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家庭教育問題有哪些?父母教育孩子的正確方式 培養優秀孩子的方法

本文章由 MAIGOO編(bian)輯 上傳提供 2021-04-10 ★★★★ 評論 發布 反饋 0
  • 教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)一(yi)直都(dou)是家(jia)長(chang)們頭疼的(de)(de)(de)問(wen)題,良好的(de)(de)(de)家(jia)庭環境(jing)對一(yi)個人(ren)的(de)(de)(de)成長(chang)有著至關重要的(de)(de)(de)作用(yong)。但是,家(jia)庭教(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)往往存在這樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)(de)問(wen)題。中(zhong)(zhong)國(guo)傳(chuan)統的(de)(de)(de)家(jia)庭教(jiao)育(yu)常(chang)常(chang)是“嚴父慈母”的(de)(de)(de)格(ge)局,現在的(de)(de)(de)家(jia)庭大多是“虎媽”“貓爸(ba)”,事實上,這種教(jiao)育(yu)方式是不適合兒童成長(chang)的(de)(de)(de)。家(jia)庭教(jiao)育(yu)問(wen)題有哪些?下(xia)面MAIGOO小編(bian)這篇(pian)專(zhuan)題介紹了父母教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)正(zheng)確方式,更是您培(pei)養優秀孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)智慧(hui)錦囊。

家庭教育理念
家庭教育的重要(yao)性

家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)學校教(jiao)(jiao)育(yu)、社會教(jiao)(jiao)育(yu)并稱為教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)三大支柱。家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)人(ren)的(de)起(qi)點和(he)基點,是(shi)終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu),在人(ren)的(de)一(yi)生中起(qi)著奠基的(de)作用。良(liang)好的(de)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)造就21世紀人(ren)才(cai)的(de)必要條(tiao)件,是(shi)優化孩子(zi)心靈的(de)催化劑(ji)。

家庭教育原(yuan)則
平等原則(ze):要把孩子放在與自己平等角度上看待。
尊重原(yuan)則:尊重是相互的;家長尊重孩子,孩子才會尊重家長。
交流原則(ze):孩子的成長不僅僅是物質,也有精神、情感的需要。
自由原則:應相信孩子的能力,給孩子一個自由發展的空間。
統(tong)一原則(ze):家庭教育要和學校統一,否則孩子無所適從。
榜樣原則:家長是孩子第一個模仿的對象,家長一定要做好榜樣,做好表率。
信任原則:謊言是從不信任中來的。如果從小就信任孩子,孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則:孩子犯錯誤是正常的,家長應該寬容地對待,做好引導工作。
鼓(gu)勵原(yuan)則(ze):在家庭生活中,應該多鼓勵孩子,可以增強孩子的自信心和創造力。
家庭教育內(nei)容
愛國主義培養:愛國主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
責(ze)任心、義(yi)務感:從小培養起孩子的責任心、義務感,無論做家事,還是做公事,都能認真負責,盡自己應盡的義務。
勤(qin)勞(lao)節(jie)儉的教育:勤勞節儉是一個人的立身之本。不勤勞的人是沒出息的,不可能成就任何事業。
生活(huo)能力的(de)培(pei)養:要能夠學會自我判斷、解決問題,自我規劃、自我管理、自我改進。
經典家庭教(jiao)育(yu)理念
像(xiang)保護(hu)孩子(zi)的眼睛一樣保護(hu)孩子(zi)的好奇心。
應該幫助孩(hai)子(zi)成長,而不是代替(ti)孩(hai)子(zi)成長。
要(yao)引導(dao)孩子戰(zhan)勝(sheng)壓力(li),不可一味地施加(jia)壓力(li)。
對孩(hai)子(zi)的(de)要求說"不",懂得拒(ju)絕孩(hai)子(zi)的(de)需(xu)求。
和諧的夫(fu)妻關系是培(pei)養孩子最好的土壤。
要培養孩子分享意識,不可(ke)讓孩子獨享生活果實(shi)。
家庭教育方法
家庭教育(yu)問題與解決

