學校簡介

蓮(lian)花山(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創建于1960年(nian)，命名為(wei)廣東(dong)省番禺(yu)(yu)縣蓮(lian)花山(shan)公社(she)漁林(lin)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，全校僅有6個班。1966年(nian)與(yu)蓮(lian)花山(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)心小學(xue)(xue)合并，改名為(wei)蓮(lian)花山(shan)學(xue)(xue)校。1970年(nian)又另遷校址(zhi)，從(cong)此名為(wei)廣東(dong)省番禺(yu)(yu)縣蓮(lian)花山(shan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，并開辦高中(zhong)(zhong)(zhong)，成為(wei)完全中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。1982年(nian)再搬遷到現在的校址(zhi)，1984年(nian)停辦高中(zhong)(zhong)(zhong)，是(shi)鎮內唯一(yi)的初級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。

蓮花(hua)山(shan)(shan)東(dong)臨珠江的(de)獅子洋(yang)，與東(dong)莞隔岸相望(wang)，大多數(shu)居民(min)世(shi)代以捕(bu)魚為(wei)業，推動了當地經濟的(de)發展。1986年開發了蓮花(hua)山(shan)(shan)上的(de)旅游資源，被評為(wei)國家4A風(feng)景區，使旅游業近(jin)年來更加興旺發達。蓮花(hua)山(shan)(shan)中(zhong)學坐落在蓮花(hua)山(shan)(shan)風(feng)景區的(de)西(xi)面山(shan)(shan)麓，占地面積30280平方米，建筑面積8367平方米。雖然占地面積不大，但(dan)整體布局合理(li)，環(huan)境優美。鳥瞰校(xiao)園，鮮花(hua)綠(lv)樹相映(ying)，高樓(lou)與場地相襯；感(gan)悟教(jiao)育，人文與藝術相融(rong)，教(jiao)學與娛樂(le)相兼，初步(bu)具有花(hua)園式的(de)現代化信息教(jiao)育學校(xiao)規模，是讀(du)書的(de)好地方。

師資力量

教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)38人(ren)，中(zhong)青年者居多，具(ju)有(you)(you)(you)本(ben)科(ke)以(yi)(yi)上學歷(li)的(de)(de)36人(ren)，比率為94.7%。其中(zhong)高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)29人(ren)，中(zhong)級(ji)以(yi)(yi)上比率為86.8%。學校近(jin)年非常(chang)重視(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設(she)，采取(qu)有(you)(you)(you)效措施，堅持抓教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍建設(she)，規(gui)范職(zhi)業道德，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業發展。引導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)樹立大局意(yi)識、服務(wu)意(yi)識、質(zhi)量意(yi)識、競爭意(yi)識和隱患(huan)意(yi)識，促(cu)進(jin)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)成長，涌現出一(yi)批業績優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。其中(zhong)，南粵(yue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1人(ren)，廣(guang)州市(shi)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)4人(ren)，廣(guang)州市(shi)優秀(xiu)班主任5人(ren)，番(fan)禺區優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)15人(ren)，區中(zhong)心教(jiao)(jiao)研組成員3人(ren)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作熱情高，有(you)(you)(you)積極性。大部(bu)分(fen)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)基本(ben)進(jin)入成熟期，專(zhuan)業知識扎實，敢于大膽探(tan)索實踐(jian)，掌握了(le)現代(dai)化的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學的(de)(de)方法和手(shou)段，為提高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質(zhi)量提供(gong)有(you)(you)(you)力的(de)(de)保(bao)障。

