圖形計算器

圖(tu)形(xing)計(ji)算器(qi)通(tong)常指一種能(neng)(neng)夠(gou)畫圖(tu)像、解聯(lian)立方程(cheng)組(zu)以及執行(xing)其它(ta)(ta)各種操作的手持計(ji)算器(qi)，大多數圖(tu)形(xing)計(ji)算器(qi)還能(neng)(neng)編寫程(cheng)序。由(you)于(yu)它(ta)(ta)們的屏幕較大，因此也能(neng)(neng)夠(gou)同時(shi)顯示多行(xing)文本。

一些(xie)(xie)圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)甚至有彩色顯示或三維作圖(tu)功能。由(you)于(yu)圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)可以編程，它也(ye)廣泛(fan)被用于(yu)電(dian)子游戲。一些(xie)(xie)電(dian)腦軟件也(ye)可以完成圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)器(qi)的功能。

圖形計算器在國外學校中的運用

在(zai)國外(wai)許(xu)多(duo)高中(zhong)數學(xue)(xue)老師(shi)允(yun)許(xu)甚至鼓(gu)勵他們的(de)(de)學(xue)(xue)生在(zai)課(ke)堂上使用圖(tu)形(xing)計(ji)算器。歐美學(xue)(xue)生中(zhong)圖(tu)形(xing)計(ji)算器幾乎是(shi)(shi)人(ren)手一臺，是(shi)(shi)很普及的(de)(de)理科(ke)學(xue)(xue)習(xi)工具，在(zai)某些課(ke)程（例如微積分(fen)中(zhong)）甚至是(shi)(shi)必需(xu)的(de)(de)。國外(wai)中(zhong)學(xue)(xue)到大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)大(da)部分(fen)考試都是(shi)(shi)允(yun)許(xu)帶(dai)圖(tu)形(xing)計(ji)算器的(de)(de)，在(zai)中(zhong)國北京的(de)(de)高中(zhong)數學(xue)(xue)應用競賽(sai)(sai)的(de)(de)復賽(sai)(sai)（筆試）中(zhong)，圖(tu)形(xing)計(ji)算器和科(ke)學(xue)(xue)計(ji)算器是(shi)(shi)被允(yun)許(xu)帶(dai)進考場的(de)(de)。

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圖形計算器的功能

1、在(zai)數(shu)學(xue)(xue)(xue)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，HP圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)(suan)器(qi)提供了一(yi)種直觀(guan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)手段和(he)一(yi)個實(shi)(shi)驗研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)環境，許多數(shu)學(xue)(xue)(xue)概念可(ke)以(yi)用(yong)數(shu)字的(de)(de)(de)(de)、圖(tu)形(xing)的(de)(de)(de)(de)和(he)符號(hao)的(de)(de)(de)(de)方式來表示，一(yi)些數(shu)學(xue)(xue)(xue)問題(ti)也可(ke)以(yi)用(yong)以(yi)上(shang)三種方式加以(yi)解(jie)決。在(zai)這個基(ji)于HP圖(tu)形(xing)計(ji)算(suan)(suan)器(qi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)平臺上(shang)，教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)可(ke)以(yi)更(geng)(geng)多地借助(zhu)于便捷的(de)(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)、直觀(guan)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)形(xing)和(he)仿真的(de)(de)(de)(de)模擬，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生進行(xing)數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗和(he)探究(jiu)，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生發現數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)結論和(he)理解(jie)數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)本質，并進行(xing)更(geng)(geng)加廣泛的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐和(he)應用(yong)。同時，學(xue)(xue)(xue)生有更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)條件采(cai)用(yong)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方式，通過獨立思(si)考(kao)、自(zi)主實(shi)(shi)踐、合作交流，獲得更(geng)(geng)具個性的(de)(de)(de)(de)知識與(yu)能力。

