閱(yue)讀下面材料，根(gen)據(ju)要求(qiu)寫作(zuo)：

2000年農歷庚辰(chen)龍年，人類邁進新千(qian)年，中國千(qian)萬(wan)“世紀寶(bao)寶(bao)”出(chu)生。

2008年汶川(chuan)大(da)地震(zhen)。北(bei)京奧運會。

2013年“天宮一號”首次(ci)太空授課。

公路“村(cun)(cun)村(cun)(cun)通”接近完成；“精準扶貧”開始推(tui)動(dong)。

2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超(chao)全球平(ping)均(jun)水平(ping)。

2018年(nian)“世(shi)紀寶寶”一代長大成人。

......

2020年全面(mian)建成小康社會(hui)。

2035年，基本實現社會主義現代化(hua)。

一代(dai)(dai)人有一代(dai)(dai)人的(de)(de)際(ji)遇和機緣(yuan)，使命和挑戰，你們與新(xin)(xin)世紀的(de)(de)中(zhong)國一路同行，成長，和中(zhong)國的(de)(de)新(xin)(xin)時(shi)代(dai)(dai)一起追夢(meng)、圓(yuan)夢(meng)。以上材(cai)料(liao)觸(chu)發(fa)了你怎樣的(de)(de)聯想(xiang)和思考？請據此寫一篇文章，想(xiang)象它裝進“時(shi)光(guang)瓶(ping)”留待2035年開啟，給那時(shi)18歲的(de)(de)一代(dai)(dai)人閱讀。

要(yao)求：選(xuan)好角度，確定立意(yi)，明確文體，自擬標題，不要(yao)套(tao)作，不得抄(chao)襲，不得泄露個人信息(xi)；不少于800字。

(適用地區：廣東、福建、湖南、湖北(bei)、河南、河北(bei)、山(shan)東、山(shan)西(xi)、江西(xi)、安徽)

“二戰”期間，為了加強對戰機防護，英美軍方調查了作戰后幸存飛機上的彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統計學家沃德力排眾議，指出更應該注意彈痕少的部位，因為這些部位收到重創的戰機，很難有機會返航，而這部分數據被忽略了，事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內容(rong)及含意，選好角度，確定(ding)立意，明確文體，自擬(ni)標題：不要套作，不得抄襲：不少于800字(zi)。

(適用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑(hei)龍江、吉林(lin)、遼寧、寧夏(xia)、新(xin)疆、陜(shan)西、重慶、海南)

材料作文：圍繞以下三個標語寫作

1981年深圳特區時間就(jiu)是金(jin)錢，效率(lv)就(jiu)是生命；

2005年浙江綠(lv)水青(qing)山(shan)就是金山(shan)銀(yin)山(shan)；

2017年(nian)雄安走好我們這一代(dai)的(de)長征(zheng)路。

選好角度、確定(ding)立(li)意、文體不限 ，寫一篇不少(shao)于800字的文章。

(適用地區：云南、廣西、貴州、四川、西藏)

今年北京(jing)卷的高考(kao)(kao)大作文(wen)仍然是二選(xuan)(xuan)一(yi)，要(yao)求考(kao)(kao)生(sheng)從下面(mian)兩個題目中任(ren)選(xuan)(xuan)一(yi)題，按要(yao)求作答，不少于700字。

1、今天，眾多(duo)2000年(nian)出生的考生走進高考考場。18年(nian)過去了(le)，祖國在不(bu)斷發展，大家也(ye)成長為青年(nian)。

請以“新(xin)時代新(xin)青年——談在祖(zu)國發(fa)展中成長”為(wei)題，寫一篇議論文。

要求：觀點明(ming)確，論(lun)據(ju)恰(qia)當充實，論(lun)證合理(li)

