兒童性格類型有哪些

1、主控型

主控型的(de)孩子(zi)多半擁有領(ling)袖氣(qi)質，他平時走路(lu)或(huo)說話，一(yi)定是抬頭挺胸、咄咄逼人(ren)的(de)樣(yang)子(zi)，這種(zhong)人(ren)不管在哪里，都會有一(yi)群追(zhui)隨者，惟他馬(ma)首(shou)是瞻。這種(zhong)領(ling)袖氣(qi)質是天生的(de)。

對著這類型的孩子不要(yao)用權威去(qu)壓制他，要(yao)以(yi)朋友(you)的角度(du)與他談話，這樣(yang)才能減輕他的叛逆(ni)性。

2、人際型

人(ren)際(ji)型孩子天(tian)生很(hen)重視(shi)外表，極(ji)愛說(shuo)話(hua)(hua)，講話(hua)(hua)的速度也(ye)很(hen)快，但是說(shuo)話(hua)(hua)內(nei)容(rong)卻沒有什么重點。此外，他(ta)們給人(ren)的印象總是溫柔、熱情、幽默、很(hen)會說(shuo)笑話(hua)(hua)，在團(tuan)體中常扮演(yan)開心果的角色，同情心很(hen)強，很(hen)能為人(ren)著想。

對待這類型的(de)孩子要多加贊美和(he)鼓勵(li)，這樣(yang)他們就會(hui)越做(zuo)越起勁。他們需要得到別人的(de)肯定和(he)認可。

3、耐性型

耐(nai)性型孩子做什(shen)么(me)事都(dou)比人(ren)慢(man)半拍，不但動作(zuo)慢(man)，甚(shen)至情緒反(fan)應也很慢(man)。他(ta)們(men)很害(hai)怕與人(ren)發生沖突，說話總是欲(yu)言(yan)又止，有時與人(ren)意見相左，只要看(kan)到人(ren)家臉色一變(bian)，他(ta)就馬上(shang)把話吞回去，不敢講出來(lai)。

他(ta)(ta)們的(de)優點是做(zuo)事從一(yi)而終，對待這類型的(de)孩子只要你給他(ta)(ta)一(yi)個清楚的(de)目標(biao)，告(gao)訴(su)他(ta)(ta)怎(zen)么做(zuo)，他(ta)(ta)就(jiu)會(hui)自動(dong)調整好速度(du)，慢慢地完成任務(wu)。

4、傳統型的孩(hai)子

傳統(tong)(tong)型的(de)(de)孩子(zi)，是屬正常(chang)、最(zui)不會作怪的(de)(de)類(lei)型，他們追求完美，堅持(chi)“要用就用最(zui)好的(de)(de)”。雖然，平日循規蹈(dao)矩，表現完全正常(chang)的(de)(de)傳統(tong)(tong)型孩子(zi)，卻可能是上述四(si)種(zhong)類(lei)型里(li)面最(zui)不快樂的(de)(de)孩子(zi)。

對待這類型的(de)孩子要(yao)多與他(ta)們(men)(men)(men)交流作樂，不要(yao)讓他(ta)們(men)(men)(men)被(bei)各種規(gui)范緊緊約束，多與他(ta)們(men)(men)(men)一起(qi)發現(xian)生活中的(de)各種樂趣(qu)。

兒童性格怎么形成

1、遺傳的作用

遺傳因(yin)素(su)是性格形成(cheng)的自然(ran)基礎(chu)，它為性格形成(cheng)與發展提供了可能性。

2、家(jia)庭環境影響(xiang)

家(jia)(jia)庭氣氛與(yu)父母的文化程度對兒(er)童性格的影響(xiang)；家(jia)(jia)長的教(jiao)育(yu)觀念、教(jiao)育(yu)態度與(yu)方式(shi)的影響(xiang)；兒(er)童在家(jia)(jia)庭中的地位(wei)與(yu)角色的影響(xiang)。

3、學校(xiao)環(huan)境(jing)影(ying)響

學校(xiao)教(jiao)育對兒童性格(ge)主要是通過學校(xiao)的(de)傳統與校(xiao)風，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)性格(ge)、態度與行為，師(shi)(shi)生關系，兒童所在班集體(ti)，同學之間(jian)的(de)關系等渠道實現的(de)。

