學校綜合布線系統特點

在國內，一所全日制普通高等院校，其校區面積(不包括各分校區)，一般都有近千畝，有的甚至是數千畝。分布在校園內的建筑物數量及種類眾多，有教學樓、綜合樓、實驗樓、文藝樓(包括校園影院、校園舞廳、校園文藝中心等)、圖書館、教師公寓、學生公寓、體育館、會議中心、學校醫院、食堂等等。其應用也包括了教學、試驗、體育、網絡、住宿、生活、醫療等方方面面。針對高校這樣面積大，建筑分散，功能各異的場所，在綜合布線的(de)設計(ji)(ji)上(shang)，要(yao)能滿足(zu)以(yi)上(shang)各種不同建筑、不同應用的(de)需(xu)求，就需(xu)要(yao)對整個綜合布線系統進行全(quan)面深入的(de)設計(ji)(ji)考慮(lv)。

在(zai)校園(yuan)綜合布(bu)(bu)線系(xi)統(tong)中(zhong)，根據學校分類定位的不同(tong)，辦(ban)學宗(zong)旨的不同(tong)，教學功能的不同(tong)，以及所在(zai)地區區域的不同(tong)等特點，各個學校綜合布(bu)(bu)線或(huo)多或(huo)少都有不一樣(yang)的地方。

校園綜合布線原則

1、性價比原則。選擇的線纜、接插件、其(qi)他設備(bei)應具有良好的物理和電氣性能，而(er)且價格適中(zhong)；

2、實(shi)用性原則(ze)。設計、選擇的(de)系統應滿足用戶在(zai)(zai)現在(zai)(zai)和未來10至(zhi)15年內對(dui)通信線路的(de)要求；

3、靈活性原則。做到信(xin)息口設(she)備合理，可即插即用；

4、擴充性原則。盡可能采用(yong)易于擴展的結構和(he)接插件(jian)；

5、易管理原則(ze)。便于(yu)管理，有統一標識，方(fang)便配線(xian)、跳線(xian)。

校園綜合布線需滿足目標

1、兼顧(gu)發(fa)展，布線(xian)設(she)計必須能夠滿(man)足(zu)學校各(ge)樓宇、實驗室、圖(tu)書館等的主要業務(wu)需求，并(bing)能兼顧(gu)未來的發(fa)展需要。

2、易于擴展(zhan)，預(yu)留空間符合當前和以后的(de)信息傳輸(shu)需要，保證較好的(de)擴展(zhan)性和足夠的(de)升級空間。

3、遵從標(biao)準(zhun)，采用(yong)星型布線系(xi)統設(she)計遵從國(guo)際(ISO/IEC 11801)標(biao)準(zhun)和郵電(dian)部、建設(she)部標(biao)準(zhun)，校(xiao)園綜(zong)合布線系(xi)統采用(yong)國(guo)際標(biao)準(zhun)建議的星型拓撲結構。

4、高質傳輸，適應面廣布線(xian)系統(tong)應該能(neng)夠支持語(yu)音(yin)、數據等(deng)綜合信息(如ISDN、B-ISDN、ATM等(deng))的(de)(de)高質量傳輸，并能(neng)適應各種不同(tong)類型、不同(tong)廠商的(de)(de)電腦(nao)及網(wang)絡產品的(de)(de)需要(yao)。

5、統(tong)一(yi)出口(kou)，線(xian)路規(gui)范(fan)布線(xian)系統(tong)的信息(xi)(xi)出口(kou)采用國(guo)際(ji)標準(zhun)的RJ-45插座，以(yi)統(tong)一(yi)的線(xian)路規(gui)格和(he)設備(bei)接(jie)(jie)口(kou)，使任意(yi)信息(xi)(xi)點都能接(jie)(jie)插不同類型的終端(duan)設備(bei)，如電(dian)腦、打印機、網絡終端(duan)、電(dian)話機、傳(chuan)真(zhen)機等，以(yi)支持話音、數據、圖(tu)像及多媒(mei)體信息(xi)(xi)的傳(chuan)輸。

6、預備互連、國際(ji)接(jie)軌(gui)布線系統(tong)符合綜合業務數據網ISDN的要求，以便與(yu)國內國際(ji)其他網絡互聯(lian)。

學校綜合布線系統注意事項

1、災害的防范

災(zai)害(hai)的(de)防范，對于任意的(de)布(bu)線系(xi)統(tong)都是必須的(de)，也是必要(yao)的(de)。在校(xiao)園綜(zong)合(he)布(bu)線系(xi)統(tong)中，要(yao)注意和防范的(de)災(zai)害(hai)很多，比(bi)如地(di)震、雷擊、水災(zai)、火災(zai)等。各(ge)地(di)、各(ge)校(xiao)的(de)實際情況或許(xu)有(you)不同(tong)，但(dan)在綜(zong)合(he)布(bu)線系(xi)統(tong)中，如下兩種災(zai)害(hai)有(you)十(shi)分重要(yao)的(de)關系(xi)。

