孩子不懂分享的原因

這要從孩(hai)子(zi)的(de)(de)物(wu)(wu)權(quan)意(yi)識敏(min)感(gan)(gan)期(qi)說起：兩歲(sui)多的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他的(de)(de)世界是(shi)(shi)“我(wo)(wo)的(de)(de)、我(wo)(wo)的(de)(de)”。所以(yi)孩(hai)子(zi)常常會說“這是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)”“那是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)”，什(shen)么(me)東西都不(bu)肯和別(bie)人(ren)(ren)分(fen)享，甚(shen)至媽媽也要不(bu)到他手(shou)里的(de)(de)東西，這就是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)進(jin)(jin)入了物(wu)(wu)權(quan)意(yi)識敏(min)感(gan)(gan)期(qi)。這個(ge)階段(duan)大(da)概要經歷三四個(ge)月，但每個(ge)孩(hai)子(zi)都是(shi)(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)，有的(de)(de)孩(hai)子(zi)可能會更長(chang)一(yi)些。這個(ge)時(shi)期(qi)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)在進(jin)(jin)行物(wu)(wu)權(quan)歸(gui)屬的(de)(de)練習，通過(guo)對物(wu)(wu)品歸(gui)屬權(quan)的(de)(de)確認(ren)，來認(ren)知他與物(wu)(wu)品的(de)(de)關系。三四歲(sui)的(de)(de)孩(hai)子(zi)進(jin)(jin)入秩序、完美(mei)、執拗的(de)(de)敏(min)感(gan)(gan)期(qi)，如(ru)果成人(ren)(ren)把一(yi)塊餅干掰掉一(yi)點給孩(hai)子(zi)，孩(hai)子(zi)會哭鬧不(bu)止拒絕接受，那是(shi)(shi)對完美(mei)的(de)(de)敏(min)感(gan)(gan)，我(wo)(wo)們破壞了孩(hai)子(zi)對圓(yuan)的(de)(de)感(gan)(gan)覺。

在物權意識敏感(gan)期這個階段的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，會(hui)把(ba)自(zi)己喜(xi)歡的東西(xi)(xi)看得(de)很緊，如果(guo)家長把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)喜(xi)歡的玩具(ju)或食物送給別(bie)人(ren)，會(hui)遭到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的拒絕和反對，甚至會(hui)大(da)哭(ku)大(da)鬧。可(ke)很多家長認為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)私(si)，也(ye)為顧及自(zi)己的面子(zi)(zi)(zi)(zi)，有時(shi)硬是把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的東西(xi)(xi)拿(na)走送給別(bie)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。家長的強(qiang)迫分(fen)享，導(dao)致了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)物權歸屬的混亂，不清楚哪些東西(xi)(xi)是自(zi)己的，哪些東西(xi)(xi)是別(bie)人(ren)的。當(dang)你硬拿(na)走孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的東西(xi)(xi)時(shi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)學會(hui)了(le)隨便搶(qiang)別(bie)人(ren)的東西(xi)(xi)。

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寶寶不分享就是自私嗎

占有并(bing)將東西當成自(zi)己的(de)，是(shi)(shi)在三四歲(sui)左右開(kai)始真(zhen)正能(neng)分(fen)享前的(de)正常階段。兩歲(sui)以下的(de)孩子是(shi)(shi)以自(zi)我為中(zhong)(zhong)心(xin)的(de)，他(ta)們是(shi)(shi)自(zi)己的(de)世界的(de)中(zhong)(zhong)心(xin)，其他(ta)任何事物的(de)存在都(dou)只是(shi)(shi)因(yin)為與他(ta)們有關。

這個時(shi)候(hou)他(ta)(ta)會認(ren)為他(ta)(ta)所看到的(de)(de)所有的(de)(de)東西都是(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)，包括媽媽也是(shi)他(ta)(ta)獨屬的(de)(de)，不(bu)允(yun)許別人分享(xiang)，加上這個階(jie)段他(ta)(ta)還不(bu)會考慮(lv)別人的(de)(de)心(xin)理感受，所以表(biao)現得看似小氣(qi)、自私，實際上是(shi)人類發(fa)展的(de)(de)自然規(gui)律(lv)。

3歲以后，隨著孩子(zi)社會性發展(zhan)，基本(ben)上都能明確區分(fen)自我和他(ta)人，越(yue)來越(yue)懂得與人相處之道，換位思考和同(tong)理(li)心也(ye)(ye)發展(zhan)起來，分(fen)享的(de)(de)行為也(ye)(ye)成為孩子(zi)處理(li)人際關系的(de)(de)重要(yao)方(fang)式。

