長(chang)春十大學(xue)前(qian)教(jiao)育榜單小編依(yi)據了幼教(jiao)集團或(huo)教(jiao)育機構其(qi)母公司的(de)注冊(ce)資本,成立(li)時間,企業(ye)規模(分(fen)支機構或(huo)開設(she)分(fen)園的(de)數量(liang)),辦學(xue)質量(liang)(環境,硬件設(she)施,師資,老師和孩子比例,老師口(kou)碑(bei)和負(fu)責程度(du)),其(qi)在學(xue)前(qian)教(jiao)育行業(ye)的(de)影(ying)響力,所在地(di)區影(ying)響力,全(quan)國范圍的(de)影(ying)響力,社會知名度(du)和美(mei)譽度(du),等多項指標綜合整(zheng)理(li)而(er)成長(chang)春早教(jiao)中心排行,提供(gong)給您以(yi)作參考,建議(yi)以(yi)實地(di)考察為準,歡迎在末尾評(ping)論/批評(ping)指正。
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早教是什么意思
廣義指從人出(chu)生(sheng)到小學以(yi)前階(jie)段的教(jiao)育(yu)(yu),狹義主要指上述階(jie)段的早(zao)期(qi)(qi)學習。一(yi)些國家出(chu)現(xian)提(ti)前開始學習讀(du)、寫、算,提(ti)前開始正式教(jiao)育(yu)(yu)的探討和實驗。但另有人主張(zhang)早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)(yu)應(ying)重在發展智力。還(huan)有人認為(wei)早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)(yu)應(ying)向前延(yan)伸(shen)到出(chu)生(sheng)以(yi)前的母親懷孕期(qi)(qi)的胎教(jiao)。家庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)對(dui)早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)(yu)有重大影響(xiang)。
早期教育是(shi)指孩(hai)子在(zai)0-6歲這個階(jie)段(duan),根據孩子生(sheng)理和心理發展的(de)特(te)點以(yi)及敏感期的(de)發展特(te)點,而進行有針對性(xing)的指導和培養,為孩子多(duo)元智(zhi)能和健康(kang)人(ren)格的(de)培(pei)養打(da)下良好的(de)基(ji)礎,側重開發(fa)兒(er)童的(de)潛能,促進兒(er)童在語言(yan)、智(zhi)力、藝術(shu)、情感、人(ren)格和社(she)會性等方面的(de)全面發(fa)展。
對(dui)于早期(qi)(qi)教育兒童年齡的分界(jie),學界(jie)有以下(xia)兩種看法:早期(qi)(qi)教育廣義指從人出生到6歲入小(xiao)學以前階段的教育,對0-6歲兒童進行(xing)的以促進其身心和諧發展(zhan)為目的的教育而(er)一般幼兒在(zai)3歲進入幼兒園,所以3-6歲兒童的早期(qi)教(jiao)育(yu)又(you)稱了(le)幼兒教(jiao)育(yu)。狹(xia)義主(zhu)要指(zhi)0-3歲(sui)幼兒(er)階段的早期學習。
早教的重要性是什么
1、保證身體強健
早(zao)教(jiao)是(shi)身體平衡發(fa)展(zhan)的(de)需要(yao),可以(yi)讓寶(bao)寶(bao)得到(dao)健(jian)壯的(de)身體。健(jian)康的(de)身體是(shi)人(ren)生幸(xing)福的(de)基礎。早(zao)期教(jiao)育(yu)是(shi)以(yi)身體健(jian)康教(jiao)養為基礎的(de),各種動作與體能訓(xun)練是(shi)早(zao)教(jiao)的(de)重要(yao)內容。
2、保證大腦健康發育
早教是大腦健康發(fa)育的(de)價需要,可讓寶寶獲(huo)得充(chong)沛的(de)腦力。新出(chu)生(sheng)寶寶的(de)腦重是成人的(de)1/4; 6個月寶(bao)寶(bao)的腦重接(jie)近成人(ren)的1/2; 3歲寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)腦(nao),為成人(ren)的(de)3/4,早教就(jiu)是要保證寶寶大腦的(de)健康(kang)發育(yu)。
3、保證智力全面發展
早教是智(zhi)力全面發(fa)展的(de)搖籃(lan),可讓寶寶獲得高(gao)度的(de)智(zhi)力。人(ren)腦有1000億(yi)個神經(jing)元組合而(er)成,神經(jing)元之(zhi)間(jian)的聯系要靠外(wai)界環(huan)境(jing)的刺激,年齡越小(xiao),智力(li)發展越快。如(ru)果成熟智商是100%,那(nei)么(me)0-4歲寶(bao)寶(bao)的智(zhi)商是5%,智力(li)的不同結構與功能,通(tong)過訓練才(cai)能使用嬰兒智力(li)開(kai)發更有(you)效。
4、保證自我個性成長
早(zao)教是(shi)自我個性(xing)(xing)成長的需要(yao)可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具(ju)有美好(hao)的個性(xing)(xing),注重寶(bao)寶(bao)們的個性(xing)(xing)化差(cha)異與個性(xing)(xing)化成長知要(yao),是(shi)早(zao)期教育的主(zhu)要(yao)任務。
5、保證人格健康成長
早教是人(ren)格(ge)健康成長的(de)(de)搖籃,可讓寶寶具有健全的(de)(de)人(ren)格(ge),人(ren)的(de)(de)力(li)量來(lai)自智(zhi)力(li),更來(lai)自人(ren)格(ge)。幼(you)兒時期是人(ren)格(ge)心(xin)智(zhi)成長的(de)(de)關鏈(lian)期,開闊的(de)(de)心(xin)胸,寬厚(hou)的(de)(de)品德(de)、堅強(qiang)的(de)(de)意志(zhi),崇高的(de)(de)情操,寧(ning)靜的(de)(de)心(xin)態,堅定的(de)(de)勇氣(qi)都需要在此階(jie)段(duan)莫基。
6、保證精神和諧成長
早教(jiao)是嬰兒和諧成(cheng)長(chang)的(de)(de)需要(yao),可讓寶寶具有智慧的(de)(de)精神。人(ren)的(de)(de)精神發展在(zai)嬰幼兒階段已開啟,對(dui)(dui)(dui)愛的(de)(de)執著、對(dui)(dui)(dui)善(shan)的(de)(de)熱愛,對(dui)(dui)(dui)美的(de)(de)追求構成(cheng)了人(ren)的(de)(de)精神領(ling)域。