辦學特色

學(xue)(xue)(xue)校以(yi)(yi)(yi)(yi)辦人(ren)(ren)民滿(man)意(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)宗旨，貫(guan)徹上(shang)品教(jiao)(jiao)(jiao)化理(li)念，制(zhi)定了學(xue)(xue)(xue)校可持續發(fa)(fa)展(zhan)的(de)策略。以(yi)(yi)(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長，和(he)(he)諧發(fa)(fa)展(zhan)為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念，遵循厚德、博學(xue)(xue)(xue)、至善、尚行(xing)的(de)校訓(xun)，培(pei)養(yang)木棉風(feng)骨、蓮花品格(ge)的(de)優(you)良(liang)(liang)校風(feng)。以(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍整(zheng)體(ti)素(su)質為(wei)(wei)著眼(yan)點(dian)，以(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)師德水平(ping)和(he)(he)業(ye)(ye)務能(neng)力(li)為(wei)(wei)中(zhong)心，以(yi)(yi)(yi)(yi)培(pei)養(yang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)帶頭人(ren)(ren)為(wei)(wei)重點(dian)，形(xing)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想，教(jiao)(jiao)(jiao)師有(you)良(liang)(liang)好(hao)的(de)師德，有(you)敬業(ye)(ye)樂業(ye)(ye)精神(shen)(shen)，有(you)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念，有(you)課程開發(fa)(fa)意(yi)(yi)識(shi)。業(ye)(ye)務過硬，研究能(neng)力(li)強，現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息技術(shu)應用嫻熟，以(yi)(yi)(yi)(yi)誨人(ren)(ren)不倦、臻于完美的(de)優(you)良(liang)(liang)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)贏(ying)得(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)信(xin)任和(he)(he)尊(zun)敬。樹立人(ren)(ren)人(ren)(ren)有(you)才，人(ren)(ren)無全才，發(fa)(fa)展(zhan)特(te)長，人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)材(cai)的(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)育(yu)人(ren)(ren)觀，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)作(zuo)好(hao)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)規劃，先成(cheng)人(ren)(ren)、再成(cheng)材(cai)、后成(cheng)功(gong)。倡導做人(ren)(ren)比學(xue)(xue)(xue)習更重要的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)理(li)念，把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)成(cheng)為(wei)(wei)具(ju)有(you)向上(shang)的(de)精神(shen)(shen)面貌，良(liang)(liang)好(hao)的(de)文明(ming)修(xiu)養(yang)，正確的(de)集體(ti)觀念，合作(zuo)的(de)團隊意(yi)(yi)識(shi)，勤(qin)奮(fen)的(de)學(xue)(xue)(xue)習態度，優(you)良(liang)(liang)的(de)文化素(su)養(yang)，廣(guang)泛的(de)興趣愛好(hao)，積極的(de)進取精神(shen)(shen)，靈活的(de)應變能(neng)力(li)的(de)人(ren)(ren)才。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)率和(he)(he)鞏(gong)固率保持100%，輟學(xue)(xue)(xue)率為(wei)(wei)零。中(zhong)考全科(ke)(ke)合格(ge)率85%以(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)，優(you)秀(xiu)率35%以(yi)(yi)(yi)(yi)上(shang)。努(nu)力(li)提(ti)(ti)高(gao)綜合辦學(xue)(xue)(xue)水平(ping)，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)滿(man)意(yi)(yi)、家(jia)長滿(man)意(yi)(yi)、社區滿(man)意(yi)(yi)、群眾滿(man)意(yi)(yi)，以(yi)(yi)(yi)(yi)贏(ying)得(de)群眾的(de)良(liang)(liang)好(hao)口(kou)碑。