中國家庭教育的特點

有利于管理(li)孩子,隔絕不良因素對孩子的影響。但(dan)是批評大于欣賞;重養輕教(jiao);把孩子當做私有財(cai)產;缺乏學習和家庭(ting)教(jiao)育的氛圍。



中國家庭(ting)教育與西方家庭(ting)教育的不(bu)同(tong)

傳統(tong)的中國家(jia)庭教育強調命令和服從,而西(xi)方家(jia)庭則注重公正和自(zi)由。
中國家庭重(zhong)視孩(hai)(hai)子(zi)將來是否有出息,能否找(zhao)個好工作;西方家庭注重(zhong)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)適應(ying)各種環境和生存能力。
中國家庭教(jiao)育方式(shi)體現在對孩(hai)子生(sheng)活上(shang)包(bao)辦代替,社會上(shang)過度保(bao)護,經濟上(shang)任(ren)意(yi)放縱,學習上(shang)過于(yu)嚴厲;而(er)西方家長重視鍛煉孩(hai)子獨立生(sheng)活的能力,寧苦而(er)不(bu)驕(jiao),家富而(er)不(bu)奢,嚴教(jiao)而(er)不(bu)袒。


中(zhong)國家庭教育常見的(de)問題及對策

問題:家庭(ting)環境(jing)不(bu)(bu)良(liang);留(liu)守兒童問題(ti);家庭(ting)不(bu)(bu)和睦,不(bu)(bu)健(jian)全;家庭(ting)教養(yang)方式不(bu)(bu)良(liang);重養(yang)輕(qing)教,重智輕(qing)德;期望過高,強行塑造;父母溺愛遷就、過度保護等。

對策:家(jia)(jia)(jia)長要努(nu)力(li)學(xue)習(xi),提高自身教(jiao)育素養;營造和諧(xie)愉(yu)快的(de)家(jia)(jia)(jia)庭氣氛,創造整潔有序的(de)家(jia)(jia)(jia)庭環境;maigoo小編提醒家(jia)(jia)(jia)長應該形成良好的(de)家(jia)(jia)(jia)風及生活方式(shi);了解孩(hai)子,尊重孩(hai)子,幫助(zhu)孩(hai)子;言(yan)傳身教(jiao),樹立威信。

孩(hai)子(zi)不良行為教育
  • 孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不懂(dong)分(fen)享是處于物權(quan)意識敏(min)感期,這時家(jia)長要(yao)學(xue)會引(yin)導(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi),避免給孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)貼上“自私”、“小氣”的標簽,培養孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的同理(li)心,同時尊重孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的意愿(yuan),鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自由(you)表達(da),并(bing)讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)體驗(yan)分(fen)享的樂趣(qu)。

  • 首先(xian)家長應弄清楚孩(hai)子(zi)(zi)(zi)說謊(huang)的原因,可能是想要達到某個目的,或者為了(le)逃避責任等(deng)(deng)等(deng)(deng),千萬不可嚴厲(li)斥責孩(hai)子(zi)(zi)(zi),應該多(duo)與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)商量,使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)懂得誠(cheng)實的價值(zhi),自(zi)己努力做出(chu)榜樣(yang),言(yan)傳(chuan)身教。

  • Maigoo小編(bian)提醒家長不(bu)要(yao)在孩(hai)子(zi)面前長時(shi)間的(de)(de)玩(wan)手(shou)機(ji);應該(gai)合理安排孩(hai)子(zi)的(de)(de)時(shi)間,豐(feng)富孩(hai)子(zi)的(de)(de)課余生活,帶孩(hai)子(zi)多交朋友 。


