學步車和學步帶哪個好

學步帶是中間一個寬(kuan)寬(kuan)的稍(shao)硬的帶子(zi)，可以(yi)用(yong)它(ta)系在(zai)寶(bao)寶(bao)的胸前(qian)，媽媽用(yong)后(hou)面(mian)的兩條(tiao)帶子(zi)就可以(yi)控制住寶(bao)寶(bao)，且不致摔倒。

嬰兒學(xue)步車(che)是(shi)由底(di)輪、車(che)身(shen)架、座椅等組成，是(shi)寶(bao)寶(bao)會走(zou)路(lu)之前的(de)代步工(gong)具(ju)。為嬰兒學(xue)走(zou)路(lu)提供(gong)了(le)(le)方便的(de)工(gong)具(ju)，克服膽怯(qie)心理，成功獨(du)立行(xing)走(zou)，比扶(fu)桌腿(tui)或其(qi)他物品學(xue)走(zou)路(lu)更不(bu)易摔跤，在某種程度上解放了(le)(le)家長(不(bu)必(bi)夾著、扶(fu)著、拉著寶(bao)寶(bao)學(xue)走(zou)路(lu)等)。

學(xue)步(bu)車(che)(che)與(yu)學(xue)步(bu)帶(dai)(dai)作用相同(tong)，使(shi)(shi)用的(de)方(fang)法不(bu)同(tong)，但(dan)是對于(yu)這(zhe)兩種(zhong)物品都有它的(de)缺點(dian)，總(zong)之(zhi)，建議幼兒(er)不(bu)要經常(chang)使(shi)(shi)用學(xue)步(bu)帶(dai)(dai)或(huo)學(xue)步(bu)車(che)(che)，有些(xie)爸爸媽媽圖(tu)省(sheng)事，又怕寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跌(die)倒，都給(gei)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)用學(xue)步(bu)帶(dai)(dai)或(huo)學(xue)步(bu)車(che)(che)。但(dan)是，幼兒(er)專(zhuan)家說，經常(chang)使(shi)(shi)用這(zhe)種(zhong)東西(xi)，會(hui)(hui)比不(bu)使(shi)(shi)用的(de)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學(xue)會(hui)(hui)走(zou)路的(de)時(shi)間更長(chang)，而且會(hui)(hui)使(shi)(shi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)學(xue)走(zou)路的(de)姿勢不(bu)正確，用力的(de)地方(fang)也不(bu)恰(qia)當，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)容(rong)易成八字步(bu)，不(bu)利于(yu)腿(tui)部發育。

該圖片由注冊用戶"愛寶育兒"提供，版權聲明反饋

為什么不能用學步車和學步帶

1、無法鍛煉寶寶出行走所需的力量及應有的動作

寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)要學(xue)會走(zou)，必(bi)須先學(xue)會爬和(he)(he)坐，鍛煉(lian)(lian)四肢、胸腹背部的(de)(de)(de)肌肉(rou)，為(wei)站(zhan)立(li)(li)和(he)(he)行(xing)(xing)走(zou)打下基礎(chu)，更需要鍛煉(lian)(lian)手(shou)、足、腦、眼、感覺多方協調。將(jiang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)固(gu)定在學(xue)步(bu)車(che)中，讓(rang)孩(hai)子將(jiang)全身(shen)的(de)(de)(de)力量都依靠(kao)在其之上，會讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)失去大量運動(dong)鍛煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)機會，比如，爬行(xing)(xing)、站(zhan)立(li)(li)、彎(wan)腰、蹲(dun)下、站(zhan)起、行(xing)(xing)走(zou)等(deng)。而且寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)因為(wei)腰部、跨步(bu)和(he)(he)腿部均被固(gu)定和(he)(he)保護在車(che)里，無需用(yong)力就(jiu)可借助車(che)輪毫不費力的(de)(de)(de)滑行(xing)(xing)，各方面能(neng)力缺乏真(zhen)正自主(zhu)鍛煉(lian)(lian)的(de)(de)(de)機會，自然就(jiu)沒有辦法鍛煉(lian)(lian)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)出行(xing)(xing)走(zou)所需的(de)(de)(de)力量及應有的(de)(de)(de)動(dong)作，錯失自主(zhu)學(xue)步(bu)的(de)(de)(de)最佳鍛煉(lian)(lian)時(shi)機。