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)工作以提(ti)高針對性(xing)和(he)(he)有效性(xing)為目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)，以生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動活潑的(de)(de)(de)(de)(de)活動形式為載體(ti)，以構(gou)建嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)特色為核(he)心，根據(ju)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)承和(he)(he)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)需要，重(zhong)視學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環境文(wen)(wen)(wen)化(hua)、物質文(wen)(wen)(wen)化(hua)、制度文(wen)(wen)(wen)化(hua)、學(xue)術文(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)精(jing)神(shen)文(wen)(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)劃和(he)(he)建設。以凝(ning)煉至(zhi)真、至(zhi)善、至(zhi)美的(de)(de)(de)(de)(de)蓮文(wen)(wen)(wen)化(hua)為中心，引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)加強人格修養(yang)(yang)(yang)(yang)，樹(shu)立(li)正確的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界觀(guan)(guan)、人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價(jia)值觀(guan)(guan)，喚起(qi)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺(jue)，恢(hui)復(fu)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)信，實現文(wen)(wen)(wen)化(hua)認同。弘揚學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)、治(zhi)學(xue)傳(chuan)統，強化(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)人文(wen)(wen)(wen)精(jing)神(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)建設，深化(hua)文(wen)(wen)(wen)化(hua)積淀，促進(jin)內涵(han)發(fa)展，彰顯嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)(wen)化(hua)特色。結(jie)合踐(jian)行(xing)社會主義(yi)核(he)心價(jia)值觀(guan)(guan)和(he)(he)廉潔文(wen)(wen)(wen)化(hua)教育(yu)(yu)等內容(rong)，強化(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想品德(de)(de)教育(yu)(yu)、文(wen)(wen)(wen)明(ming)禮貌教育(yu)(yu)、公(gong)民道德(de)(de)教育(yu)(yu)、紀(ji)律法(fa)制教育(yu)(yu)和(he)(he)行(xing)為規(gui)范教育(yu)(yu)。以培養(yang)(yang)(yang)(yang)優(you)良校(xiao)(xiao)(xiao)風為目(mu)標，努力把育(yu)(yu)人目(mu)標轉化(hua)為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)覺(jue)行(xing)為：樹(shu)立(li)遠大崇高的(de)(de)(de)(de)(de)理想，培養(yang)(yang)(yang)(yang)舍(she)身為國的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，奉行(xing)責(ze)任擔當的(de)(de)(de)(de)(de)主張，陶冶(ye)言行(xing)一致的(de)(de)(de)(de)(de)美德(de)(de)，涵(han)養(yang)(yang)(yang)(yang)奉公(gong)廉潔的(de)(de)(de)(de)(de)節操，形成謙恭溫和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)禮貌，培養(yang)(yang)(yang)(yang)節儉耐苦的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，保持(chi)樂觀(guan)(guan)奮發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度，養(yang)(yang)(yang)(yang)成敏捷精(jing)密的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)，豐富科學(xue)知識的(de)(de)(de)(de)(de)素養(yang)(yang)(yang)(yang)，鍛煉健康(kang)強壯的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)魄，掌(zhang)握生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)技能。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)風優(you)良，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)勤奮學(xue)習、拼搏進(jin)取，追求進(jin)步(bu)，有特長(chang)，有創新精(jing)神(shen)，有終身學(xue)習能力，和(he)(he)諧(xie)發(fa)展。每(mei)年學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)德(de)(de)育(yu)(yu)考核(he)優(you)良率95%以上(shang)，三好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)35%，師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)違法(fa)犯罪率為零，安全責(ze)任事故均為零。

近年(nian)來(lai)，圍(wei)繞(rao)制度治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質(zhi)(zhi)量(liang)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特色(se)(se)強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、品牌興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展戰(zhan)略。首先堅(jian)持(chi)以相關法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規為(wei)(wei)原則，完善(shan)制度，依(yi)法(fa)(fa)(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、依(yi)法(fa)(fa)(fa)行(xing)政、依(yi)法(fa)(fa)(fa)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，規范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)(wei)，做到有(you)法(fa)(fa)(fa)可依(yi)、有(you)規可循。實行(xing)民主(zhu)管理，自覺接(jie)受監督，依(yi)法(fa)(fa)(fa)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)務(wu)公開(kai)。2015年(nian)推進現代學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制度建設，將逐步轉化(hua)為(wei)(wei)文(wen)(wen)化(hua)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。其次，強(qiang)化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)常規管理，加強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治工作，培養了(le)(le)得到社會(hui)認可的(de)(de)優(you)良校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風，為(wei)(wei)提(ti)(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)奠定了(le)(le)堅(jian)實的(de)(de)基(ji)礎。積(ji)極實施研學(xue)(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)(fa)(fa)改革研究(jiu)為(wei)(wei)突破口(kou)，提(ti)(ti)(ti)高課(ke)堂效率，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)穩步提(ti)(ti)(ti)高。近年(nian)來(lai)，中考成(cheng)(cheng)績在鎮內(nei)(nei)名列前茅。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)顯著的(de)(de)業績已贏得了(le)(le)社會(hui)各界的(de)(de)廣(guang)泛認可和(he)贊譽，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)了(le)(le)蓮(lian)花山社區(qu)百姓心目(mu)中值(zhi)得信賴的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。同(tong)時，為(wei)(wei)提(ti)(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)水平，大力推進素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，建設具有(you)本(ben)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色(se)(se)的(de)(de)國(guo)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)、蓮(lian)文(wen)(wen)化(hua)、廉潔文(wen)(wen)化(hua)、綜合(he)實踐(jian)、田徑(jing)訓練等課(ke)程，開(kai)發(fa)特色(se)(se)項目(mu)，提(ti)(ti)(ti)高了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)(zhi)，形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)特色(se)(se)。另外(wai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)直(zhi)重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)積(ji)淀，圍(wei)繞(rao)至真、至善(shan)、至美的(de)(de)蓮(lian)文(wen)(wen)化(hua)，凝聚師(shi)生(sheng)認可的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)核心文(wen)(wen)化(hua)，從踐(jian)行(xing)社會(hui)主(zhu)義核心價值(zhi)觀(guan)、廉潔文(wen)(wen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)國(guo)學(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)化(hua)傳(chuan)承三方面來(lai)彰顯有(you)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色(se)(se)的(de)(de)嶺(ling)南(nan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)。力爭三年(nian)內(nei)(nei)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)特色(se)(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，打造區(qu)域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色(se)(se)品牌。

