教室空氣質量差的4大表現

1.學生上課精神(shen)(shen)不集中、嗜(shi)睡、沒(mei)有精神(shen)(shen)；

2.老(lao)師、學(xue)生會出(chu)現胸悶、呼吸困(kun)難等情況；

3.教室內(nei)異味濃(nong)重；

4.經(jing)常會出現流(liu)感群發或連帶傳染現象。

影響教室空(kong)氣品(pin)質(zhi)的源于PM2.5、甲(jia)醛以及呼出(chu)的CO?等，這些污染源對抵抗力不(bu)強的孩子(zi)們可能會引發各(ge)方面的疾病。

教室空氣質量危害分析

1.室外PM2.5的滲(shen)入

危害星級：☆☆☆☆

在(zai)霧霾天，即使門窗(chuang)緊(jin)閉，細(xi)小的(de)PM2.5粉塵顆粒還是可以(yi)通過門窗(chuang)以(yi)及建筑縫(feng)隙大(da)量滲入教(jiao)室。

學生針對PM2.5的(de)(de)抵抗能力(li)幾乎為零。PM2.5是(shi)直徑小于2.5微(wei)米的(de)(de)顆粒物，其中PM2.5中的(de)(de)PM1.0占比高達80%-90%，PM1.0是(shi)影(ying)響(xiang)視(shi)覺能見度和人體(ti)健康的(de)(de)元兇(xiong)，易引發(fa)哮喘、支氣管(guan)炎等方面的(de)(de)疾病。

2.甲醛污染

危害星級(ji)：☆☆☆☆

早有報道，教室裝修污染對學生健康危害極大，甲醛(quan)中毒(du)的案例頻發。

新(xin)建、改造的教(jiao)室，建筑(zhu)裝修材料和新(xin)課桌椅會揮發有(you)害氣(qi)體(ti)包(bao)括甲醛、苯等。有(you)害氣(qi)體(ti)通(tong)過呼吸進入身體(ti)，易誘發兒童的血液性疾(ji)病，如白(bai)血病，同時(shi)增(zeng)加哮喘(chuan)病的發病率，影響學(xue)生智力發展。

3.傳染性病菌傳播

危(wei)害(hai)星(xing)級：☆☆☆

校(xiao)園(yuan)每年3～4月和10～12月易(yi)爆發流(liu)傳性疾病。家長應該不難發現(xian)，但凡孩(hai)子班上(shang)有同(tong)學感冒(mao)，自己的孩(hai)子抵(di)抗力弱的話也(ye)很難幸免。

教室內人員(yuan)密集，若通(tong)風不良，學(xue)生(sheng)咳嗽，打噴嚏產(chan)生(sheng)的大量病(bing)菌(jun)產(chan)生(sheng)累(lei)積(ji)傳播(bo)，便會出(chu)現一人生(sheng)病(bing)，多人被感染的情況。

4.偏高的CO?濃度(du)

危害星級：☆☆

據學(xue)生(sheng)注意力測(ce)試結果(guo)，當CO?濃度由(you)600-800ppm升高(gao)到3000ppm時，學(xue)生(sheng)的學(xue)習效率從*直(zhi)線下降到90%。

較高(gao)的(de)CO?濃度(du)使(shi)學(xue)生(sheng)產生(sheng)胸悶頭(tou)暈、注意力分散、嗜睡、記(ji)憶力減退等癥(zheng)狀。所以大多時候，學(xue)生(sheng)開(kai)小差(cha)或許不應(ying)該(gai)讓孩子背鍋，濃度(du)偏高(gao)的(de)CO?才是幕后真兇。

學生教(jiao)室空間(jian)有限，人數一般(ban)在30-50人不等(deng)，空氣質(zhi)量問題亟待(dai)學校新風系統來解決。

使用校園新風系統的好處

（1）呼吸安全、潔凈、新(xin)鮮的空氣(qi)； （2）去(qu)除霧霾(mai)，降低(di)室內CO?濃度、異(yi)味、有害氣(qi)體（甲醛等(deng)），不用開(kai)窗享受新(xin)鮮空氣(qi)，提高學生學習效率； （3）殺滅細菌，降低(di)流(liu)感(gan)等(deng)傳染病(bing)群發和連(lian)帶傳染現(xian)象； （4）空調開(kai)啟(qi)時，減少(shao)因開(kai)窗換(huan)氣(qi)造成(cheng)的能耗損失。