武(wu)(wu)(wu)漢(han)市育(yu)才(cai)實(shi)驗小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),創(chuang)辦(ban)于1996年,前身是武(wu)(wu)(wu)漢(han)市育(yu)才(cai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校內寄宿(su)部。2004年遷至現址(百步(bu)亭花園安居(ju)路(lu)88號),歷經武(wu)(wu)(wu)漢(han)市育(yu)才(cai)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)國際部(改制校)、武(wu)(wu)(wu)漢(han)市育(yu)才(cai)寄宿(su)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),2011年更(geng)為現名,是武(wu)(wu)(wu)漢(han)市首(shou)家(jia)公立寄宿(su)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和國家(jia)外專局批準的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)所具(ju)有(you)外教(jiao)資格的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。“十一(yi)(yi)(yi)五(wu)”期間(jian),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持以科(ke)研(yan)為先導(dao)(dao)對素質教(jiao)育(yu)具(ju)體化進(jin)行了全(quan)面(mian)深入的(de)(de)(de)探(tan)索與實(shi)踐;進(jin)入“十二五(wu)”,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校在(zai)“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念的(de)(de)(de)引領下,以“三(san)實(shi)”,(即“立足人本思想(xiang),實(shi)施素質教(jiao)育(yu);打造(zao)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)師,實(shi)踐智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)課堂;培養(yang)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),實(shi)現智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)文化。”)為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標,以“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)教(jiao)育(yu)”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se),通過對智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略和評價策略的(de)(de)(de)深入研(yan)究(jiu),引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發現自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),協助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發展自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),指導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應用自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)造(zao)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui),從(cong)而幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)建構一(yi)(yi)(yi)種前所未(wei)有(you)的(de)(de)(de)具(ju)有(you)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)組織、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)進(jin)化、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)完善、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)構建、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)發展,具(ju)有(you)獨(du)特個性的(de)(de)(de)完整的(de)(de)(de)集成智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)體系。從(cong)優勢學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)特色(se)建設到辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)提升,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)聚(ju)焦“智(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)慧(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)”核心價值,逐步(bu)實(shi)現走內涵穩(wen)步(bu)提升的(de)(de)(de)跨越式(shi)發展道路(lu)。
學(xue)(xue)校堅持打造“智慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)師(shi)(shi)”,先后培養小教(jiao)中學(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)(shi)、市(shi)學(xue)(xue)科帶頭人、市(shi)優(you)(you)秀青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)、市(shi)“十大”魅力教(jiao)師(shi)(shi)、區學(xue)(xue)科帶頭人、區優(you)(you)秀青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)師(shi)(shi)、市(shi)百優(you)(you)班主任(ren)、區首席班主任(ren)等一批(pi)師(shi)(shi)德高尚、教(jiao)藝(yi)精湛、富有個(ge)性魅力的(de)“智慧(hui)(hui)(hui)教(jiao)師(shi)(shi)”團隊,優(you)(you)質的(de)師(shi)(shi)資隊伍已(yi)成(cheng)為推動學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)水平可持續發展(zhan)的(de)有效保障。堅持培養“智慧(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)生(sheng)”,全國奧運(yun)曲藝(yi)小明星、香港(gang)“紫荊”杯國際藝(yi)術(shu)交流金獎、武漢市(shi)現代少年(nian)(nian)“快樂大使”等一批(pi)智慧(hui)(hui)(hui)少年(nian)(nian)從育才實驗夢想起航。
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