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學校簡介

象駿中學(xue)(xue)(xue)是一(yi)所初級中學(xue)(xue)(xue)，位于(yu)沙灣鎮西部的(de)龍灣村，與番禺理工學(xue)(xue)(xue)院隔河相(xiang)望，于(yu)1998被(bei)評(ping)為番禺區一(yi)級學(xue)(xue)(xue)校，2006年評(ping)為規(gui)范(fan)化學(xue)(xue)(xue)校。校園占地(di)面(mian)積85485平方米(mi)，學(xue)(xue)(xue)校位置(zhi)優越，山水相(xiang)映，環境優雅。建筑布局錯落(luo)有(you)致，別具一(yi)格。現有(you)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班15個，其中七、八、九年級各5個班，現有(you)學(xue)(xue)(xue)生633人。

師資力量

象駿中學有(you)(you)(you)一(yi)支年富力強(qiang)(qiang)、團結合作(zuo)、富有(you)(you)(you)創新(xin)精神、戰斗力強(qiang)(qiang)的行政領導班子(zi)；有(you)(you)(you)一(yi)支具有(you)(you)(you)較高的業(ye)務(wu)水平和理(li)論修養、善教(jiao)(jiao)、樂教(jiao)(jiao)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍。學校現有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)職工44人(ren)(ren)(ren)，其(qi)中專職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)43人(ren)(ren)(ren)。學校有(you)(you)(you)高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)，一(yi)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)31人(ren)(ren)(ren)，二級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人(ren)(ren)(ren)。先后有(you)(you)(you)8位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)被定(ding)為(wei)(wei)沙(sha)灣鎮骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，有(you)(you)(you)30多人(ren)(ren)(ren)先后被評(ping)(ping)為(wei)(wei)市、區(qu)、鎮優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，其(qi)中蘇惠萍老(lao)師(shi)(shi)(shi)被評(ping)(ping)為(wei)(wei)2007年度南粵優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。

辦學特色

圍繞學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“淳(chun).駿”的(de)(de)(de)核心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)，以(yi)(yi)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)(wei)(wei)主體，以(yi)(yi)建設優(you)良的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)、教(jiao)風(feng)、學(xue)(xue)風(feng)、班風(feng)中心(xin)；以(yi)(yi)豐富多彩、積極向(xiang)上的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)為(wei)(wei)(wei)載體；以(yi)(yi)優(you)化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)(hua)環境為(wei)(wei)(wei)重點，用(yong)嶺南文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設嶺南校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，強調核心(xin)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)在全校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)中精神(shen)上的(de)(de)(de)默(mo)化(hua)(hua)。堅持以(yi)(yi)豐富多彩的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)熏陶人(ren)，以(yi)(yi)生(sheng)動(dong)(dong)(dong)(dong)活(huo)潑的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)教(jiao)育人(ren)，以(yi)(yi)切實(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)規范引(yin)導(dao)人(ren)，開展校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)(wen)化(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和社(she)團(tuan)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，培養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)個性(xing)與特長等(deng)，全面促進辦(ban)學(xue)(xue)理(li)(li)念(nian)的(de)(de)(de)落(luo)實(shi)與推廣。做到(dao)了以(yi)(yi)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)為(wei)(wei)(wei)依托，以(yi)(yi)管理(li)(li)為(wei)(wei)(wei)主線，以(yi)(yi)德育基礎(chu)建設為(wei)(wei)(wei)保障，以(yi)(yi)讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會做人(ren)為(wei)(wei)(wei)落(luo)腳點，精心(xin)打(da)造出了家、校(xiao)(xiao)(xiao)、社(she)會三位一體的(de)(de)(de)溫(wen)馨校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、文(wen)(wen)明平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、和諧美麗(li)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。