2、生(sheng)態文明建設關乎(hu)中華民族的永續發展，優美(mei)生(sheng)態環境是每(mei)一個(ge)中國人的期盼。

請展開想象，以“綠(lv)水(shui)青山圖”為(wei)題，寫一篇記敘文，形象展現人(ren)與自然和諧相處(chu)的美好圖景(jing)。

要求：立意積(ji)極(ji)向(xiang)上，敘事合理(li)。時間、地點、人物、敘事人稱自定。有(you)(you)細節、有(you)(you)描寫。

附：北京小作文

從(cong)下面三個題(ti)目中任選一(yi)題(ti)，按要求(qiu)作答。

1、在(zai)《紅(hong)巖》、《邊(bian)城(cheng)》、《老人與(yu)海》中，至少選擇(ze)一部(bu)作品，用一組排比比喻句(ju)抒寫你從中獲得的(de)教益(yi)。

2、從《紅樓(lou)夢》、《吶(na)喊》、《平凡的(de)世界》中選擇一個(ge)即可悲又可嘆的(de)人物，簡述這個(ge)人物形(xing)象。

3、讀過《論語(yu)》，在孔子的眾(zhong)弟子中，你喜歡顏(yan)回，還是曾(ceng)參(can)？或者其(qi)他(ta)(ta)哪位？請選(xuan)擇(ze)一(yi)位，為他(ta)(ta)寫一(yi)段(duan)評語(yu)。

生(sheng)活中(zhong)，人們不僅(jin)關注自(zi)身的(de)需要(yao)(yao)，也(ye)時(shi)常(chang)渴望被他人需要(yao)(yao)，以體(ti)現自(zi)己的(de)價(jia)值。這(zhe)種“被需要(yao)(yao)”的(de)心態普(pu)遍(bian)存在，對此你有怎(zen)樣的(de)認識？請寫一篇(pian)文章，談談你的(de)思考(kao)。

要求：(1)自擬題目(mu)；(2)不少于800字。

閱讀下面(mian)材料，根據自己的(de)體驗和(he)感悟，寫一篇文章。

生活中有不同的(de)(de)“器(qi)”。器(qi)能盛納萬物，美的(de)(de)形制與好的(de)(de)內(nei)容相得益彰；器(qi)能助人成事，有利器(qi)方成匠(jiang)心之作；有一種“器(qi)”叫(jiao)器(qi)量，兼(jian)容并(bing)包，彰顯才識氣度；有一種“器(qi)”叫(jiao)國之重器(qi)，肩負(fu)榮光，成就(jiu)夢想……

要求：①自選角度(du)，自擬標題； ②文(wen)體(ti)(ti)不(bu)限(詩歌除(chu)外)，文(wen)體(ti)(ti)特征鮮明(ming)； ③不(bu)少于800字；④不(bu)得(de)(de)抄襲，不(bu)得(de)(de)套作。

花(hua)自語(yu)(yu)(yu)(yu)，鳥有(you)語(yu)(yu)(yu)(yu)，生(sheng)活(huo)處處有(you)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)。生(sheng)命也可(ke)以用語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)來解讀，雕塑、基因……都(dou)可(ke)以用語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)來傳遞(di)。語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)豐(feng)富生(sheng)活(huo)，語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)詮釋生(sheng)命，語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)傳承文(wen)(wen)明。請(qing)根據所(suo)給材料作文(wen)(wen)，自己擬題，文(wen)(wen)體不(bu)限，詩歌除外，不(bu)少于(yu)800字。

浙(zhe)江(jiang)大地，歷史上孕育過務(wu)實、知(zhi)行(xing)合一(yi)、經世(shi)致用等思(si)想，今天又(you)形成了“干在(zai)實處、走在(zai)前(qian)列、勇立潮(chao)頭”的浙(zhe)江(jiang)精神。

在與時俱進的浙江文化(hua)滋養下，代代浙江人(ren)書寫了一個(ge)又一個(ge)浙江故事，創造了一個(ge)又一個(ge)浙江傳奇(qi)。

作(zuo)為(wei)浙江(jiang)學(xue)子，站在人(ren)生新(xin)起(qi)點，你有(you)怎樣(yang)的(de)體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。

注意(yi)：①角度自(zi)選，立(li)意(yi)自(zi)定(ding)，題目自(zi)擬。②明確(que)文(wen)體，不得(de)寫成(cheng)詩歌。③不得(de)少(shao)于(yu)800字。④不得(de)抄襲、套作。