學(xue)(xue)校以(yi)不斷(duan)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)為中心，實施新課程計劃(hua)(hua)，規范辦(ban)學(xue)(xue)行(xing)為。按(an)照(zhao)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育局的(de)(de)(de)部署，積極推(tui)進(jin)研(yan)學(xue)(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革，推(tui)動(dong)互動(dong)反饋系(xi)統(tong)和(he)電子(zi)書包實驗研(yan)究(jiu)，開展(zhan)各學(xue)(xue)科區(qu)(qu)級(ji)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)課題(ti)研(yan)究(jiu)。以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)為手段，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革為途徑，遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育規律，科學(xue)(xue)規劃(hua)(hua)，敢(gan)于(yu)創新，探索(suo)構建適合(he)學(xue)(xue)校實際、適應學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)高(gao)效率、有特色的(de)(de)(de)五導的(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，提(ti)高(gao)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有效性。近年來，學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)不斷(duan)提(ti)高(gao)，中考成績均(jun)超(chao)過番(fan)禺(yu)區(qu)(qu)平均(jun)分(fen)，超(chao)廣州市平均(jun)25分(fen)以(yi)上(shang)，在同類學(xue)(xue)校中名(ming)列(lie)前茅，榮(rong)獲(huo)區(qu)(qu)畢業班工作二(er)等獎、鎮教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)評價優秀檔次，提(ti)升(sheng)了綜合(he)辦(ban)學(xue)(xue)實力(li)，得到上(shang)級(ji)的(de)(de)(de)表揚和(he)社會的(de)(de)(de)贊譽。

我(wo)校(xiao)以推進素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)、促進學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展為(wei)(wei)根本，在(zai)提高(gao)教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量的同時，重視體(ti)藝(yi)育(yu)人(ren)。積極開展體(ti)育(yu)大(da)課間活動(dong)(dong)，以傳統項(xiang)目的田徑訓練為(wei)(wei)龍(long)頭，組(zu)織各類(lei)(lei)社團(tuan)(tuan)活動(dong)(dong)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)健(jian)康的愛好，提高(gao)審(shen)美(mei)能力，提高(gao)綜合素(su)質(zhi)(zhi)。2009年(nian)榮獲(huo)區(qu)(qu)和市大(da)課間比賽一(yi)等獎(jiang)，2014年(nian)獲(huo)市的一(yi)等獎(jiang)。體(ti)藝(yi)學(xue)(xue)科(ke)每(mei)年(nian)在(zai)鎮(zhen)、區(qu)(qu)、市的各類(lei)(lei)競賽中(zhong)(zhong)都(dou)獲(huo)的好成(cheng)績，學(xue)(xue)校(xiao)田徑隊成(cheng)績尤為(wei)(wei)突出(chu)，連續幾年(nian)在(zai)鎮(zhen)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)田徑運(yun)(yun)動(dong)(dong)會中(zhong)(zhong)獲(huo)得團(tuan)(tuan)體(ti)總(zong)分(fen)第一(yi)名，在(zai)區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)運(yun)(yun)動(dong)(dong)會均獲(huo)得團(tuan)(tuan)體(ti)總(zong)分(fen)前(qian)四名，2013年(nian)更(geng)獲(huo)得區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)田徑運(yun)(yun)動(dong)(dong)會團(tuan)(tuan)體(ti)總(zong)分(fen)第一(yi)名，在(zai)同類(lei)(lei)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)獨領(ling)風(feng)騷。我(wo)們勇于探索(suo)實(shi)踐，不斷完(wan)善管理，開發了《定向運(yun)(yun)動(dong)(dong)》的校(xiao)本課程，努力打(da)造學(xue)(xue)校(xiao)項(xiang)目特色。

蓮(lian)中(zhong)人將以勵志踐行的精(jing)神、務實進(jin)取的態度、繼往開來的勇(yong)氣，進(jin)一步完善學校管理，深化教育(yu)內涵發展，提高教學質量，培育(yu)辦學特色(se)，打造學校品牌，再創輝煌業(ye)績，探(tan)索(suo)農村中(zhong)學發展的有效途徑，促進(jin)學校可持(chi)續發展。