但是，這并(bing)不意味著三(san)歲以(yi)后，所有的孩子都(dou)必須做到愿(yuan)意分享，更(geng)不意味著孩子所有的擁有都(dou)可以(yi)用來分享。

事實(shi)上，在成人的世界(jie)也(ye)是(shi)如此，就算一個再樂于(yu)分(fen)享的人，也(ye)會(hui)有專屬于(yu)自(zi)己不可(ke)分(fen)享的私有世界(jie)。

為什么好多(duo)孩子平時都很“大(da)方”的，但(dan)是(shi)當被大(da)人要求分享(xiang)時(shi)，總是(shi)顯得特(te)別小氣，甚至會出現大(da)哭(ku)大(da)鬧呢？那(nei)是(shi)因為(wei)在孩子的眼里，這根本(ben)不是(shi)“分享”，是大人的強權(quan)，是在“搶奪”。

當他們感受(shou)到自己的物(wu)權受(shou)到威(wei)脅后，人的本(ben)能(neng)就是(shi)抵(di)抗和捍衛。這不是(shi)小氣不是(shi)自私，這是(shi)自我防衛的本(ben)能(neng)。

如何引導寶寶學會分享

1、避免貼標簽

即使(shi)孩(hai)子不愛與人(ren)分享，也不要說孩(hai)子自私、小氣之類的(de)話。當然，當孩(hai)子做出分享的(de)行為時(shi)，父(fu)母(mu)要加以獎勵，表揚。

2、同理心的培養

面(mian)對(dui)不(bu)愿(yuan)意(yi)分(fen)享(xiang)的(de)(de)寶寶，我們(men)可以通(tong)過強調他(ta)(ta)人的(de)(de)情緒，嘗試讓孩(hai)子明白為什么(me)對(dui)方想(xiang)要玩(wan)他(ta)(ta)玩(wan)具(ju)的(de)(de)原(yuan)因（如：“看上(shang)去他(ta)(ta)對(dui)你(ni)的(de)(de)玩(wan)具(ju)很感興(xing)趣呢！”），這是幫助他(ta)(ta)建立同(tong)理心的(de)(de)方法。當他(ta)(ta)能夠設身處地替他(ta)(ta)人思(si)考時，他(ta)(ta)也會變(bian)得更加(jia)愿(yuan)意(yi)分(fen)享(xiang)。

3、尊重孩子意愿

鼓勵孩(hai)子自由表達(da)，教(jiao)孩(hai)子學會自我評估(gu)，哪(na)些(xie)東西(xi)我愿(yuan)(yuan)意(yi)分(fen)享(xiang)，哪(na)些(xie)東西(xi)我不愿(yuan)(yuan)意(yi)？哪(na)些(xie)人(ren)我愿(yuan)(yuan)意(yi)分(fen)享(xiang)，哪(na)些(xie)人(ren)我不愿(yuan)(yuan)意(yi)分(fen)享(xiang)？孩(hai)子只有在自愿(yuan)(yuan)的情況下經歷“分(fen)享(xiang)”的過程才(cai)能自己去體會。

4、讓孩子體驗分享的樂趣

鼓勵孩子與小朋友多交往(wang)，多參加(jia)一(yi)些需要配(pei)合完(wan)成(cheng)的(de)活動(dong)或(huo)游戲(xi)，讓孩子感受(shou)到和小朋友在一(yi)起玩的(de)快(kuai)(kuai)樂(le)。孩子也是需要社(she)交的(de)，如(ru)果分(fen)享給他們(men)帶來快(kuai)(kuai)樂(le)，他們(men)也是樂(le)意分(fen)享的(de)。

5、善用交換法

當兩個孩子在爭奪時，可以用“交換法”來引導兩個寶寶進行分享。比如說，可以試著告訴弟弟，如果他想玩姐姐手里的玩具，就需要用自己的玩具進行交換，而且這種交換需要征得姐姐的同意，這是在教寶寶尊重他人的意愿。如(ru)果姐(jie)姐(jie)愿意大方分(fen)(fen)享(xiang)，當(dang)然好。如(ru)果確(que)實不愿意，用別的(de)玩具也(ye)不能達到交換的(de)目(mu)的(de)。那就暫(zan)時(shi)把兩(liang)個寶(bao)寶(bao)分(fen)(fen)開(kai)，轉移注意力，而不是用媽媽的(de)“權威”來強迫要求分(fen)(fen)享(xiang)，這樣做會讓孩子感受到了被“霸占”、“搶奪(duo)”等不安情緒，破壞(huai)孩子的(de)安全感。