家庭教育孩子學(xue)習
和孩子共同設計一個可行的學(xue)習目標,切(qie)忌(ji)因操之過急而給孩子造成壓力。
讓(rang)孩子保持愉快的學習情緒,幫(bang)助(zhu)孩子一(yi)起(qi)解決問題。
給孩子恰當的(de)關(guan)懷和鼓勵,幫孩子建立起(qi)自(zi)信心。
家長(chang)應該給予孩子各方面的主(zhu)動(dong)權(quan),自己只起監督、指導的作用。
家長要幫助孩子樹立正確的自我觀念,讓孩子明確學(xue)習目的和意(yi)義。
引導孩子制(zhi)定學習計劃,家長(chang)監督,讓孩子主動(dong)實施。
正確的家庭(ting)教(jiao)育方法(fa)
家長應時時刻刻、處處檢點(dian)自己的言行(xing),給孩(hai)子樹立榜樣(yang)。
MAIGOO小編提醒家(jia)長要(yao)有(you)意識地創造良好的生活(huo)環境(jing),使孩子(zi)受到感染和(he)熏(xun)陶。
批評孩子時不要(yao)諷刺(ci)、奚(xi)落、謾罵,懲罰不是(shi)體罰,不要(yao)侮(wu)辱人格和摧殘(can)身(shen)心。
表(biao)揚獎(jiang)勵要(yao)實事(shi)求(qiu)是,要(yao)及時,要(yao)說明原因,以精神獎(jiang)賞(shang)為主,物質(zhi)獎(jiang)賞(shang)為輔。
良好的(de)生活秩序(xu)是培養子女良好習(xi)慣的(de)有效(xiao)方法。

黃磊:嚴格要(yao)求孩子學(xue)習(xi),培養孩子適應社(she)會的能力(li)

黃磊說:“孩子當(dang)然(ran)要多才多藝,這樣對(dui)于她們自己的將(jiang)來也(ye)是一種保障,以后哪(na)怕沒有我們在她身(shen)邊(bian),也(ye)能讓自己更(geng)好的去適應社會(hui),更(geng)好的生活,氣質各方面也(ye)要加(jia)重(zhong)培(pei)養。”


蔣勤勤:用開放式教(jiao)育對待(dai)孩子

蔣(jiang)勤勤說(shuo):“孩子(zi)很(hen)小的(de)時候我(wo)就(jiu)發現他是通過手(shou)來感知(zhi)這個世界的(de),只要(yao)不危險,我(wo)都會鼓勵(li)他去觸(chu)碰,比如告訴(su)孩子(zi)鍋里在燒水很(hen)燙,不如引導他感受一(yi)下(xia)那個溫度,他自己(ji)后來就(jiu)會躲開了”。


蔣雯麗:窮養孩子,注重品德(de)

蔣雯麗(li)曾告訴孩子,不見得要做一個(ge)成(cheng)功的人,但一定要做一個(ge)正直的人。如(ru)果講瞎(xia)話,要為此付出(chu)很多代價(jia)去(qu)圓(yuan),這樣只會更累。

中國著名家庭教育專家
  • 孫云曉

    中國青少年(nian)研究中心(xin)家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育首(shou)席專(zhuan)(zhuan)家(jia),中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學會家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)(zhuan)業委(wei)員會常務副理事(shi)長(chang)。他(ta)的(de)一系(xi)列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀點影(ying)響重大,如(ru)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)秘訣是真(zhen)愛”“沒(mei)有懲罰的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是不完(wan)整(zheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”等。

  • 盧勤

    中(zhong)國少年兒(er)童新(xin)聞出版總社首席專家,原總編(bian)輯。曾獲中(zhong)國新(xin)聞工作者最高獎“韜奮新(xin)聞獎”、“中(zhong)國內藤國際育兒(er)獎”。

  • 關穎

    天津社會(hui)(hui)科(ke)學院(yuan)研究員,主要研究領域(yu)是家庭(ting)社會(hui)(hui)學、教(jiao)育社會(hui)(hui)學,在青(qing)少(shao)年(nian)教(jiao)育研究方(fang)面見(jian)長,出版了《社會(hui)(hui)學視野中的家庭(ting)教(jiao)育》《家庭(ting)教(jiao)育與孩子成才》等著作。

  • 沙拉

    上海社(she)會科學院特聘(pin)研究員上海市虹口區政協委(wei)員,沙(sha)拉(la)教(jiao)育孩子的(de)神奇故事曾讓當(dang)時的(de)以色列總理拉(la)賓耳目一新(xin),為此拉(la)賓親(qin)切(qie)接(jie)見(jian)了沙(sha)拉(la)。

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