2、利用HP圖形計(ji)(ji)算(suan)(suan)器，教師(shi)可(ke)以(yi)隨(sui)(sui)(sui)時隨(sui)(sui)(sui)地指導學(xue)生學(xue)數(shu)學(xue)，學(xue)生可(ke)以(yi)隨(sui)(sui)(sui)時隨(sui)(sui)(sui)地進行數(shu)學(xue)的(de)實驗(yan)、探索和研究。也就(jiu)是(shi)說，HP圖形計(ji)(ji)算(suan)(suan)器使學(xue)生擁(yong)有了一個“移動的(de)數(shu)學(xue)實驗(yan)室”，學(xue)生不僅能(neng)在課堂上用HP圖形計(ji)(ji)算(suan)(suan)器學(xue)習數(shu)學(xue)，而且可(ke)以(yi)攜帶HP圖形計(ji)(ji)算(suan)(suan)器，隨(sui)(sui)(sui)時隨(sui)(sui)(sui)地用來(lai)研究、解決數(shu)學(xue)問題(ti)，可(ke)以(yi)在課外(wai)繼(ji)續進行自(zi)身的(de)體驗(yan)、探究和實踐，因而有一個充(chong)分發揮自(zi)主性和創造力的(de)空間。

3、HP圖形(xing)計(ji)(ji)算(suan)器具有(you)高中數(shu)(shu)學教學中常(chang)用的(de)數(shu)(shu)值運算(suan)、數(shu)(shu)據處理和動態圖像處理的(de)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)，可(ke)以為現行數(shu)(shu)學課程所(suo)涉(she)及的(de)主要領域，充(chong)足有(you)力(li)地提(ti)供所(suo)需(xu)技術方(fang)面的(de)支持，并且可(ke)以豐富學生(sheng)學習數(shu)(shu)學的(de)方(fang)式。HP圖形(xing)計(ji)(ji)算(suan)器的(de)主要功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)體現在數(shu)(shu)值運算(suan)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)、作圖功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)、統(tong)計(ji)(ji)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)、金融功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)、程序(xu)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)、計(ji)(ji)算(suan)器應用程序(xu)Aplets的(de)擴充(chong)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)等(deng)。

圖形計算器的特點

1、便攜性

表(biao)現在(zai)HP圖(tu)形(xing)計算器體(ti)積(ji)小、攜帶方(fang)便，老師可(ke)以隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地用于備課；學生(sheng)可(ke)以不受(shou)地域限制，隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地在(zai)實驗(yan)環境中(zhong)進行(xing)富有創造性(xing)的、個(ge)性(xing)化的數學學習活(huo)動。

2、網絡化/交互性

通過數(shu)據線(xian)或者無線(xian)紅外端(duan)口(kou)，可(ke)以輕而易舉地實(shi)(shi)現兩臺(tai)HP圖形(xing)計(ji)算器之(zhi)間的數(shu)據交(jiao)換(huan)(huan)，也(ye)可(ke)以實(shi)(shi)現HP圖形(xing)計(ji)算器與(yu)計(ji)算機之(zhi)間的數(shu)據交(jiao)換(huan)(huan)。

3、專業化

主要體現在HP圖形計算器(qi)是源于為數(shu)學(xue)教學(xue)服務，后來擴展(zhan)到數(shu)理綜合性的應用。

4、跨學科性

HP圖形計算器的(de)(de)一大顯(xian)著特點還體(ti)現(xian)在，它不僅僅在數學(xue)(xue)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)中可(ke)以(yi)(yi)得到(dao)廣泛(fan)應(ying)用，還可(ke)以(yi)(yi)通過數據采集器，以(yi)(yi)及各種理(li)化(hua)探頭，方便地進行多種物理(li)、化(hua)學(xue)(xue)、生物等學(xue)(xue)科的(de)(de)實(shi)驗，甚至可(ke)以(yi)(yi)進行用傳統的(de)(de)理(li)化(hua)實(shi)驗尚不能(neng)完(wan)成的(de)(de)實(shi)驗。