播音與主持藝術專業學什么

專(zhuan)業類課程包括學科(ke)基(ji)(ji)礎理論、專(zhuan)業知識與技(ji)能的課程，含史論類課程（如藝(yi)術概論、廣播電視(shi)導論、新(xin)媒體概論）、基(ji)(ji)礎理論課程（寫作(zuo)、視(shi)聽語言、廣播電視(shi)編(bian)導概論）、基(ji)(ji)本技(ji)能訓練課（電視(shi)編(bian)輯、攝(she)像基(ji)(ji)礎、電視(shi)節目制作(zuo)）。

學播音(yin)(yin)主持(chi)專業(ye)要能夠堅持(chi)德智體(ti)全面發(fa)展，具(ju)有(you)(you)(you)敬業(ye)精(jing)神、開(kai)拓精(jing)神、團隊合作(zuo)(zuo)精(jing)神以及(ji)良好(hao)的(de)綜(zong)合素質；掌握本(ben)專業(ye)所必需的(de)人文社會科學、藝術語(yu)言創作(zuo)(zuo)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)論和(he)知(zhi)識；較系統地掌握本(ben)專業(ye)的(de)基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)論，主要包(bao)括(kuo)普(pu)通話語(yu)音(yin)(yin)、播音(yin)(yin)發(fa)聲(sheng)、播音(yin)(yin)創作(zuo)(zuo)等基(ji)(ji)本(ben)理(li)(li)論和(he)基(ji)(ji)礎知(zhi)識；具(ju)有(you)(you)(you)較強的(de)計(ji)算(suan)機和(he)外語(yu)應用能力；掌握電(dian)視節目主持(chi)、主持(chi)人即(ji)興口語(yu)表達等基(ji)(ji)本(ben)技(ji)巧和(he)方法(fa)；具(ju)有(you)(you)(you)本(ben)專業(ye)的(de)語(yu)言應用技(ji)能和(he)電(dian)視設備操作(zuo)(zuo)能力；具(ju)有(you)(you)(you)主持(chi)與播音(yin)(yin)的(de)創新能力和(he)可持(chi)續(xu)發(fa)展能力。

播音與主持藝術專業就業方向和前景

播(bo)音與主持(chi)藝術專業畢業生可到各級廣播(bo)電視臺、網絡(luo)新(xin)媒體、宣傳(chuan)部門等(deng)新(xin)聞傳(chuan)播(bo)機構從(cong)事播(bo)音、主持(chi)、新(xin)聞采(cai)編等(deng)工作，也可以到文(wen)(wen)化傳(chuan)播(bo)公司、企事業單位(wei)等(deng)從(cong)事與商務禮儀主持(chi)、影(ying)視配音、文(wen)(wen)藝演出(chu)、群眾(zhong)文(wen)(wen)化活動(dong)等(deng)相(xiang)關工作。

1、主持人或播音員

電視節目主持人、網絡節目主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)、廣播(bo)電視節目主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)，這些職(zhi)業全部與播(bo)音與主(zhu)持(chi)(chi)藝術(shu)專業對口。一(yi)般來說，主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)或播(bo)音員的(de)(de)收(shou)(shou)入也非常可觀，省級電臺或電視臺的(de)(de)主(zhu)持(chi)(chi)人(ren)收(shou)(shou)入在(zai)當地算中(zhong)等偏(pian)上水平(ping)，但是(shi)由于地域不(bu)同收(shou)(shou)入也會有(you)差異(yi)。當然，如(ru)果(guo)你(ni)足夠(gou)優秀，在(zai)大(da)學期間主(zhu)修雙語播(bo)音，那就業的(de)(de)時候會相(xiang)對很輕松，因為現在(zai)行(xing)業內部對雙語播(bo)音主(zhu)持(chi)(chi)的(de)(de)需求量很大(da)。

2、配音員

如今新聞配(pei)音、影視配(pei)音，客服配(pei)音，以及高(gao)鐵、飛(fei)機、輪(lun)渡(du)等各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)對(dui)配(pei)音人(ren)才需求(qiu)量急劇(ju)增加，并(bing)且配(pei)音員的(de)待(dai)遇普遍很高(gao)，且就(jiu)業(ye)(ye)面比較廣泛(fan)。配(pei)音逐漸(jian)發展成當代播音主持專業(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)生的(de)一個(ge)主要的(de)就(jiu)業(ye)(ye)方向。

3、記者

記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)是集編(bian)輯(ji)、采訪等(deng)多(duo)合(he)(he)一的(de)復(fu)合(he)(he)型人才。所以，播音主(zhu)持專業的(de)畢業生如果要(yao)從事記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)這(zhe)一行(xing)業，除了(le)自身的(de)專業技巧(qiao)要(yao)過硬，更要(yao)學習(xi)編(bian)輯(ji)、采訪、拍攝等(deng)技能(neng)。而且，記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)這(zhe)一行(xing)業門檻高，需(xu)要(yao)進行(xing)國家級別(bie)的(de)考核。有許多(duo)省級電視臺和有名氣的(de)報刊、網站，在招(zhao)(zhao)聘(pin)記(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)時，基本要(yao)求就是被(bei)招(zhao)(zhao)聘(pin)的(de)人需(xu)要(yao)研(yan)究生及以上的(de)學歷(li)。

4、自媒體主播

近些年自媒體平臺開放，且越來越火爆(bao)，私人化(hua)、平民化(hua)、自(zi)(zi)主(zhu)化(hua)的(de)(de)(de)(de)傳播者不(bu)斷(duan)涌現(xian)，這其中不(bu)乏播音(yin)主(zhu)持(chi)專(zhuan)(zhuan)業畢業生，她們正好利用自(zi)(zi)己(ji)所擅長的(de)(de)(de)(de)技能(neng)，通過自(zi)(zi)媒體(ti)的(de)(de)(de)(de)形式直播宣(xuan)傳自(zi)(zi)己(ji)或者自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)品牌(pai)和策劃的(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)，由于播音(yin)主(zhu)持(chi)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學生接受過系統訓練(lian)，所以相對會(hui)有(you)較高的(de)(de)(de)(de)優勢和關注度(du)。

5、企事業單位宣傳部門

企(qi)事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)宣傳(chuan)(chuan)部(bu)門(men)負責傳(chuan)(chuan)達企(qi)業(ye)(ye)重要消息，可以(yi)提高企(qi)業(ye)(ye)的外(wai)交(jiao)形(xing)象和(he)處事效率(lv)。學播音主持專業(ye)(ye)的學生，畢(bi)業(ye)(ye)之后從事部(bu)門(men)宣傳(chuan)(chuan)員占有(you)(you)非(fei)常大的優勢，她們(men)往(wang)(wang)往(wang)(wang)因為擁有(you)(you)較(jiao)高的語言表(biao)達能力和(he)信(xin)息傳(chuan)(chuan)播的功底而鶴立雞群，也有(you)(you)更(geng)多的上升空間(jian)，而且在企(qi)事業(ye)(ye)單(dan)位(wei)的工作更(geng)加穩定，收(shou)入也比(bi)較(jiao)客(ke)觀(guan)。