湖(hu)北省(sheng)(sheng)武(wu)漢市武(wu)昌區育紅小學(xue)坐落在湖(hu)北省(sheng)(sheng)武(wu)漢市內,歷史悠久(jiu),底蘊豐厚,人才(cai)輩出,是學(xue)生騰飛的(de)搖(yao)籃,教師(shi)(shi)成長的(de)沃(wo)野。學(xue)校擁有(you)一(yi)支團(tuan)結、實干、高素質(zhi)的(de)具有(you)開拓精神的(de)教師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu),曾培養(yang)和造就了一(yi)大(da)批(pi)優秀(xiu)(xiu)(xiu)教師(shi)(shi),有(you)全(quan)國(guo)優秀(xiu)(xiu)(xiu)班主任(ren)、全(quan)國(guo)優秀(xiu)(xiu)(xiu)體育教師(shi)(shi)、全(quan)國(guo)優秀(xiu)(xiu)(xiu)教育工(gong)作(zuo)者!教師(shi)(shi)們(men)憑(ping)著開放的(de)教育思想(xiang),領先的(de)科研,以良好(hao)的(de)素質(zhi),進取的(de)態(tai)度,奉獻的(de)精神和踏實的(de)作(zuo)風(feng)培養(yang)了一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)優秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)學(xue)生。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“開(kai)發潛能(neng)、發展個性”為(wei)育(yu)(yu)人理(li)念,從整(zheng)體改革實驗到(dao)差異(yi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究從二級循環(huan)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘗試到(dao)創(chuang)新教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考以(yi)及網絡環(huan)境下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)索(suo),捕(bu)捉著現(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)最敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題,走在(zai)教(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前沿。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)貫(guan)堅持“品(pin)牌、質量、服務”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識,在(zai)全面推進素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進程(cheng)中,以(yi)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)質量樹立了(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)牌形(xing)象,贏得(de)(de)了(le)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊譽,是老(lao)百姓心目(mu)中最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之(zhi)一(yi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為(wei)讓(rang)課題組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師們(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展教(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究,特請華師陳幼清教(jiao)授到(dao)校(xiao)(xiao)進行專題報告(gao),和老(lao)師們(men)一(yi)起(qi)交流,一(yi)起(qi)研討,使老(lao)師們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野更加(jia)開(kai)闊(kuo),研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想更加(jia)明確。并獲得(de)(de)武昌區“首屆全國大中小學(xue)(xue)(xue)生規范漢字書寫大賽(sai)”一(yi)等(deng)獎。