渾(hun)南(nan)區(qu)深井子(zi)小學(xue)(xue)位于(yu)沈(shen)撫交界,是一所集小學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)、學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)為一體(ti)的標準化農(nong)村學(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)占地面(mian)積(ji)(ji)22883平(ping)方米(mi),建筑面(mian)積(ji)(ji)6370平(ping)方米(mi),教(jiao)職(zhi)工63人,學(xue)(xue)生1003名。學(xue)(xue)校(xiao)以《加快渾(hun)南(nan)區(qu)教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)三(san)年行(xing)動計劃》為指導,秉(bing)承“為國家(jia)而準備,為人生幸(xing)(xing)福而準備”的校(xiao)訓,圍繞“自信(xin)、興趣、揚長、快樂”的主題教(jiao)育(yu)(yu),積(ji)(ji)極探索實踐幸(xing)(xing)福教(jiao)育(yu)(yu)文化,逐步(bu)形(xing)成了基于(yu)優化兒童個性發展(zhan)為特(te)色的教(jiao)育(yu)(yu)策(ce)略,使以厚德(de)與(yu)質(zhi)量(liang)為發展(zhan)的課程改革逐步(bu)形(xing)成幸(xing)(xing)福教(jiao)育(yu)(yu)的內涵,有效地促進了“走特(te)色之路,育(yu)(yu)多(duo)元人才,創品牌名校(xiao),享幸(xing)(xing)福教(jiao)育(yu)(yu)”辦學(xue)(xue)目標的發展(zhan)。
1、課程生本化,彰顯個性品格
深井子(zi)小學(xue)是(shi)首批“沈陽(yang)市鄉村學(xue)校(xiao)少年(nian)宮(gong)基地校(xiao)”,我們依托(tuo)優(you)勢、引(yin)進(jin)區(qu)少年(nian)宮(gong)資(zi)源(yuan)、家(jia)長資(zi)源(yuan)、社區(qu)資(zi)源(yuan),為學(xue)生無償開設了(le)(le)古箏(zheng)、合(he)唱(chang)、舞蹈、京劇、繪畫、寫字(zi)、足球(qiu)、田徑、國(guo)學(xue)、武(wu)術(shu)、三棋、拉丁(ding)舞、科技、籃球(qiu)、乒乓(pang)球(qiu)、書(shu)法、二胡等(deng)二十多個生本(ben)特色課(ke)程(cheng),并通過(guo)豐富多彩(cai)的學(xue)生競(jing)賽(sai)、班級競(jing)賽(sai)、六一匯演、家(jia)校(xiao)活動及省市各(ge)種競(jing)賽(sai)活動及校(xiao)園藝術(shu)節,培養(yang)了(le)(le)孩子(zi)們的興趣(qu),促進(jin)了(le)(le)個性品格的健康發展,孕育了(le)(le)創(chuang)新(xin)思維的搖(yao)籃。
幾年(nian)(nian)(nian)來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲(huo)“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)才(cai)藝(yi)(yi)大(da)(da)賽沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)賽區金獎(jiang)”;獲(huo)“東北(bei)(bei)三(san)省(sheng)校(xiao)(xiao)園(yuan)國(guo)(guo)際交際舞(wu)大(da)(da)賽第(di)(di)一(yi)(yi)名”;“遼寧省(sheng)十(shi)城市校(xiao)(xiao)園(yuan)大(da)(da)合唱第(di)(di)一(yi)(yi)名獲(huo)”;“陶泥社團”受邀參加(jia)沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市第(di)(di)十(shi)一(yi)(yi)屆中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生藝(yi)(yi)術作(zuo)品展(zhan),并榮獲(huo)“沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市第(di)(di)十(shi)一(yi)(yi)屆中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生藝(yi)(yi)術作(zuo)品展(zhan)優秀(xiu)組織(zhi)獎(jiang)”;學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)宮(gong)代(dai)表中(zhong)國(guo)(guo)農村校(xiao)(xiao)園(yuan)音(yin)樂(le)(le)(le)藝(yi)(yi)術教(jiao)育參加(jia)了在沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)舉辦的“第(di)(di)二十(shi)九屆世界音(yin)樂(le)(le)(le)與(yu)鄉村學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)音(yin)樂(le)(le)(le)教(jiao)育”大(da)(da)會,兩個小時的匯(hui)報演(yan)出贏得了一(yi)(yi)百五十(shi)多個國(guo)(guo)家音(yin)樂(le)(le)(le)專(zhuan)家的喝彩(cai);鄉村學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)宮(gong)項(xiang)目代(dai)表市委市政府在“創建全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)文(wen)明(ming)城市”中(zhong)接(jie)受中(zhong)央文(wen)明(ming)辦驗(yan)收(shou),滿分通過,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)市委市政府評為(wei)“創建全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)文(wen)明(ming)城市貢(gong)獻單位”;武術社團走進央視參演(yan)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)愛心公益晚會;走進遼寧衛視邀請參加(jia)“金馬納福(fu)全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)少(shao)(shao)兒(er)春節晚會”;鄉村學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)宮(gong)成果在我校(xiao)(xiao)舉行的全(quan)(quan)(quan)(quan)市現場會中(zhong)做經驗(yan)介紹并推廣刊(kan)發(fa)于“北(bei)(bei)京(jing)青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)外教(jiao)育雜志(zhi)”,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)被(bei)評為(wei)“沈(shen)(shen)陽(yang)(yang)市青(qing)少(shao)(shao)年(nian)(nian)(nian)校(xiao)(xiao)外教(jiao)育先進校(xiao)(xiao)”。