2、學步車干預并打斷了大腦和身體之間的對話

走(zou)路是(shi)所(suo)有大(da)(da)運(yun)動(dong)(dong)發(fa)展中最有挑戰(zhan)的。它不僅要求孩子整個身(shen)(shen)體(ti)肌肉(rou)都(dou)非(fei)常強壯（尤其(qi)是(shi)核心肌肉(rou)和(he)大(da)(da)腿肌肉(rou)），而且對大(da)(da)腦和(he)身(shen)(shen)體(ti)的協調性(xing)要求也(ye)非(fei)常高：整個身(shen)(shen)體(ti)系統(tong)要能夠流暢溝通(tong)，也(ye)就是(shi)大(da)(da)腦可(ke)以發(fa)出指令告訴身(shen)(shen)體(ti)怎么做，而身(shen)(shen)體(ti)需要準確地調動(dong)(dong)各方面的肌肉(rou)群來運(yun)作。

將寶(bao)寶(bao)固(gu)定在兒(er)童學步(bu)車中，表面(mian)看來孩子好像可(ke)以走了(le)，其實只是(shi)被(bei)拖著走而已，身體(ti)和(he)(he)大(da)腦都沒有主(zhu)動運作，反而大(da)腦和(he)(he)身體(ti)之間的(de)對話被(bei)干(gan)預和(he)(he)打斷了(le)。這種依賴的(de)時間越長，孩子主(zhu)動鍛煉(lian)自己各方面(mian)能力(li)的(de)意識(shi)就(jiu)會大(da)大(da)被(bei)削弱，反而延誤了(le)走路的(de)發展(zhan)。

3、影響寶寶平衡能力訓練

由于有框圈的支(zhi)撐，孩子(zi)不(bu)需要練習平衡也不(bu)會摔倒，前庭功能就(jiu)不(bu)會得到有效的刺激(ji)，前庭發育不(bu)好，容易引(yin)起(qi)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)感(gan)覺統(tong)合失(shi)調癥(zheng)，進(jin)而導(dao)致寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)任性(xing)、脾(pi)氣暴(bao)躁、好動(dong)、不(bu)與人溝通(tong)、注(zhu)意力不(bu)集中等(deng)行為。

4、容易養成不正確的走路姿勢

如(ru)果學(xue)步(bu)車的(de)高度設置(zhi)不(bu)當， 很多核心不(bu)強(qiang)或者身高不(bu)夠(gou)的(de)寶寶在(zai)使用學(xue)步(bu)車時就會出現踮腳走路的(de)現象，長期以(yi)往就會強(qiang)化(hua)了(le)這個不(bu)良(liang)姿勢的(de)習慣(guan)。

5、過早站立會造成下肢發育不良

寶寶的(de)(de)(de)(de)大(da)運動，最忌諱拔苗助長。如果(guo)寶寶的(de)(de)(de)(de)雙腿，還沒有(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)力量支撐(cheng)全身的(de)(de)(de)(de)重量，那(nei)么(me)過早(zao)的(de)(de)(de)(de)使用(yong)學步(bu)車，就(jiu)等(deng)于過早(zao)的(de)(de)(de)(de)給關節過大(da)的(de)(de)(de)(de)壓力，讓骨骼(ge)造成(cheng)過度(du)的(de)(de)(de)(de)彎曲，時間長了(le)，就(jiu)容易(yi)出現(xian)很多媽媽擔心(xin)的(de)(de)(de)(de) O型(xing)腿。