2、雷擊的防范

校(xiao)園綜合布線(xian)系統不同于一(yi)(yi)般布線(xian)系統的(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)之一(yi)(yi)就是建(jian)筑(zhu)(zhu)眾多，分布范圍廣。各(ge)個建(jian)筑(zhu)(zhu)與(yu)建(jian)筑(zhu)(zhu)之間的(de)(de)(de)信息互聯(lian)，或(huo)者建(jian)筑(zhu)(zhu)與(yu)數(shu)據中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)信息互聯(lian)，都必須通過各(ge)種室(shi)(shi)外(wai)通信線(xian)纜(lan)，所以建(jian)筑(zhu)(zhu)群主干線(xian)纜(lan)相應的(de)(de)(de)增多，這(zhe)就給室(shi)(shi)外(wai)布線(xian)防雷(lei)帶來了(le)挑戰。因為一(yi)(yi)旦某(mou)根主干線(xian)纜(lan)遭遇雷(lei)擊，而接地(di)(di)系統萬(wan)一(yi)(yi)沒做好或(huo)出現問(wen)題的(de)(de)(de)時(shi)候，瞬時(shi)數(shu)十(shi)萬(wan)伏(fu)的(de)(de)(de)高壓(ya)電會沿著線(xian)纜(lan)傳入設(she)備間，導致設(she)備的(de)(de)(de)損壞(huai)，數(shu)據的(de)(de)(de)丟失(shi)，造成(cheng)重(zhong)大損失(shi)。所以進線(xian)處(chu)良(liang)好的(de)(de)(de)接地(di)(di)系統與(yu)浪涌保護就顯得非常(chang)重(zhong)要。當然，如(ru)要要做到更加安全(quan)，避免(mian)室(shi)(shi)外(wai)線(xian)纜(lan)被雷(lei)擊中(zhong)的(de)(de)(de)危險，也可以在全(quan)部室(shi)(shi)外(wai)采用(yong)非金屬加強的(de)(de)(de)室(shi)(shi)外(wai)光纜(lan)。

3、火災的防范

在(zai)校園(yuan)中，大部分建筑都(dou)是人(ren)員密集(ji)場所(suo)。除了(le)選擇各種(zhong)防(fang)(fang)火(huo)(huo)建材(cai)和做好相關的(de)火(huo)(huo)災防(fang)(fang)范措施外，綜合(he)布線系統中的(de)線纜防(fang)(fang)火(huo)(huo)阻燃也已刻不容緩。

因(yin)為隨著(zhu)信(xin)息傳輸的(de)(de)需求(qiu)，在大樓(lou)內通(tong)信(xin)線纜(lan)的(de)(de)數量已經有超過強電線纜(lan)數量的(de)(de)趨勢(shi)，但通(tong)信(xin)線纜(lan)的(de)(de)防火(huo)阻燃卻沒有受到相應的(de)(de)重視。

國內(nei)校園(yuan)縱多火(huo)災(zai)(zai)造(zao)成的(de)(de)悲慘事故，也(ye)在(zai)警醒(xing)著人(ren)(ren)們火(huo)災(zai)(zai)防范必須(xu)做到萬(wan)無一(yi)失。雖然(ran)大(da)(da)部分起火(huo)點(dian)不是(shi)綜合布線(xian)系統(tong)的(de)(de)數據(ju)電纜，但綜合布線(xian)的(de)(de)線(xian)纜在(zai)建(jian)筑物內(nei)猶如(ru)人(ren)(ren)體的(de)(de)神經系統(tong)，延(yan)(yan)伸(shen)到建(jian)筑的(de)(de)每一(yi)個角落。而(er)(er)如(ru)果綜合布線(xian)中(zhong)(zhong)選擇(ze)的(de)(de)線(xian)纜產品不阻(zu)(zu)燃，極有可能(neng)成為火(huo)災(zai)(zai)蔓延(yan)(yan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要推手。所(suo)以(yi)，建(jian)議(yi)在(zai)普通的(de)(de)水平布線(xian)中(zhong)(zhong)，至少需(xu)采(cai)(cai)用(yong)符合相(xiang)關阻(zu)(zu)燃等(deng)級(ji)的(de)(de)線(xian)纜。在(zai)天花板中(zhong)(zhong)、地板下(xia)，或(huo)數據(ju)中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)(de)布線(xian)中(zhong)(zhong)，建(jian)議(yi)采(cai)(cai)用(yong)阻(zu)(zu)燃等(deng)級(ji)達到CMP/OFNP級(ji)或(huo)CPD中(zhong)(zhong)B1級(ji)的(de)(de)線(xian)纜，以(yi)確保(bao)火(huo)災(zai)(zai)發(fa)生時火(huo)焰不蔓延(yan)(yan)。因(yin)為學校這樣特殊的(de)(de)場所(suo)，一(yi)旦發(fa)生火(huo)災(zai)(zai)而(er)(er)造(zao)成重(zhong)(zhong)了大(da)(da)的(de)(de)人(ren)(ren)員傷(shang)亡，來自社會各方的(de)(de)責(ze)難(nan)與壓力，上至國家、教育(yu)部，下(xia)至學校都是(shi)難(nan)以(yi)承受。

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