遼(liao)陽市第一(yi)(yi)高(gao)級中學(xue)坐落于美(mei)麗的(de)(de)(de)遼(liao)寧(ning)省遼(liao)陽市,是省教委確定的(de)(de)(de)首批(pi)辦得好(hao)的(de)(de)(de)重點高(gao)中,省首批(pi)示(shi)范性高(gao)中,遼(liao)寧(ning)省重點高(gao)中協作校成員(yuan),軍事體(ti)育(yu)(yu)(yu)特色(se)高(gao)中。當地(di)人稱“市一(yi)(yi)高(gao)”,是一(yi)(yi)所具(ju)有深厚文化沉淀、優(you)秀教育(yu)(yu)(yu)傳統(tong)和(he)鮮明辦學(xue)特色(se)的(de)(de)(de)重點中學(xue)。本著“常規管理(li)常抓不懈,教育(yu)(yu)(yu)創新不拘(ju)一(yi)(yi)格”的(de)(de)(de)原(yuan)則,為遼(liao)陽地(di)區的(de)(de)(de)基礎(chu)教育(yu)(yu)(yu)作出了(le)突(tu)出的(de)(de)(de)貢獻(xian),為國家輸送了(le)大批(pi)優(you)秀的(de)(de)(de)建(jian)設人才(cai)。
為了達到“管理有策略、目標有創新、辦學有特色”的目標,學校提出了“三個發展”(以學校發展為中心,以教師發展為基礎,以學生發展為目的(de))的(de)辦學理念,提出(chu)了符合我校(xiao)校(xiao)情的(de)辦學思(si)路(lu),即在學校(xiao)工作中貫徹突出(chu)“德”字,狠抓“質”字,強化“管”字,著(zhu)眼“全(quan)”字,落實“實”字,貫徹“改”字的(de)六(liu)字方針。我們著(zhu)力建設(she)了三支隊伍,進行了七項體(ti)制改革,創建了兩個模式。
三支隊(dui)伍:干部隊(dui)伍、教師隊(dui)伍、學生隊(dui)伍
七(qi)項體制改(gai)革:人事制度改(gai)革、干部制度改(gai)革、分(fen)配制度改(gai)革、管理層次改(gai)革、教學(xue)手段改(gai)革、后勤管理改(gai)革、民(min)主管理改(gai)革。
兩(liang)個模(mo)式:以(yi)“五(wu)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)”為特(te)征(zheng)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理模(mo)式,即(ji)教(jiao)育(yu)觀念先導(dao)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua),教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理開(kai)放化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)手段現代化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研先行化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、教(jiao)學(xue)(xue)方式民主化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua);以(yi)“五(wu)化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)四自”為特(te)征(zheng)的(de)德(de)育(yu)工作管(guan)(guan)理模(mo)式,即(ji)德(de)育(yu)理念現代化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)途徑網絡化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)內容系統化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)環(huan)境(jing)優化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、德(de)育(yu)管(guan)(guan)理規范化(hua)(hua)(hua)(hua)(hua);“四自”是指(zhi):自尊、自律、自強(qiang)、自信。
科學的管理拓(tuo)展了優質教育資源,是速(su)度、質量、效益(yi)相統一的高中教育發展途徑,效果顯著(zhu)
以(yi)“立志(zhi)、勤(qin)奮、求(qiu)實(shi)、守紀”為(wei)(wei)校(xiao)風的(de)建設基礎,并保證(zheng)“食(shi)不言,寢不語”,老校(xiao)區主樓懸掛“天道(dao)酬勤(qin)”牌匾以(yi)鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。教(jiao)師重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)行為(wei)(wei)養成(cheng)(cheng),突出(chu)德育(yu)工(gong)作的(de)實(shi)效性。把社會公德和日常(chang)行為(wei)(wei)規范(fan)的(de)培養訓練作為(wei)(wei)德育(yu)工(gong)作的(de)首要任務。在教(jiao)法改革中試驗“啟發式研究(jiu)(jiu)法”,力(li)求(qiu)實(shi)現“主體”與(yu)“主導”、直接知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)間(jian)接知(zhi)(zhi)識(shi)、知(zhi)(zhi)識(shi)與(yu)能(neng)力(li)的(de)三統一。