一(yi)(yi)系列的舉措,有效地健全(quan)(quan)(quan)(quan)和發(fa)展(zhan)了學(xue)(xue)(xue)生興趣及個性品格,提升(sheng)了學(xue)(xue)(xue)生自(zi)信心和榮譽感,讓(rang)特色更加(jia)優質、讓(rang)質量飛躍發(fa)展(zhan),社會褒(bao)譽度驟升(sheng),為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)良性可(ke)持續發(fa)展(zhan)奠定(ding)了基(ji)礎。
2、課程校本化,塑造民族品格
2013年(nian)03月,在特色發(fa)展的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong),深井子小學(xue)(xue)(xue)(xue)抓住國(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)委提(ti)倡武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)進校(xiao)園(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)機遇,將民族(zu)傳(chuan)統文(wen)化武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)作(zuo)為(wei)校(xiao)本課程(cheng)(cheng)引進校(xiao)園(yuan),通過武(wu)(wu)(wu)(wu)德導(dao)行、武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)強身、武(wu)(wu)(wu)(wu)魂勵志、武(wu)(wu)(wu)(wu)技激趣、武(wu)(wu)(wu)(wu)道(dao)促學(xue)(xue)(xue)(xue)、文(wen)武(wu)(wu)(wu)(wu)兼(jian)備(bei)的(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)精(jing)神以(yi)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)幸福發(fa)展的(de)(de)自信(xin)指數。幾年(nian)來,武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)已(yi)列入學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)課日常(chang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong),我(wo)們從學(xue)(xue)(xue)(xue)前班開始編排了(le)(le)適應不同年(nian)段要求的(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)校(xiao)本教(jiao)(jiao)材、武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)團體(ti)操(cao)、武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)大課間,成立了(le)(le)一百(bai)余(yu)人(ren)的(de)(de)專業武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)訓練隊。深井子小學(xue)(xue)(xue)(xue)在已(yi)經被確定為(wei)“中(zhong)(zhong)國(guo)武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)段位制考試(shi)點”“全國(guo)體(ti)育(yu)聯盟基地校(xiao)”“遼寧省武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基地”“遼寧省校(xiao)園(yuan)武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)推廣(guang)研(yan)究(jiu)會”,并開展了(le)(le)《校(xiao)園(yuan)武(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)傳(chuan)承與弘揚(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)民族(zu)精(jing)神》的(de)(de)課題研(yan)究(jiu),以(yi)促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自信(xin)心(xin)理品質及愛國(guo)品質的(de)(de)健康發(fa)展.同時,《我(wo)愛國(guo)防(fang)》課程(cheng)(cheng)、《常(chang)態體(ti)育(yu)》課程(cheng)(cheng)、《陽光(guang)心(xin)理》課程(cheng)(cheng)又相互配合地為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)終身發(fa)展做(zuo)厚了(le)(le)內(nei)涵。
武(wu)術(shu)已(yi)成為(wei)(wei)深井子小(xiao)學的辦學特色,成為(wei)(wei)學校(xiao)的名片(pian)。目前,學生已(yi)有一(yi)千一(yi)百五十五人(ren)(ren)、教師已(yi)有二十八人(ren)(ren)獲得國家武(wu)術(shu)初級、中級段位(wei)證(zheng)書。沈(shen)陽日報(bao)(bao)、晚報(bao)(bao),沈(shen)陽電視(shi)臺新(xin)(xin)聞頻道(dao)對我校(xiao)武(wu)術(shu)進(jin)校(xiao)園做(zuo)了(le)(le)專題(ti)報(bao)(bao)道(dao);遼寧衛視(shi)體育頻道(dao)對深井子小(xiao)學武(wu)術(shu)特色做(zuo)了(le)(le)一(yi)周的跟蹤報(bao)(bao)道(dao)。特色活(huo)動既豐富了(le)(le)學生個(ge)性品(pin)格,又為(wei)(wei)創新(xin)(xin)思維(wei)做(zuo)厚了(le)(le)內涵(han),為(wei)(wei)校(xiao)園教育文(wen)化的形(xing)成夯實(shi)了(le)(le)正能量。
