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福建木偶戲傳承人培養計劃
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福建木偶戲后繼人才培養計劃主要包括計劃主要包括:采用學校教育、師傅帶徒、劇團培訓等方式,培養木偶戲傳承人;推進“木偶戲進校園、進社區”,普及木偶戲知識;編寫木偶戲教材、普及讀物,制作音像制品等。2012年12月4日于法國巴黎舉行的聯合國教科文組織相關會議上,成功入選“保護非物質文化遺產優秀實踐名冊”,成為全球10項優秀實踐名冊項目之一,也實現了中國在聯合國教科文組織優秀實踐名冊項目零的突破。
  • 所在地/隸屬: 中(zhong)國
  • 遺產名錄等級: 2012年(nian)(世界(jie)非遺名錄)
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瀕臨失傳

福建木(mu)偶(ou)戲主要分為提線木(mu)偶(ou)和掌(zhang)中木(mu)偶(ou)兩種。公元十世紀開始在(zai)閩南地區傳播(bo),日(ri)積月累,形(xing)成了許多(duo)傳統劇目、音(yin)樂唱腔,以(yi)及(ji)豐富的表(biao)演技法和體系。但隨著文(wen)化傳播(bo)方式多(duo)樣化,加之其表(biao)演技法復雜、練習時(shi)間長(chang),年輕(qing)人學(xue)習和傳承意(yi)愿(yuan)不強,木(mu)偶(ou)戲后繼乏(fa)人。

福(fu)建木偶(ou)戲遇到的(de)(de)問(wen)題(ti)是非物質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)(chan)面臨(lin)的(de)(de)普遍問(wen)題(ti),不少(shao)非物質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)(chan)缺乏(fa)“生氣”,甚至瀕臨(lin)滅失,加強保(bao)護和傳承(cheng)(cheng)人的(de)(de)培養(yang)是當務之急,非物質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)(chan)首先要(yao)搶(qiang)救、保(bao)護。“對非物質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)遺產(chan)(chan)的(de)(de)認識,要(yao)放在歷史(shi)坐標上看(kan),它們是祖(zu)輩遺產(chan)(chan),我們要(yao)在傳承(cheng)(cheng)基礎(chu)上,加以發展(zhan)。”--福(fu)建省文(wen)(wen)化(hua)廳副廳長陳吉說。

培養人才

2006年(nian),福(fu)建(jian)省文化廳牽頭制定2008年(nian)至2020年(nian)福(fu)建(jian)木偶戲(xi)傳承人培(pei)養計(ji)劃,從培(pei)養挖掘從業(ye)者(zhe)(zhe)、潛在(zai)(zai)從業(ye)者(zhe)(zhe)和欣賞者(zhe)(zhe)等(deng)三方面(mian)著手,提(ti)高福(fu)建(jian)木偶戲(xi)內(nei)在(zai)(zai)存(cun)續能力,改(gai)善(shan)其(qi)生存(cun)環境。

據福(fu)建省文化廳社文非(fei)遺處副處長林麗永(yong)介紹,這一計劃主要包(bao)括:采用學校教育、師(shi)傅帶(dai)徒(tu)、劇團培(pei)訓等方(fang)式,培(pei)養木偶戲(xi)傳承人(ren);推進“木偶戲(xi)進校園、進社區”,普及木偶戲(xi)知識;編寫木偶戲(xi)教材(cai)、普及讀物,制作音像制品等。

福建(jian)(jian)省還建(jian)(jian)立完善福建(jian)(jian)木偶戲演出場所、傳習所、展(zhan)示館;開展(zhan)區(qu)域間、國際間合(he)作;建(jian)(jian)立研究中(zhong)心和(he)信(xin)息資料中(zhong)心,加強木偶戲表演藝(yi)術、造型藝(yi)術研究等(deng)。

福建省已在50多個學(xue)校開展“百(bai)場木偶(ou)進校園(yuan)”活動(dong),建立了20多個公眾木偶(ou)社團組(zu)織,培養了數(shu)以萬計木偶(ou)戲(xi)欣賞者。福建木偶(ou)戲(xi)國家級(ji)代表(biao)(biao)性傳承(cheng)人已有(you)15名,省級(ji)代表(biao)(biao)性傳承(cheng)人25名。

