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東(dong)北師范大學(xue)(xue)附屬(shu)小學(xue)(xue)坐落在吉林省長春市風(feng)景秀(xiu)麗(li)的(de)南湖(hu)之畔，是一所(suo)(suo)具有(you)實(shi)驗性和示范性的(de)全日制小學(xue)(xue)，創辦(ban)于(yu)1948年。目前學(xue)(xue)校(xiao)包括(kuo)四個校(xiao)區(qu)，兩所(suo)(suo)幼兒園，總占地面(mian)積(ji)17萬平方米，學(xue)(xue)生9761人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職工(gong)857人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)師隊伍中教(jiao)(jiao)授1人(ren)(ren)(ren)，博士(shi)12人(ren)(ren)(ren)（含在讀），碩士(shi)334人(ren)(ren)(ren)（含在讀）；特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)師9人(ren)(ren)(ren)；國家、省、市級(ji)學(xue)(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)(ren)和骨干教(jiao)(jiao)師224人(ren)(ren)(ren)；國家、省、市級(ji)科(ke)研(yan)名校(xiao)長、科(ke)研(yan)型教(jiao)(jiao)師53人(ren)(ren)(ren)。在六(liu)十多年的(de)發展過程中，幾代附小人(ren)(ren)(ren)風(feng)雨兼(jian)程、同(tong)心戮力，全面(mian)貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育方針，以改革創新為動力，逐(zhu)漸形成了(le)“堅持(chi)實(shi)驗，探索(suo)規律，科(ke)學(xue)(xue)施教(jiao)(jiao)，全面(mian)育人(ren)(ren)(ren)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色。

進(jin)入(ru)新(xin)(xin)世紀后，學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀(guan)，以科研為(wei)先(xian)導，全(quan)面(mian)(mian)實(shi)(shi)施素質教(jiao)育，深(shen)入(ru)地(di)進(jin)行了(le)開(kai)放(fang)式(shi)教(jiao)育系(xi)列改革(ge)(ge)(ge)(ge)。“十(shi)五”期間(jian)，學(xue)(xue)校(xiao)以現代教(jiao)育思(si)想(xiang)的文(wen)化培育、物理環境改造為(wei)重(zhong)點，更新(xin)(xin)了(le)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)思(si)想(xiang)，改善了(le)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)條件，創新(xin)(xin)了(le)系(xi)列組織(zhi)管理制度(du)。“十(shi)一(yi)五”期間(jian)，學(xue)(xue)校(xiao)以課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)(ge)為(wei)中(zhong)心(xin)，開(kai)發(fa)校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，重(zhong)建(jian)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結構，完善課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，形成了(le)特(te)色鮮明、適應學(xue)(xue)生(sheng)需求的學(xue)(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內(nei)(nei)容(rong)(rong)體系(xi)；伴(ban)隨著(zhu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)(ge)(ge)的進(jin)程(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)校(xiao)還在全(quan)國(guo)(guo)率先(xian)實(shi)(shi)施了(le)“彈性時間(jian)制度(du)改革(ge)(ge)(ge)(ge)”，為(wei)我省、我國(guo)(guo)基礎教(jiao)育時間(jian)制度(du)改革(ge)(ge)(ge)(ge)提(ti)供了(le)新(xin)(xin)范式(shi)。進(jin)入(ru)“十(shi)二五”，學(xue)(xue)校(xiao)以教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)(ge)為(wei)中(zhong)心(xin)統(tong)整學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)，全(quan)學(xue)(xue)科聯動、全(quan)員參與教(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)(ge)(ge)(ge)的研究與實(shi)(shi)踐(jian)，不斷創生(sheng)教(jiao)學(xue)(xue)單(dan)元(yuan)內(nei)(nei)容(rong)(rong)，進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)組織(zhi)形式(shi)的變革(ge)(ge)(ge)(ge)，課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)呈現了(le)嶄新(xin)(xin)的面(mian)(mian)貌，實(shi)(shi)現了(le)從(cong)“共性”走(zou)(zou)向(xiang)“個(ge)性”，從(cong)“整體劃一(yi)”走(zou)(zou)向(xiang)“關(guan)注差異”，從(cong)“教(jiao)師傳授”走(zou)(zou)向(xiang)“多元(yuan)對話”。

學(xue)校按照“做人(ren)師，培(pei)優師，樹名師”的培(pei)養(yang)目標，以三個“優師培(pei)養(yang)工程”為重點，加(jia)強(qiang)教(jiao)師校本培(pei)訓，濃厚自主研(yan)究(jiu)、對話(hua)交流(liu)的研(yan)究(jiu)氛圍。為加(jia)強(qiang)國(guo)內外(wai)的交流(liu)與合作，學(xue)校有計(ji)劃地分批(pi)派送百余位(wei)教(jiao)師赴日本、韓國(guo)、新西蘭、英國(guo)、加(jia)拿大、美國(guo)等地學(xue)習考(kao)察，師德高尚(shang)、業務精(jing)湛、具有國(guo)際視(shi)野和鮮(xian)明個性(xing)風格的研(yan)究(jiu)型(xing)、專(zhuan)家型(xing)教(jiao)師隊伍日益壯大。

經(jing)過六十(shi)多年(nian)的建設與發展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的辦學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量及品質(zhi)不斷提升，培養的學(xue)(xue)(xue)生“有自(zi)信、興(xing)趣廣、視野寬、思維活、能力強、素質(zhi)高(gao)、潛(qian)力大(da)、后勁足”，贏得了(le)廣泛(fan)的社會贊譽。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后榮獲全國教育(yu)(yu)系統先(xian)進(jin)集體、少先(xian)隊(dui)全國紅旗大(da)隊(dui)、吉(ji)(ji)林(lin)(lin)省教育(yu)(yu)系統先(xian)進(jin)集體、吉(ji)(ji)林(lin)(lin)省教育(yu)(yu)科(ke)研示范基(ji)地(di)、吉(ji)(ji)林(lin)(lin)省教育(yu)(yu)科(ke)研先(xian)進(jin)單位、長春市人(ren)民滿意學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、長春市三(san)星級(ji)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等稱號(hao)，曾在吉(ji)(ji)林(lin)(lin)省百校(xiao)聯評中榮獲第一名。

面(mian)向未來，全(quan)(quan)體東師附(fu)小人將(jiang)傳承與(yu)創新并(bing)舉、建設與(yu)發展同步，全(quan)(quan)面(mian)踐(jian)行(xing)“率性(xing)教育”辦(ban)學理念，保護兒童(tong)天性(xing)，尊重兒童(tong)個性(xing)，培(pei)養兒童(tong)社(she)會性(xing)，進一步深化學校綜合改革，向著實現“辦(ban)好孩子們(men)愿意學習、學會學習、學會成長的(de)名(ming)校”的(de)目標，闊步前行(xing)！