據(ju)悉，在此次正(zheng)式簽約之前，雙(shuang)(shuang)方已經進(jin)行了(le)多次磋(cuo)商，共同探討提升(sheng)文(wen)(wen)創產(chan)品的(de)(de)精神高度、文(wen)(wen)化內(nei)涵和(he)藝術價(jia)值，引領文(wen)(wen)創產(chan)品的(de)(de)升(sheng)級。在未來(lai)的(de)(de)三年中，雙(shuang)(shuang)方將依托故宮(gong)的(de)(de)傳統文(wen)(wen)化和(he)美(mei)(mei)學精髓，聯(lian)手打造故宮(gong)文(wen)(wen)具(ju)與東方童畫聯(lian)名款文(wen)(wen)具(ju)和(he)畫材產(chan)品，培(pei)養兒童正(zheng)確的(de)(de)審美(mei)(mei)觀，提高他們感受美(mei)(mei)、欣賞美(mei)(mei)、創造美(mei)(mei)的(de)(de)能力。

文(wen)(wen)(wen)具(ju)，并不單單是實(shi)用(yong)工(gong)具(ju)，而(er)是陪伴青(qing)少年成長時間最(zui)久的(de)“伙伴”；繪畫，也不單單是一種技能，而(er)是一種文(wen)(wen)(wen)化學習。可以說，這兩(liang)者在(zai)兒童的(de)成長過程(cheng)(cheng)中(zhong)都是不可或(huo)缺(que)的(de)。美(mei)(mei)(mei)的(de)、有文(wen)(wen)(wen)化、有氣(qi)韻(yun)的(de)文(wen)(wen)(wen)具(ju)可以幫(bang)助孩子們在(zai)學習的(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)感受文(wen)(wen)(wen)化，理解美(mei)(mei)(mei)；而(er)美(mei)(mei)(mei)術教育(yu)對(dui)于培養正確審美(mei)(mei)(mei)觀，提高感受美(mei)(mei)(mei)、欣賞(shang)美(mei)(mei)(mei)、創造(zao)美(mei)(mei)(mei)的(de)能力起到(dao)直接的(de)引導和促進作用(yong)。

對此，故(gu)宮文(wen)具(ju)總裁(cai)申健有著頗為精(jing)到的(de)表述：“東(dong)方(fang)童(tong)(tong)畫普及兒童(tong)(tong)美(mei)術教育(yu)的(de)初(chu)衷與故(gu)宮文(wen)具(ju)深挖(wa)故(gu)宮美(mei)學和(he)文(wen)化的(de)初(chu)心，可謂是(shi)如(ru)出一(yi)轍。”他(ta)表示，正是(shi)基于此，故(gu)宮文(wen)具(ju)與東(dong)方(fang)童(tong)(tong)畫達成(cheng)(cheng)了(le)品牌(pai)戰(zhan)略合作(zuo)意向，故(gu)宮文(wen)具(ju)授(shou)權(quan)東(dong)方(fang)童(tong)(tong)畫成(cheng)(cheng)為故(gu)宮文(wen)具(ju)在“美(mei)術教育(yu)培訓行業官(guan)方(fang)戰(zhan)略合作(zuo)伙伴”。

與故宮文具的(de)(de)跨界聯合，東(dong)方(fang)童畫(hua)董(dong)事長過亮表示(shi)，借助故宮文具，依托人民(min)日報(bao)社(she)的(de)(de)全媒體平臺資(zi)源和(he)故宮這個(ge)中(zhong)(zhong)國文創(chuang)領域(yu)運(yun)營最成功的(de)(de)頭部(bu)IP，東(dong)方(fang)童畫(hua)期望可以(yi)在文創(chuang)領域(yu)有所作為，為傳統文化在青少年學生中(zhong)(zhong)的(de)(de)廣泛(fan)普(pu)及盡(jin)一份力。

值得(de)一提(ti)的是(shi)，此次簽約儀(yi)式(shi)上，來自(zi)東方童畫的3位小學員也加入到了故(gu)宮(gong)文(wen)具(ju)小體驗官(guan)的計劃中(zhong)，被授予了“故(gu)宮(gong)文(wen)具(ju)小體驗官(guan)”稱(cheng)號(hao)。該計劃旨(zhi)在面(mian)向全國招募優秀的中(zhong)小學生代表(biao)，為故(gu)宮(gong)文(wen)具(ju)產品做測試并提(ti)建議、為弘揚故(gu)宮(gong)美學和(he)傳(chuan)統文(wen)化做出貢獻(xian)。