沈陽(yang)(yang)市鐵西(xi)區路官(guan)街小學(xue)(xue)始建于1989年(nian),坐落在鐵西(xi)區艷(yan)欣(xin)街12巷4-1號。現有(you)18個教學(xue)(xue)班,608名學(xue)(xue)生。2011年(nian)9月學(xue)(xue)校被(bei)指(zhi)定(ding)為(wei)區長包保(bao)學(xue)(xue)校,同(tong)年(nian)11月份被(bei)確定(ding)為(wei)沈陽(yang)(yang)市首批(pi)提升學(xue)(xue)校。
現在,學校的(de)(de)教育教學質量實現了歷史性的(de)(de)突(tu)破,社會(hui)美譽度(du)逐年提升,受(shou)到鐵西區(qu)委(wei)、區(qu)政(zheng)府(fu)的(de)(de)表彰(zhang),被評(ping)為鐵西區(qu)先(xian)進集(ji)體;在爭先(xian)創優活動(dong)中,被評(ping)為鐵西區(qu)教育系統先(xian)進黨(dang)支部;被授予沈(shen)陽(yang)市少先(xian)隊(dui)溫馨(xin)之(zhi)家、鐵西區(qu)優秀(xiu)少先(xian)大隊(dui)、優秀(xiu)家長(chang)學校等榮(rong)譽稱號。
堅持的昨天叫立足,堅持的今天叫進取,堅持的明天叫成功!相信路官小學一定會成為鐵西教育的一朵瑰麗的奇葩,使校園內外遍灑芬芳。2005年,我校(xiao)(xiao)被市教(jiao)育(yu)局列為綜合改革學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導班子經過對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)現狀,師資隊(dui)伍,生源情況的(de)冷靜分(fen)析(xi)后,審時度勢,認真(zhen)地描繪了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)未來(lai)發展的(de)藍圖(tu),制定(ding)了發展規(gui)劃,形成了符合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)情的(de)辦學(xue)(xue)思路(lu)。學(xue)(xue)(xue)校始終視(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量為(wei)(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命,堅(jian)持以(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)研(yan)為(wei)(wei)先導,以(yi)改(gai)善辦學(xue)(xue)(xue)條件、加(jia)(jia)快(kuai)學(xue)(xue)(xue)校現代化(hua)進(jin)程為(wei)(wei)關鍵(jian),把培養高素質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍作為(wei)(wei)減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負擔和(he)推進(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)突破(po)口,在(zai)(zai)(zai)校本(ben)教(jiao)研(yan)、科(ke)研(yan)實踐中(zhong)(zhong)造就(jiu)了一(yi)支具有(you)創(chuang)新精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍,一(yi)大批青年教(jiao)師(shi)在(zai)(zai)(zai)各種(zhong)科(ke)研(yan)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)嶄露頭角,許多科(ke)研(yan)課(ke)題在(zai)(zai)(zai)省、市(shi)級(ji)科(ke)研(yan)課(ke)題鑒定(ding)中(zhong)(zhong)通過,在(zai)(zai)(zai)交流中(zhong)(zhong)獲獎。現在(zai)(zai)(zai)全校有(you)國家級(ji)骨干教(jiao)師(shi)1名、市(shi)級(ji)骨干教(jiao)師(shi)1名,區級(ji)骨干教(jiao)師(shi)3名。學(xue)(xue)(xue)校以(yi)德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)首位,在(zai)(zai)(zai)不斷強化(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)同(tong)時,將德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)有(you)機的(de)(de)(de)滲(shen)透(tou)到生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑(po)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)。堅(jian)持以(yi)重大節日、紀念日為(wei)(wei)契機,在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)喜聞樂見、豐富多彩的(de)(de)(de)專題活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)進(jin)行品(pin)德教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。在(zai)(zai)(zai)不斷總(zong)結(jie)新形勢下適合小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)特點(dian)的(de)(de)(de)成(cheng)功德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作經(jing)驗的(de)(de)(de)基礎上,學(xue)(xue)(xue)校不斷加(jia)(jia)大德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作力(li)度(du),在(zai)(zai)(zai)全校師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)共同(tong)努力(li)下,拓寬了德育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)途徑,增強了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)公德意識和(he)精(jing)神(shen)品(pin)質(zhi)(zhi),促開了校園文明之花,使學(xue)(xue)(xue)校整個(ge)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)面貌發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了深刻的(de)(de)(de)變化(hua)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“培養幸福樂學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)、打造成(cheng)功樂業者(zhe)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念。