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合(he)肥壽(shou)春(chun)中學(xue)是在《中共(gong)中央、國務(wu)院關(guan)于深化(hua)教育改(gai)革全(quan)面(mian)推進素質教育的(de)決定》的(de)精神鼓(gu)舞下，在《全(quan)國教育事(shi)業“九五”計(ji)劃(hua)和2010年(nian)發(fa)(fa)展(zhan)規(gui)劃(hua)》中明確提出“到2010年(nian)，基本形成(cheng)以(yi)政(zheng)府(fu)辦(ban)(ban)學(xue)為主、社(she)會各(ge)界共(gong)同(tong)參與的(de)辦(ban)(ban)學(xue)體(ti)制(zhi)及公(gong)立學(xue)校(xiao)和民辦(ban)(ban)學(xue)校(xiao)共(gong)同(tong)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)格(ge)局”的(de)大背景下，本著新觀念、新體(ti)制(zhi)、高(gao)起(qi)點、高(gao)質量(liang)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)思(si)路，于1999年(nian)創辦(ban)(ban)的(de)一(yi)所(suo)規(gui)范化(hua)管理(li)、高(gao)檔(dang)次設施、大眾化(hua)收費的(de)全(quan)日制(zhi)民辦(ban)(ban)初級中學(xue)。

2001年(nian)9月(yue)學校從原四(si)十五中南紅(hong)樓(lou)遷(qian)址到操兵巷11號。隨著辦學規(gui)模的(de)進(jin)一步擴(kuo)大(da)，2004年(nian)9月(yue)，壽春(chun)中學實(shi)現第二次起(qi)跳，遷(qian)入(ru)現地址

目前擁有78個教學班級，4200多(duo)名學生(sheng)。為合肥市(shi)辦學規模最大的一所初(chu)級中學。

學(xue)(xue)校以黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)、鄧小平理論及《社會力量辦(ban)學(xue)(xue)管理條例》等法規政策(ce)來規范辦(ban)學(xue)(xue)行為(wei)，明確辦(ban)學(xue)(xue)目標，端正辦(ban)學(xue)(xue)態度，嚴格貫徹全(quan)面發展的(de)(de)育(yu)人方針(zhen)。校長(chang)呂(lv)道(dao)奎系(xi)全(quan)國優秀(xiu)教(jiao)育(yu)工作者，中(zhong)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)高級教(jiao)師，退休(xiu)前(qian)是合肥(fei)市(shi)四十五中(zhong)學(xue)(xue)校長(chang)，有(you)獨到的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)思想和豐富的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)經驗，在合肥(fei)市(shi)教(jiao)育(yu)界享(xiang)有(you)較高的(de)(de)聲望。

在呂道奎校(xiao)長(chang)的帶領下，辦學(xue)(xue)幾(ji)年來(lai)，壽春中學(xue)(xue)逐漸形成(cheng)了以“教(jiao)學(xue)(xue)思路領先(xian)一步(bu)、教(jiao)學(xue)(xue)質量高人一籌”的辦學(xue)(xue)理(li)念，努(nu)力追(zhui)求“讓(rang)每一個孩子贏得主動創(chuang)新的機會、獲取實踐發展的能力”，經過不斷的努(nu)力，已(yi)形成(cheng)“愛心(xin)、耐心(xin)、理(li)智、寬容(rong)”的教(jiao)風和(he)“博(bo)學(xue)(xue)、慎思、明辨(bian)、篤行”的學(xue)(xue)風。

學(xue)校共有260名教職工(gong)，其中省、市、區級教壇新星(xing)50余(yu)人。教師(shi)(shi)學(xue)歷、職稱、年齡結構合(he)理，形成了(le)一支責任心(xin)強、學(xue)術水平高、教學(xue)科(ke)研能力強、成果(guo)顯著、熱(re)心(xin)教育(yu)事業的相(xiang)對(dui)穩定(ding)的師(shi)(shi)資隊伍。

為使(shi)(shi)“壽春”成為優(you)(you)(you)秀人才施展才華，實現抱負之地，學校(xiao)大膽實施“競爭(zheng)上崗、優(you)(you)(you)勝劣汰，優(you)(you)(you)質優(you)(you)(you)酬、拔尖(jian)重(zhong)(zhong)(zhong)獎”的(de)(de)(de)用(yong)人機制(zhi)，形成“尊重(zhong)(zhong)(zhong)知(zhi)識、尊重(zhong)(zhong)(zhong)人才、尊重(zhong)(zhong)(zhong)高智商勞動”的(de)(de)(de)風(feng)氣(qi)。使(shi)(shi)教師的(de)(de)(de)知(zhi)識資本和創造(zao)性勞動成為參與分(fen)配的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)要內容(rong)，真正激發(fa)了教師的(de)(de)(de)工作熱情和創造(zao)的(de)(de)(de)活力(li)。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持以人(ren)為本，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治教育工作，創(chuang)新德育模式，通過科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)來引導(dao)和(he)規(gui)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)行為，培養良好的(de)(de)思想道德行為習慣(guan)，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全面發(fa)展。創(chuang)建“少年團(tuan)校”、“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”和(he)“家(jia)長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”等德育平臺(tai)，形成(cheng)育人(ren)網絡；針對中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性心理(li)(li)的(de)(de)實際，成(cheng)立(li)心理(li)(li)咨詢中心；同時(shi)，為真正實施素質教育，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校開展了“自(zi)立(li)其(qi)志，自(zi)力其(qi)行，自(zi)律(lv)其(qi)魂”的(de)(de)“三自(zi)”教育活動，試行“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全員(yuan)管(guan)理(li)(li)校園責任制”，從而培養了一大批有能力的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部。

為(wei)(wei)了回報社(she)會，學(xue)校(xiao)將以教育(yu)新體制(zhi)為(wei)(wei)契機，以過(guo)硬的(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)質量為(wei)(wei)立校(xiao)之本(ben)，竭盡(jin)全力(li)，把(ba)壽春(chun)中學(xue)辦成社(she)會認(ren)可(ke)、家(jia)長滿意(yi)的(de)(de)(de)一流(liu)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，繼續為(wei)(wei)政府分憂，為(wei)(wei)家(jia)長解愁，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)成才導向，為(wei)(wei)教育(yu)改革探路，為(wei)(wei)社(she)會穩(wen)定出(chu)力(li)。