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學校簡介

遼(liao)(liao)陽市(shi)第一高級中(zhong)(zhong)學坐(zuo)落于美麗的(de)遼(liao)(liao)寧(ning)省遼(liao)(liao)陽市(shi)，是(shi)省教委確定的(de)首批辦得好的(de)重(zhong)點(dian)高中(zhong)(zhong)，省首批示范性高中(zhong)(zhong)，遼(liao)(liao)寧(ning)省重(zhong)點(dian)高中(zhong)(zhong)協作(zuo)校(xiao)成員，軍事體育(yu)特色高中(zhong)(zhong)。當地人稱“市(shi)一高”，是(shi)一所具有深厚文化沉淀、優秀(xiu)教育(yu)傳統和鮮(xian)明辦學特色的(de)重(zhong)點(dian)中(zhong)(zhong)學。本著“常規管理常抓(zhua)不懈，教育(yu)創新(xin)不拘一格”的(de)原則，為(wei)(wei)遼(liao)(liao)陽地區(qu)的(de)基礎教育(yu)作(zuo)出(chu)了突(tu)出(chu)的(de)貢獻(xian)，為(wei)(wei)國家輸送了大批優秀(xiu)的(de)建設人才。

辦學理念

為了達到“管理有策略、目標有創新、辦學有特色”的目標，學校提出了“三個發展”（以學校發展為中心，以教師發展為基礎，以學(xue)生(sheng)發展(zhan)為(wei)目的(de)）的(de)辦(ban)學(xue)理念，提出(chu)了(le)符合我校校情(qing)的(de)辦(ban)學(xue)思路，即(ji)在學(xue)校工作中貫(guan)徹(che)突出(chu)“德(de)”字(zi)，狠(hen)抓“質”字(zi)，強化“管”字(zi)，著(zhu)眼“全”字(zi)，落(luo)實(shi)“實(shi)”字(zi)，貫(guan)徹(che)“改”字(zi)的(de)六字(zi)方針。我們著(zhu)力建設了(le)三支隊(dui)伍，進行(xing)了(le)七項體制(zhi)改革，創(chuang)建了(le)兩個模式。

三支隊伍

三(san)支隊(dui)(dui)伍(wu)：干部隊(dui)(dui)伍(wu)、教師隊(dui)(dui)伍(wu)、學生(sheng)隊(dui)(dui)伍(wu)

七項體制改革

七項體制(zhi)(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)：人事制(zhi)(zhi)度改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、干部制(zhi)(zhi)度改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、分配制(zhi)(zhi)度改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、管理層次(ci)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、教學手段(duan)改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、后勤管理改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、民(min)主管理改(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)。

兩個模式

兩個模(mo)式(shi)：以“五化(hua)(hua)(hua)”為(wei)特征(zheng)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理模(mo)式(shi)，即教(jiao)(jiao)育觀念先(xian)導化(hua)(hua)(hua)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理開放化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段現(xian)代化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科研先(xian)行化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式(shi)民主化(hua)(hua)(hua)；以“五化(hua)(hua)(hua)四自(zi)”為(wei)特征(zheng)的(de)德(de)(de)育工作管理模(mo)式(shi)，即德(de)(de)育理念現(xian)代化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育途徑(jing)網絡(luo)化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育內容(rong)系統化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育環(huan)境優化(hua)(hua)(hua)、德(de)(de)育管理規(gui)范化(hua)(hua)(hua)；“四自(zi)”是指：自(zi)尊、自(zi)律、自(zi)強、自(zi)信。

