數字媒體技術專業學什么

1、數(shu)字媒體技術專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系主(zhu)(zhu)要(yao)由(you)通識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、綜(zong)合(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)三類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)單(dan)元(yuan)(yuan)組成。通識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)單(dan)元(yuan)(yuan)主(zhu)(zhu)要(yao)包含人文(wen)社會科學(xue)類、理工科技類和藝(yi)術素養類相關知識；綜(zong)合(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)單(dan)元(yuan)(yuan)除(chu)公共基礎課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)外(wai)，還包括(kuo)學(xue)術與(yu)科技活動、文(wen)體活動等；專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)單(dan)元(yuan)(yuan)主(zhu)(zhu)要(yao)由(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基礎類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)單(dan)元(yuan)(yuan)和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)類課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)單(dan)元(yuan)(yuan)組成，此外(wai)也包括(kuo)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)實(shi)踐(jian)、認知實(shi)踐(jian)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)習、研發(fa)創(chuang)作(zuo)課(ke)(ke)(ke)題、聯合(he)創(chuang)作(zuo)與(yu)聯合(he)開發(fa)等實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)內容。

2、公共基(ji)(ji)礎課(ke)程主(zhu)(zhu)要指(zhi)馬克思(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)基(ji)(ji)本原理概論(lun)、毛澤東思(si)想和(he)中國特色社會(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理論(lun)體系概論(lun)、中國近(jin)現代(dai)史綱要、思(si)想道德修(xiu)養與法律基(ji)(ji)礎、形(xing)勢與政策、當代(dai)世界經濟與政治、大學外語、大學計算機和(he)大學體育(yu)等相關(guan)課(ke)程。其中大學計算機課(ke)程應結合相關(guan)專業需求進行教學，注重圖像、視頻和(he)聲(sheng)音處(chu)理軟件應用技能的學習。

3、通(tong)識類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)主要覆蓋人(ren)文(wen)社(she)會科(ke)學類(lei)(lei)、理工(gong)科(ke)技類(lei)(lei)和(he)(he)藝(yi)術素養(yang)類(lei)(lei)基礎知識，旨在(zai)提升學生的人(ren)文(wen)修養(yang)、科(ke)學精神和(he)(he)藝(yi)術品(pin)位。須修讀人(ren)文(wen)藝(yi)術素養(yang)類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)不(bu)(bu)少于4門(men)。若修讀與該專業重復和(he)(he)相近的課(ke)程(cheng)(cheng)，則不(bu)(bu)計入通(tong)識類(lei)(lei)課(ke)程(cheng)(cheng)學分(fen)。

4、數字媒體(ti)技術專業的專業主干課程具體(ti)包括(kuo)：

（1）數(shu)字(zi)媒體技術數(shu)學基礎模塊：包括高等(deng)數(shu)學、線性(xing)代(dai)數(shu)、概率論與數(shu)理統計等(deng)；

（2）數字媒體技術基礎模塊：包括計算機程序設計、數據結構、計算機系統與網絡技術、計算機圖形學與數字圖像處理、人工智能、音頻(pin)處(chu)理(li)技術、軟件工程、數據庫(ku)原理(li)與應用等；

（3）數字(zi)媒體技(ji)(ji)術開(kai)(kai)發與應(ying)(ying)用(yong)模塊：包(bao)括人機交互技(ji)(ji)術、移動互聯網應(ying)(ying)用(yong)開(kai)(kai)發、虛擬現實(shi)技(ji)(ji)術、信息存(cun)儲與檢索技(ji)(ji)術、信息可視化(hua)技(ji)(ji)術等；

（4）游(you)(you)戲(xi)開發技術(shu)模塊：包括(kuo)游(you)(you)戲(xi)技術(shu)基(ji)礎、游(you)(you)戲(xi)架構設計、游(you)(you)戲(xi)程序(xu)設計、游(you)(you)戲(xi)引(yin)擎應用與開發、游(you)(you)戲(xi)創作、游(you)(you)戲(xi)策(ce)劃、移動平(ping)臺游(you)(you)戲(xi)開發、游(you)(you)戲(xi)原(yuan)型開發等(deng)；

（5）數字(zi)媒(mei)體產(chan)(chan)業知識模塊：包括影視產(chan)(chan)業概論(lun)、網(wang)絡產(chan)(chan)業概論(lun)、交互產(chan)(chan)品開發、影視項目管理(li)、網(wang)絡產(chan)(chan)品運(yun)營與(yu)(yu)推廣、游戲產(chan)(chan)品運(yun)營與(yu)(yu)推廣、品牌開發與(yu)(yu)授權管理(li)等；

（6）創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)技能模(mo)塊：包(bao)括數字媒體產業(ye)前沿、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)基礎(chu)、就(jiu)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)指導(dao)、創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實踐、創(chuang)(chuang)(chuang)新思維(wei)、相關法(fa)律常識等(deng)。

