞刺激孩子，否則孩子只會更加反抗。【詳細>>】

四、如何和青春期孩子溝通

與青春期女孩溝通

1、在情緒好的時候交流，找好切入點

人(ren)在高興的(de)時候更(geng)能(neng)聽進去別人(ren)的(de)建議。有些家長看見女(nv)孩(hai)有一點不對就反復(fu)地說，造成女(nv)孩(hai)反感。這樣，你再講什(shen)么(me)，她也很(hen)難聽進去。

2、多聽少說，聽完再說

青春期(qi)孩子好沖動，有時女孩會對(dui)家(jia)長說出一些刺(ci)耳甚至傷心的話(hua)，其實，她(ta)過(guo)后(hou)會很后(hou)悔，家(jia)長也聽過(guo)她(ta)說“當(dang)時我控制(zhi)不住自己”，家(jia)長要理解。

3、鼓勵重于批評，指導強于職責

對女孩好(hao)的行為(wei)，哪怕是很(hen)小(xiao)的事情也要鼓(gu)勵：“你(ni)(ni)這(zhe)樣已經很(hen)好(hao)，家(jia)長很(hen)滿意，相信下(xia)次你(ni)(ni)會更好(hao)！”而不要說(shuo)：“你(ni)(ni)應該(gai)比(bi)這(zhe)更好(hao)。”

4、欣賞與贊美

青春期(qi)生長發(fa)育迅速(su)，身體、心理(li)、生理(li)處于突變(bian)階段，也是一(yi)些行為(wei)(wei)、習慣(guan)、性格、興(xing)趣、愛好逐漸形成的關鍵階段。作為(wei)(wei)家長要密切關注(zhu)女(nv)孩(hai)的變(bian)化，并要欣(xin)賞她的變(bian)化，包括身體上和(he)心理(li)上的一(yi)些變(bian)化。

5、堅持原則，寬容至上

家長在(zai)原(yuan)則(ze)性問(wen)題上一定要堅(jian)持(chi)，非常嚴(yan)肅地提出自己的(de)觀點。如在(zai)與異(yi)性交往的(de)時候，應該有(you)一個明(ming)確的(de)底線。但(dan)是，對(dui)于一些非原(yuan)則(ze)性問(wen)題，允許她去嘗試(shi)，如服(fu)飾(shi)和發型上，可能(neng)與家長的(de)有(you)出入，允許她自己選擇(ze)。

與青春期男孩溝通

1、征詢他的意見

遇事向兒子咨詢絕對不(bu)代表他(ta)可以為(wei)所(suo)欲為(wei)，但是這(zhe)確實意味著他(ta)有(you)發言權。如果從(cong)兒子小時候(hou)開始你(ni)就一直這(zhe)么(me)做(zuo)，這(zhe)會對他(ta)的成(cheng)長有(you)很大(da)的幫助(zhu)。

2、避免讓兒子難堪

盡量避(bi)免說或做任何可能使他(ta)們因(yin)為(wei)這種行為(wei)而感(gan)到羞愧的(de)事情。讓兒子難堪只會(hui)引起(qi)他(ta)們的(de)反感(gan)并使他(ta)們變得冷酷無情。

3、接受簡短回答

身為男孩的家長，當問(wen)他們問(wen)題時得到一(yi)個非(fei)常簡短的回答，這一(yi)點(dian)不足為奇。當兒子真想交談時，他們通常直奔主題，盡(jin)量(liang)用最(zui)少的字眼，他們希(xi)望我們也(ye)要簡潔。

4、尊重他的隱私

兒子需要家長充當他最信任的“紅顏知己”。然而，我們常常有意或無意地辜負了他們的信任。我們可能會認為兒子說的事情很有趣，但他們不喜歡我們重復他們的話，把他們的糗事告訴其他人。【詳細>>】

五、優秀家長必備10大習慣

1、著重非智力要素

培育孩子在活動(dong)中能(neng)否具有了正確的動(dong)機、稠密的愛(ai)好、豐(feng)滿的心情(qing)、剛強的意志以(yi)及杰出的特性，即咱(zan)們稱(cheng)之的非智力(li)要素。

2、創設豐富環境

環境(jing)是(shi)一本大書，環境(jing)更具有(you)(you)教(jiao)誨功(gong)用(yong)，而3～6歲的(de)孩子正是(shi)在(zai)與環境(jing)相互作用(yong)過(guo)程(cheng)中知道周(zhou)圍世界(jie)，添加常識、開(kai)展才干(gan)的(de)，創設有(you)(you)愛好的(de)、有(you)(you)影響(xiang)的(de)環境(jing)，以鼓舞(wu)孩子去探究，去尋覓別致和感愛好的(de)事(shi)物。

3、構建“學習型家庭”

保證三(san)優(you)先：為孩(hai)子發明安(an)靜的(de)學(xue)習(xi)環境優(you)先，在家庭中發明稠(chou)密的(de)學(xue)習(xi)氣(qi)氛(fen)優(you)先，添加教誨(hui)投入優(you)先。有(you)利于(yu)構成稠(chou)密的(de)學(xue)習(xi)空氣(qi)，有(you)利于(yu)孩(hai)子的(de)學(xue)習(xi)與生(sheng)長。

4、鼓舞體育運動

著重體育運動對孩(hai)子安康、智力、發(fa)明力、情感(gan)和社會性開展的(de)含義。應該以多種方(fang)法(fa)鼓舞孩(hai)子進行(xing)各類體育運動(dong)來增進他們的(de)運動(dong)才干。

5、激起孩子的進取精神

沒有(you)自(zi)(zi)動進取(qu)精神，就(jiu)意味著一個孩子對(dui)生命沒愛(ai)好(hao)、對(dui)人生沒有(you)愛(ai)好(hao)、對(dui)自(zi)(zi)我沒有(you)愛(ai)好(hao)、對(dui)全部都沒有(you)愛(ai)好(hao)。

6、培育幻想和發明力

孩子的(de)(de)幻(huan)想(xiang)力和(he)發(fa)明力是沒有(you)約束的(de)(de)，關鍵是在育人者如何看待孩子的(de)(de)幻(huan)想(xiang)力和(he)發(fa)明力，如何正確地加以(yi)引導。

7、考究親子溝通藝術

親子之間的溝通不(bu)該被(bei)視為一種理論(lun)的理論(lun)，也不(bu)只限于言語上的表(biao)達，而是在平常生計中，隨時(shi)隨地表(biao)現出來(lai)的，包括(kuo)文字、表(biao)情、手勢、姿(zi)勢、腔調等等。

8、杰出習氣的刻畫

家庭(ting)是習(xi)氣(qi)的校(xiao)園，爸爸媽媽是習(xi)氣(qi)的教(jiao)師，這(zhe)一習(xi)氣(qi)之(zhi)校(xiao)園在某種程度上講(jiang)，不(bu)管家庭(ting)教(jiao)誨，預期到達(da)教(jiao)誨之(zhi)作用，猶如水中撈(lao)月，是最愚笨不(bu)過了。

9、共同家庭教誨戰線

作為家(jia)長，在(zai)對待教誨孩子(zi)的問題上，家(jia)庭內全部成員要達到共同，必須多溝通(tong)、溝通(tong)、互(hu)相撐持(chi)，千萬不能在(zai)孩子(zi)面前大(da)吵大(da)鬧，把不合露出給孩子(zi)。

10、尊重信賴

促進孩子的自動開展尊重和信賴，是現代教誨的榜首準則。尊重信賴孩子，意味著維護他們仁慈夸姣的心靈，用心換心，用信賴贏得信賴。【詳細>>】