另外,福(fu)建省已完成(cheng)對(dui)福(fu)建木偶戲普查,59個劇目及70位傳承(cheng)人的相關資料得以保(bao)存;福(fu)建省非物質(zhi)文(wen)化遺產(chan)博覽苑、泉州(zhou)非物質(zhi)文(wen)化遺產(chan)博物館(guan)、泉州(zhou)嘉禮(提(ti)線木偶)館(guan)等(deng)傳習基(ji)地和(he)交流(liu)展示場所相繼建成(cheng)。

示范作用

聯合國教科文組織(zhi)《保(bao)護非(fei)物質文化(hua)(hua)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)公約》分“人(ren)類非(fei)物質文化(hua)(hua)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)代表作名(ming)錄”“急需保(bao)護的(de)非(fei)物質文化(hua)(hua)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)名(ming)錄”和“保(bao)護非(fei)物質文化(hua)(hua)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)優秀實踐名(ming)冊”三(san)個保(bao)護序列。福建木(mu)偶戲后繼人(ren)才培養計劃入選優秀實踐名(ming)冊,實現(xian)了(le)中國在“非(fei)遺(yi)(yi)(yi)”保(bao)護領域的(de)“大(da)滿(man)貫”。

“保(bao)護(hu)(hu)非(fei)(fei)物質文化(hua)(hua)遺(yi)(yi)產優秀(xiu)實踐名冊旨在鼓勵締約國推薦最能體現公(gong)約原則和目標(biao)的(de)區域性保(bao)護(hu)(hu)計劃、項目和活動。”文化(hua)(hua)部有關負責人說,“這是國際(ji)社(she)會對我(wo)國非(fei)(fei)遺(yi)(yi)保(bao)護(hu)(hu)工作的(de)肯(ken)定,將進一步(bu)推動我(wo)國開(kai)展非(fei)(fei)遺(yi)(yi)保(bao)護(hu)(hu)領域的(de)國際(ji)交流和合作。”

據介紹,聯(lian)合國將把福建木偶戲后繼人才(cai)培養計(ji)劃(hua)在全(quan)球推廣(guang),并(bing)組織(zhi)其他國家(jia)藝術家(jia)、興趣愛好者(zhe)到中國學習(xi)交(jiao)流(liu),讓世界遺(yi)產(chan)實現世界人民(min)共享。

福(fu)建省將(jiang)繼續推(tui)進木偶(ou)戲后備人才培養,擴(kuo)大木偶(ou)藝術的社會普及面,改善木偶(ou)戲生(sheng)存和發展環(huan)境(jing),開(kai)展木偶(ou)藝術國際間合作(zuo)交流。

還將(jiang)通(tong)過社區、專(zhuan)(zhuan)業機構和政府(fu)的合(he)力(li),采取網絡、數據庫、國際學術會(hui)議(yi)、專(zhuan)(zhuan)題論(lun)壇,以及合(he)作交流等(deng)方(fang)式,與國際社會(hui)分享(xiang)福建木(mu)偶戲保(bao)護經驗。

“福建木(mu)偶(ou)戲后(hou)繼人才(cai)培(pei)養計(ji)劃的(de)實施(shi)對非(fei)遺(yi)保護(hu)和發展(zhan)具有樣本意義。”福州大(da)學(xue)社(she)會學(xue)系(xi)教授甘滿堂(tang)認(ren)為,這一計(ji)劃既充分發揮(hui)了(le)木(mu)偶(ou)劇團等各(ge)(ge)種(zhong)專(zhuan)業(ye)機(ji)構(gou)的(de)力(li)(li)量,又調(diao)動了(le)社(she)會公(gong)(gong)眾(zhong)力(li)(li)量參與,同時(shi)有效利(li)用了(le)各(ge)(ge)種(zhong)公(gong)(gong)共(gong)文化服務體系(xi)和資源。這些做法值得(de)借鑒。

專家認為(wei),對(dui)非物質文(wen)化遺(yi)(yi)產(chan),應遵循“保護為(wei)主、搶救第(di)一(yi)、合(he)理(li)利用、傳承發(fa)(fa)展”的(de)原則,普及(ji)、提高全民保護非遺(yi)(yi)意識,提高非遺(yi)(yi)社會認知(zhi)度(du),形成合(he)力;適(shi)度(du)開發(fa)(fa),適(shi)當創新,吸(xi)引年輕(qing)觀(guan)眾從業和欣賞;政(zheng)府從資金(jin)、人才等方面傾斜,給予保障,推動非物質文(wen)化遺(yi)(yi)產(chan)延續和發(fa)(fa)展。

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