4、社(she)會環境影響

社(she)會中的因素形形色(se)色(se)，兒(er)童在成長的過程中，難免不(bu)接觸到(dao)社(she)會，這對他性格(ge)的形成起了重要的作用(yong)。

兒童要培養哪些性格

1、培養獨立性

一方(fang)面(mian)是日常生活的(de)獨(du)立性，包(bao)括自己(ji)穿衣、吃飯等(deng)；另一方(fang)面(mian)是精神生活的(de)獨(du)立性，包(bao)括人際交往、自信(xin)心等(deng)。

2、培養堅持性

家(jia)長們多培養兒童做事(shi)善(shan)(shan)始善(shan)(shan)終、作(zuo)息早睡早起、堅(jian)持為集體做事(shi)等習慣(guan)。

3、培養果斷性

在一個(ge)復(fu)雜而困難的(de)任(ren)務面前，能(neng)迅速(su)果斷地做出(chu)決(jue)定，這個(ge)需要有大(da)膽勇敢、沉著冷靜(jing)的(de)性(xing)格。

4、培養交(jiao)往能力

培養(yang)兒童和他人友好相(xiang)處，多照顧關懷人，能愉快融洽(qia)地融入集體(ti)的能力(li)。

5、培養自制能力

培養兒童養成(cheng)按照(zhao)一(yi)定的要(yao)(yao)求約束(shu)自己的好習慣(guan)，清楚(chu)行(xing)動的目的和意義(yi)，做事(shi)不要(yao)(yao)拖拉，及(ji)時將任(ren)務完(wan)成(cheng)。

兒童性格培養方法

1、要(yao)與孩(hai)子(zi)建立良好(hao)的關(guan)系，同(tong)時也要(yao)讓孩(hai)子(zi)與同(tong)齡人(ren)一(yi)塊(kuai)玩耍。在快(kuai)樂(le)(le)性格的培(pei)養(yang)中，友(you)誼起著(zhu)重(zhong)要(yao)的作用。家長(chang)不能操(cao)縱孩(hai)子(zi)的社會生活，但可通過加深同(tong)孩(hai)子(zi)的感(gan)情來密切彼此間的關(guan)系，建立一(yi)種良好(hao)的親子(zi)關(guan)系。此外，還要(yao)讓孩(hai)子(zi)經常(chang)同(tong)小朋友(you)一(yi)起玩耍，或把(ba)孩(hai)子(zi)帶到(dao)同(tong)齡人(ren)較(jiao)多的娛(yu)樂(le)(le)場所(suo)，讓他在愉快(kuai)的外部環境中接受熏陶。

2、發展孩子多方面的(de)興趣(qu)。作為(wei)(wei)家長(chang)，應(ying)為(wei)(wei)孩子提(ti)供多樣(yang)選擇并注意培(pei)養和引導，使之擁有廣泛的(de)興趣(qu)，這一點對特別喜歡一種東西(xi)的(de)孩子來(lai)說尤(you)為(wei)(wei)重要(yao)。

3、培養孩子的適應能力。家長應使孩子明(ming)白，有的人之所以一(yi)生快樂(le)，并不是因為他們(men)一(yi)帆風順(shun)，秘訣就在于適應力很強的心理(li)(li)狀態，使他們(men)能很快地從失望中振作(zuo)起來。在孩子碰到挫折時，家長可(ke)為其指出一(yi)線光明(ming)并教孩子注意調整心理(li)(li)狀態，從快樂(le)的事物中找到安(an)慰(wei)。

4、營造一個快樂(le)和(he)諧的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)環(huan)境。對家(jia)長來說，使(shi)孩(hai)子擁(yong)有快樂(le)性格的(de)(de)最佳方法，就是使(shi)家(jia)庭(ting)(ting)充滿快樂(le)和(he)溫馨(xin)。在幸福的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)中成(cheng)長起來的(de)(de)孩(hai)子，由于(yu)具有快樂(le)的(de)(de)性格，成(cheng)年后，能夠幸福生活的(de)(de)比(bi)不幸家(jia)庭(ting)(ting)長大的(de)(de)孩(hai)子要多(duo)得多(duo)。