3、課堂生本化,實踐快樂學習
提出(chu)“以(yi)生(sheng)為本(ben)(ben),激揚生(sheng)命”的(de)生(sheng)本(ben)(ben)課堂(tang)文化主題,三動(dong)(dong)四(si)段式(shi)的(de)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)探(tan)(tan)索,即以(yi)“主動(dong)(dong)、互動(dong)(dong)、生(sheng)動(dong)(dong)”的(de)學(xue)(xue)習方式(shi),通過“啟(qi)發、探(tan)(tan)究、實踐、拓(tuo)展(zhan)”完成自主探(tan)(tan)究、合作(zuo)學(xue)(xue)習培養。鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)根據自身(shen)特點,學(xue)(xue)科特點,學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)情等形成不(bu)同的(de)變式(shi),不(bu)斷(duan)提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)自主程度(du)、合作(zuo)效(xiao)度(du)、探(tan)(tan)究深度(du)與發展(zhan)廣度(du),營(ying)造自主探(tan)(tan)索、平等民主、互動(dong)(dong)合作(zuo)、勇于創新(xin)的(de)課堂(tang)文化。并從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規(gui)管理、教(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)師(shi)培訓、學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動(dong)(dong)四(si)方面,安(an)排了一系(xi)列的(de)活(huo)動(dong)(dong),促進教(jiao)(jiao)師(shi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)提高。
同(tong)時,以星(xing)(xing)級(ji)學(xue)(xue)生、星(xing)(xing)級(ji)小組評比為抓(zhua)手,開展評比活動,促進(jin)學(xue)(xue)生養成良好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習行為習慣。在評價的(de)(de)(de)過程中我們(men)尊重學(xue)(xue)生能力差(cha)異(yi),讓(rang)評價更富有(you)人性魅力;尊重性格差(cha)異(yi),讓(rang)評價更具(ju)有(you)個性色彩。多(duo)元(yuan)布局、多(duo)元(yuan)發展、多(duo)元(yuan)評價,讓(rang)孩(hai)子們(men)體會到學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)快(kuai)樂與幸福。
4、培訓親子化,實現家校共贏。
深井(jing)子(zi)小學(xue)(xue)目前是“遼寧省(sheng)中小學(xue)(xue)心(xin)理援(yuan)助項目示(shi)范校”,借(jie)助于省(sheng)、市(shi)團委及省(sheng)心(xin)協和(he)“青苞米”公益教育(yu)組織的支持,以及“戴娜陽(yang)光工(gong)作室”心(xin)協成員的努力,針對不同年齡(ling)段(duan)學(xue)(xue)生的特點,通(tong)過開展團訓、講座(zuo)、微心(xin)愿、“親子(zi)共(gong)讀書潤(run)五星”“做好人德育(yu)系列主(zhu)題活動(dong)”等(deng)家(jia)(jia)長學(xue)(xue)校研訓活動(dong),架(jia)起親子(zi)溝(gou)通(tong)的橋梁,豐富了農(nong)村家(jia)(jia)長科學(xue)(xue)育(yu)兒知識,更促進了家(jia)(jia)校共(gong)建雙贏。
5、研訓專業化,提升教學素養
教(jiao)師(shi)(shi)的專(zhuan)業(ye)(ye)發展是(shi)提升(sheng)學(xue)生創新思(si)維發展的保證。為此學(xue)校開展了常年的教(jiao)師(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)(ye)化基本功培訓(xun)(xun)活動。培訓(xun)(xun)工作(zuo)注重六(liu)個(ge)結(jie)(jie)合(he)(he),即校本培訓(xun)(xun)與(yu)(yu)(yu)教(jiao)科研相結(jie)(jie)合(he)(he)、與(yu)(yu)(yu)外(wai)出(chu)學(xue)習相結(jie)(jie)合(he)(he)、與(yu)(yu)(yu)專(zhuan)家講座相結(jie)(jie)合(he)(he)、與(yu)(yu)(yu)自學(xue)反思(si)相結(jie)(jie)合(he)(he)、與(yu)(yu)(yu)提高自身業(ye)(ye)務素(su)質相結(jie)(jie)合(he)(he)、與(yu)(yu)(yu)競賽考核相結(jie)(jie)合(he)(he)。以大練基本功為契(qi)機(ji),對接(jie)南京一校校本研訓(xun)(xun),通過舉辦教(jiao)師(shi)(shi)論(lun)壇、骨干(gan)沙龍、經(jing)驗交流,促進教(jiao)師(shi)(shi)素(su)質不斷積(ji)累(lei)與(yu)(yu)(yu)生成。
幾年(nian)來(lai),先后完成(cheng)了(le)(le)國(guo)(guo)家(jia)及省市級科(ke)研課題(ti)各(ge)一項,發表(biao)論文30余篇(pian)。全(quan)國(guo)(guo)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)1名(ming),市師(shi)德標(biao)兵1名(ming),市最美教(jiao)(jiao)師(shi)1名(ming),市學(xue)科(ke)愛(ai)崗敬(jing)業(ye)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)2名(ming),有(you)17名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)成(cheng)為市區教(jiao)(jiao)學(xue)骨干。學(xue)校現已形(xing)成(cheng)了(le)(le)以省講師(shi)團成(cheng)員(yuan)培訓為主(zhu)的(de)“教(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)長(chang)、學(xue)教(jiao)(jiao)互助”局(ju)面(mian),教(jiao)(jiao)學(xue)質量逐年(nian)提高,形(xing)成(cheng)了(le)(le)學(xue)校可持續(xu)發展的(de)喜人(ren)局(ju)面(mian)。