科學的管(guan)理拓展了(le)優(you)質教育資源，是速度、質量(liang)、效(xiao)益相統一的高中教育發展途徑，效(xiao)果顯著

辦學成果

以“立志、勤奮、求實(shi)、守紀(ji)”為(wei)(wei)校(xiao)風的(de)(de)建設基礎，并保證(zheng)“食不言(yan)，寢不語(yu)”，老校(xiao)區主(zhu)樓(lou)懸掛“天道酬勤”牌(pai)匾以鼓勵學(xue)(xue)(xue)(xue)生。教(jiao)(jiao)師(shi)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)行為(wei)(wei)養(yang)成(cheng)，突出德(de)育工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)效性(xing)。把(ba)社會公德(de)和日(ri)常(chang)行為(wei)(wei)規(gui)范的(de)(de)培養(yang)訓(xun)練作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)德(de)育工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)首要任(ren)務。在教(jiao)(jiao)法改革(ge)中試(shi)驗“啟發式研(yan)究法”，力(li)求實(shi)現“主(zhu)體”與(yu)“主(zhu)導(dao)”、直接(jie)知識與(yu)間接(jie)知識、知識與(yu)能力(li)的(de)(de)三統一。運用現代教(jiao)(jiao)育統計測量理論，分析(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習質量，實(shi)現信息(xi)反饋。據(ju)此安(an)排各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科、各(ge)年(nian)級、各(ge)班(ban)級的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動，使(shi)信息(xi)成(cheng)為(wei)(wei)決(jue)策依據(ju)。堅(jian)持以系(xi)(xi)統論觀(guan)點研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)認識活動，從德(de)智體美(mei)勞、教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、師(shi)與(yu)生、智力(li)因(yin)素與(yu)非智力(li)因(yin)素之間既相互(hu)聯系(xi)(xi)又相互(hu)制約的(de)(de)關(guan)系(xi)(xi)中研(yan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)生智力(li)發展規(gui)律。進(jin)(jin)行綜合(he)評(ping)(ping)(ping)價(jia)試(shi)驗，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生個(ge)人(ren)與(yu)集體行為(wei)(wei)效果的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)估，由(you)印象型轉變(bian)成(cheng)量化的(de)(de)數(shu)據(ju)控(kong)(kong)制，以促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面發展和個(ge)性(xing)形成(cheng)，變(bian)經(jing)驗管(guan)理為(wei)(wei)科學(xue)(xue)(xue)(xue)調(diao)控(kong)(kong)與(yu)指揮(hui)。1960 年(nian)評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)全國文教(jiao)(jiao)系(xi)(xi)統先(xian)進(jin)(jin)單位。2012年(nian)被評(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)體育特色示范校(xiao)。

教學設施

學(xue)(xue)校占地面積(ji)約(yue)140000平方米，校舍總(zong)建(jian)筑面積(ji)約(yue)24000平方米。學(xue)(xue)校有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓、食堂、體(ti)育(yu)(yu)館(guan)、理化(hua)生實驗室(shi)、多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)、校園網(wang)絡系統、先進(jin)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)監控和校園數字(zi)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)辦(ban)公管理系統、塑膠跑(pao)道、人造草皮足球(qiu)(qiu)場(chang)、網(wang)球(qiu)(qiu)場(chang)、籃球(qiu)(qiu)場(chang)、心(xin)理咨詢室(shi)、禮(li)堂、圖書館(guan)、合(he)班教(jiao)(jiao)室(shi)等。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)設施齊(qi)全，教(jiao)(jiao)室(shi)內配有高(gao)級多(duo)媒(mei)體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)(zi)源(yuan)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)(zi)源(yuan)配備合(he)理，食堂三餐營養豐(feng)富，學(xue)(xue)校建(jian)設體(ti)現現代化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的特(te)點，浸透文化(hua)意蘊，樸素大氣，符合(he)相關(guan)的質量與安(an)全標準，能滿足課程改革的要求。

歷史沿革

遼陽一(yi)高前(qian)身為光(guang)緒十一(yi)年（1885年）創辦的襄軍書院。

光緒二(er)十(shi)八(ba)年改(gai)稱襄平學(xue)堂，三十(shi)一(yi)年除招(zhao)收中學(xue)兩個班(ban)，還(huan)創辦師范班(ban)，改(gai)校(xiao)名為遼(liao)陽襄平公學(xue)校(xiao)。

1914年中(zhong)學部稱遼陽縣立中(zhong)學校(xiao)，師范部稱遼陽縣立師范學校(xiao)，實為(wei)一校(xiao)兩個(ge)牌子(zi)。

1925年改為遼(liao)陽縣立高(gao)級中學(xue)。后經偽滿及國民黨統治時期，幾度變更校名。

1949 年(nian)，建立遼陽高級中學（正式建校）。

1952年遷白(bai)塔區青年大街43號。

1957年改現名。

1951年定為省(sheng)重點中學。

2012年新老(lao)校區兩地(di)辦學。

2013年(nian)學校整體遷(qian)入新校區。