運(yun)用(yong)現代教(jiao)育(yu)統計測量(liang)(liang)理論,分析(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習質(zhi)量(liang)(liang),實(shi)現信息反饋。據此安排各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科、各(ge)(ge)年(nian)級(ji)、各(ge)(ge)班(ban)級(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong),使(shi)信息成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)決策依據。堅持以(yi)系(xi)(xi)(xi)統論觀點研究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)認識(shi)活(huo)動(dong),從德智(zhi)體美勞、教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、師與(yu)生(sheng)、智(zhi)力(li)因素與(yu)非智(zhi)力(li)因素之間(jian)既(ji)相(xiang)互聯系(xi)(xi)(xi)又相(xiang)互制(zhi)約的(de)關系(xi)(xi)(xi)中研究(jiu)(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)智(zhi)力(li)發展規律(lv)。進(jin)行綜合評(ping)價試驗,對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個人與(yu)集體行為(wei)(wei)效果的(de)評(ping)估,由(you)印(yin)象型轉變(bian)成(cheng)(cheng)量(liang)(liang)化的(de)數(shu)據控制(zhi),以(yi)促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展和個性形(xing)成(cheng)(cheng),變(bian)經驗管理為(wei)(wei)科學(xue)(xue)(xue)(xue)調控與(yu)指揮。1960 年(nian)評(ping)為(wei)(wei)全國文教(jiao)系(xi)(xi)(xi)統先進(jin)單位。2012年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)體育(yu)特(te)色示范(fan)校(xiao)。
學校(xiao)(xiao)占地面(mian)積約140000平(ping)方米(mi),校(xiao)(xiao)舍總建筑面(mian)積約24000平(ping)方米(mi)。學校(xiao)(xiao)有教(jiao)(jiao)學樓(lou)、食堂(tang)、體育館、理(li)化生(sheng)實(shi)驗室(shi)、多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)室(shi)、校(xiao)(xiao)園(yuan)網(wang)(wang)絡系統(tong)、先進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學監控(kong)和(he)校(xiao)(xiao)園(yuan)數字化教(jiao)(jiao)學辦公管理(li)系統(tong)、塑膠跑道、人造(zao)草皮足(zu)球(qiu)場、網(wang)(wang)球(qiu)場、籃(lan)球(qiu)場、心理(li)咨(zi)詢(xun)室(shi)、禮堂(tang)、圖書館、合(he)班教(jiao)(jiao)室(shi)等(deng)。教(jiao)(jiao)育設(she)施齊全,教(jiao)(jiao)室(shi)內(nei)配有高(gao)級多(duo)媒(mei)體教(jiao)(jiao)學資源,教(jiao)(jiao)育資源配備合(he)理(li),食堂(tang)三(san)餐(can)營養豐富,學校(xiao)(xiao)建設(she)體現現代化教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)特點,浸(jin)透文化意蘊(yun),樸素大氣,符合(he)相(xiang)關的(de)(de)(de)質量與安全標準(zhun),能滿足(zu)課程改革的(de)(de)(de)要求(qiu)。
遼陽一高前身為光緒十一年(nian)(1885年(nian))創辦(ban)的襄軍書院(yuan)。
光緒二十(shi)八年(nian)改稱(cheng)襄平學堂,三十(shi)一年(nian)除(chu)招收中學兩個班,還創辦(ban)師范班,改校名(ming)為遼陽襄平公學校。
1914年中學部(bu)稱遼(liao)陽縣(xian)立(li)中學校,師范部(bu)稱遼(liao)陽縣(xian)立(li)師范學校,實為一校兩個牌(pai)子。
1925年(nian)改為遼陽縣立(li)高級中學(xue)。后經偽(wei)滿及國民黨統(tong)治(zhi)時期,幾度變更校名(ming)。
1949 年,建立遼陽高級中學(xue)(正式建校(xiao))。
1952年(nian)遷白塔區青年(nian)大街43號。
1957年改現名。
1951年定為省重點中學。
2012年(nian)新老校(xiao)區兩(liang)地辦學(xue)。
2013年(nian)學校(xiao)整體遷入新(xin)校(xiao)區。