象駿(jun)(jun)(jun)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全(quan)校(xiao)教(jiao)職(zhi)工秉記“內修淳(chun)(chun)正(zheng)，外塑駿(jun)(jun)(jun)異”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓，群(qun)策群(qun)力(li)(li)，共同奮斗，全(quan)校(xiao)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)“好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)進，明(ming)德修身”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)，“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)身正(zheng)，言傳身教(jiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)風(feng)，“謙(qian)而有(you)禮，勤(qin)而上進”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。全(quan)校(xiao)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)努力(li)(li)提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)內涵，打(da)造有(you)個(ge)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，力(li)(li)爭辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量走(zou)在全(quan)區鄉鎮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)前列，使我校(xiao)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家長和(he)(he)社會較有(you)吸引力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)場所。建設(she)(she)一(yi)支具有(you)強(qiang)烈事(shi)業心和(he)(he)時代責(ze)任感、具有(you)現代教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)、教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)研(yan)能(neng)力(li)(li)強(qiang)、具有(you)創(chuang)新精(jing)神、師(shi)(shi)(shi)德高(gao)尚(shang)、團結協作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍；培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為適應能(neng)力(li)(li)強(qiang)、發展(zhan)潛力(li)(li)大、思(si)想品德優、具有(you)自主創(chuang)新精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新一(yi)代。近幾年(nian)(nian)來(lai)，在新形(xing)(xing)(xing)勢面(mian)前，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)結合(he)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)、德育(yu)(yu)、藝術教(jiao)育(yu)(yu)方(fang)面(mian)形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)色。象駿(jun)(jun)(jun)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自從2011年(nian)(nian)10月(yue)探索“四(si)整合(he)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式以來(lai)，通過7年(nian)(nian)多(duo)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)討、實(shi)施、論證(zheng)與總結，形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了具有(you)象駿(jun)(jun)(jun)特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，并取(qu)得了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)和(he)(he)階段性成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果，全(quan)面(mian)實(shi)施“四(si)整合(he)”教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以來(lai)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)能(neng)力(li)(li)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平都有(you)了明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)改善(shan)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)堂紀律(lv)良好、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)也(ye)有(you)不同程度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)強(qiang)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)意識，活躍(yue)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維，課(ke)堂上形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了和(he)(he)諧(xie)、民主、合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)關系(xi)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果良好。在“淳(chun)(chun)·駿(jun)(jun)(jun)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)理念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引領下，依照“育(yu)(yu)德”與“塑才(cai)”兩大主題(ti)適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)(xing)整合(he)與補充，形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)(yu)主題(ti)。結合(he)德育(yu)(yu)主題(ti)，對師(shi)(shi)(shi)生(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)、能(neng)力(li)(li)素質(zhi)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表(biao)進行(xing)(xing)“駿(jun)(jun)(jun)才(cai)”系(xi)列獎(jiang)(jiang)項設(she)(she)置；對品行(xing)(xing)淳(chun)(chun)正(zheng)、人(ren)格(ge)魅力(li)(li)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)生(sheng)進行(xing)(xing)“淳(chun)(chun)德”系(xi)列獎(jiang)(jiang)項設(she)(she)置。做到綜合(he)全(quan)面(mian)地評價(jia)人(ren)才(cai)，達到“內修淳(chun)(chun)正(zheng)、外塑駿(jun)(jun)(jun)異”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)目(mu)標。

歷史沿革

象駿中(zhong)學(xue)(xue)前身是紫(zi)坭聯中(zhong)，1980年沙灣(wan)(wan)鎮(zhen)紫(zi)坭、三(san)善(shan)、龍灣(wan)(wan)三(san)間小學(xue)(xue)附設初(chu)中(zhong)部，稱為紫(zi)坭聯中(zhong)，校址(zhi)位于寶墨(mo)園(yuan)作(zuo)斜對面(mian)，1982年獨立掛牌成立紫(zi)坭初(chu)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)，校園(yuan)占地面(mian)積11畝。1996年區、鎮(zhen)政府(fu)為了適應新時期沙灣(wan)(wan)教育發展的需要(yao)，由(you)沙灣(wan)(wan)鎮(zhen)政府(fu)投資(zi)3600萬元在龍灣(wan)(wan)象拔崗重(zhong)建一(yi)所學(xue)(xue)校，校園(yuan)占地面(mian)積150畝，易名為沙灣(wan)(wan)鎮(zhen)象駿中(zhong)學(xue)(xue)。