為(wei)了真正(zheng)把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的特色(se)文化建設(she)成(cheng)為(wei)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)終身(shen)有(you)益、對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)產生(sheng)深遠(yuan)影響的品牌,我校(xiao)本著“方方正(zheng)正(zheng)寫字,堂堂正(zheng)正(zheng)做人”的育人目標,傳承(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)原有(you)國學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)精髓,結合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的實際,確立了“筆(bi)墨留香、立字立品”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持(chi)走特色興校(xiao)(xiao)(xiao)之路(lu)(lu)(lu),堅持(chi)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開發(fa)(fa)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化特色——國(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue),在(zai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)繼承的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上(shang),已經取得了(le)(le)顯著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)編的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課程《論(lun)語》、《成語接龍》在(zai)區師(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)研討(tao)會(hui)上(shang)受到了(le)(le)表揚。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行論(lun)語、大(da)學(xue)(xue)(xue)、弟子(zi)規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導讀,讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)接觸具有(you)智慧和(he)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經典(dian)文(wen)化,達到文(wen)化熏(xun)陶,智能鍛煉與(yu)人(ren)格培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。發(fa)(fa)揮國(guo)(guo)家(jia)(jia)級美術骨干教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質(zhi)師(shi)資力量,發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)特長(chang)(chang),使路(lu)(lu)(lu)官小(xiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)想畫(hua)(hua)(hua)(hua)、愛畫(hua)(hua)(hua)(hua),而且人(ren)人(ren)都能畫(hua)(hua)(hua)(hua)一(yi)手好畫(hua)(hua)(hua)(hua),學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)技巧(qiao)有(you)了(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色教育(yu),張揚了(le)(le)孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性,為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供了(le)(le)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間。在(zai)路(lu)(lu)(lu)官小(xiao)學(xue)(xue)(xue),特色已經承載(zai)起了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。路(lu)(lu)(lu)官人(ren)是勇于奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力得到了(le)(le)社會(hui)、家(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)可(ke),我(wo)們(men)正(zheng)逐漸(jian)告別(bie)薄(bo)弱,走向強大(da)。正(zheng)以嶄新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)書(shu)寫路(lu)(lu)(lu)官小(xiao)學(xue)(xue)(xue)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)篇章(zhang)。政府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扶持(chi)、投(tou)入(ru),社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)可(ke),家(jia)(jia)長(chang)(chang)及學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡迎,給了(le)(le)我(wo)們(men)更(geng)(geng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心和(he)勇氣(qi)。我(wo)們(men)路(lu)(lu)(lu)官人(ren)會(hui)以百倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力,不(bu)斷完善(shan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項工作,力爭創建一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao),為國(guo)(guo)家(jia)(jia)、為社會(hui)培養(yang)更(geng)(geng)多(duo)、更(geng)(geng)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才。
學校精心打造(zao)校園(yuan)文(wen)化(hua),設計富有層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)樓(lou)道(dao)文(wen)化(hua),創意深邃,層(ceng)層(ceng)有主(zhu)題,層(ceng)層(ceng)有特(te)色。多彩的(de)(de)(de)(de)樓(lou)道(dao)文(wen)化(hua),對學生(sheng)思想品德、身心素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)升(sheng),起到了潛移默化(hua)的(de)(de)(de)(de)教育功(gong)能(neng)。行(xing)走在(zai)走廊內,讓人感(gan)到教育無處不在(zai),長(chang)廊盡顯風采!樓(lou)道(dao)具有了潛在(zai)的(de)(de)(de)(de)教育功(gong)能(neng)。提(ti)升(sheng)了校園(yuan)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)品位,學校文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)內涵不斷(duan)積淀更新。