數字媒體技術專業就業前景

這個(ge)專業(ye)的(de)(de)職位要求有很(hen)好的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)礎，將來才好搞關于計(ji)算(suan)機圖形學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)研究。如(ru)果大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間沒有有側(ce)重的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習就去(qu)工作，會發現自己技(ji)術不(bu)如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)算(suan)機科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與技(ji)術的(de)(de)，設(she)計(ji)不(bu)如(ru)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)廣告什(shen)么的(de)(de)，軟件應用不(bu)如(ru)外面培訓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。但這是劣(lie)勢也更(geng)是優勢，就是可以(yi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)算(suan)機的(de)(de)談(tan)設(she)計(ji)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計(ji)的(de)(de)談(tan)計(ji)算(suan)機。

去(qu)找技術(shu)性的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)時別人(ren)可能會覺得你(ni)是(shi)(shi)懂(dong)藝術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，去(qu)找設計性的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是(shi)(shi)人(ren)家覺得你(ni)技術(shu)出色(se)，當然(ran)前提是(shi)(shi)要真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)出色(se)才可以(yi)；但(dan)只學會皮毛就(jiu)出去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)話恐怕只能打(da)工(gong)，雖然(ran)國家一直在說(shuo)缺(que)乏這(zhe)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，但(dan)拿動畫來(lai)說(shuo)，現在社會上缺(que)的(de)(de)(de)(de)(de)不是(shi)(shi)用(yong)Maya用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，而是(shi)(shi)缺(que)乏懂(dong)得怎(zen)樣讓物理模(mo)擬(ni)更(geng)逼真(zhen)，光影效(xiao)果(guo)更(geng)自然(ran)，角色(se)動作(zuo)更(geng)流暢(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，不是(shi)(shi)缺(que)乏游戲的(de)(de)(de)(de)(de)美工(gong)或者是(shi)(shi)程序員而是(shi)(shi)之作(zuo)用(yong)系引擎的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。

數字媒體技術專業就業方向

1、平面設計方向，這(zhe)個是(shi)最(zui)簡單的，也挺好就業，但長期來看做這(zhe)個工資不(bu)高。

2、二維(wei)動(dong)畫制作方向(xiang)，這個(ge)方向(xiang)相對來說也(ye)(ye)是比較簡單因(yin)為不(bu)涉及到太多代(dai)碼的部(bu)分，不(bu)過(guo)也(ye)(ye)需要(yao)一定c基礎，學好了真的挺吃(chi)香的，可以(yi)進影(ying)視動(dong)漫公(gong)司，待遇也(ye)(ye)不(bu)錯。

3、三(san)維(wei)(wei)(wei)動(dong)(dong)畫(hua)制作這(zhe)個(ge)是未來動(dong)(dong)畫(hua)產業發展的(de)一個(ge)重要趨勢，不(bu)過(guo)(guo)就目(mu)前來說三(san)維(wei)(wei)(wei)動(dong)(dong)畫(hua)市場(chang)還是比(bi)不(bu)過(guo)(guo)二維(wei)(wei)(wei)，所以這(zhe)個(ge)方向的(de)競(jing)爭力和(he)(he)二維(wei)(wei)(wei)一樣，不(bu)過(guo)(guo)三(san)維(wei)(wei)(wei)動(dong)(dong)畫(hua)的(de)人才需(xu)求(qiu)量是越來越多的(de)，對于這(zhe)個(ge)方向開設的(de)課程(cheng)有3Dmax和(he)(he)maya，想干3D動(dong)(dong)畫(hua)方向的(de)話。這(zhe)兩個(ge)軟件即這(zhe)兩門課一定要學好(hao)，堅持下來畢業很容(rong)易高薪(xin)的(de)。

4、軟件開發方向，這個不用說也要涉及到代碼了，學校大一的(de)(de)時候會(hui)開設一門(men)代碼核心課程叫C語(yu)(yu)言程序設計，想做軟件開發這塊的(de)(de)話，c語(yu)(yu)言一定一定要(yao)學好，能受益一輩子，因為后(hou)期會(hui)學到(dao)java、javascript、android、html、css、c+、c#這些語(yu)(yu)言，c語(yu)(yu)言是核心。

5、場(chang)景漫(man)游方向，這(zhe)塊包涵室內(nei)設(she)計(ji)和建筑設(she)計(ji)，最后用(yong)到漫(man)游技術。要學習的課程(cheng)有autoCAD、3Dmax、unity3D是必須掌握。

6、游戲制作方向，這個數媒最難(nan)的方向沒(mei)有之一，要掌(zhang)握建模、漫游、代碼還得有一定(ding)的美學功(gong)底。

7、影(ying)視后(hou)期(qi)制作，相(xiang)對簡(jian)單一些，學好pr和ae就基本夠用(yong)(yong)了，最好再(zai)學一些攝影(ying)方(fang)面的技(ji)術(shu)。工作不(bu)難找，可以(yi)(yi)進私企(qi)也可以(yi)(yi)考國企(qi)。芒果TV、愛奇(qi)藝都有(you)招數媒專業(ye)影(ying)視后(hou)期(qi)方(fang)向的實習生，干(gan)的好的直接錄(lu)用(yong)(yong)。