早教是什么意思

廣(guang)義(yi)指(zhi)從人(ren)出(chu)生(sheng)到(dao)小學(xue)以(yi)前(qian)(qian)(qian)階段的(de)教(jiao)育(yu)，狹義(yi)主(zhu)要指(zhi)上述(shu)階段的(de)早(zao)期學(xue)習(xi)。一些國家(jia)出(chu)現提(ti)前(qian)(qian)(qian)開(kai)始(shi)學(xue)習(xi)讀、寫(xie)、算，提(ti)前(qian)(qian)(qian)開(kai)始(shi)正式教(jiao)育(yu)的(de)探討(tao)和(he)實驗(yan)。但另有(you)人(ren)主(zhu)張早(zao)期教(jiao)育(yu)應重在發(fa)展(zhan)智力。還有(you)人(ren)認為早(zao)期教(jiao)育(yu)應向前(qian)(qian)(qian)延伸到(dao)出(chu)生(sheng)以(yi)前(qian)(qian)(qian)的(de)母親(qin)懷孕期的(de)胎教(jiao)。家(jia)庭教(jiao)育(yu)對(dui)早(zao)期教(jiao)育(yu)有(you)重大(da)影響。

早(zao)期(qi)教育是指孩子(zi)在(zai)0-6歲這(zhe)個階段,根(gen)據孩(hai)子生理和(he)心理發(fa)展(zhan)(zhan)的特(te)點(dian)以及敏感期的發(fa)展(zhan)(zhan)特(te)點(dian),而進行有針對性的指(zhi)導和培(pei)養,為孩子多元智能和(he)健康(kang)人(ren)格(ge)的培(pei)養(yang)打下良好的基(ji)礎，側重開發兒(er)童的潛(qian)能，促進兒(er)童在(zai)語言(yan)、智力、藝術、情感、人(ren)格(ge)和(he)社會性等方面的全面發展。

對于(yu)早期教育兒童年齡的分(fen)界，學界有(you)以(yi)下兩種看法：早期教育廣義指從人出生到6歲入(ru)小學以前階段(duan)的教育，對0-6歲兒童進(jin)行的(de)(de)以促進(jin)其身心(xin)和諧(xie)發展為目(mu)的(de)(de)的(de)(de)教育而(er)一般(ban)幼兒在3歲進(jin)入(ru)幼兒園，所以3-6歲兒(er)童(tong)的(de)早期(qi)教(jiao)育又稱了幼(you)兒(er)教(jiao)育。狹義主(zhu)要指0-3歲幼(you)兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)教(jiao)(jiao)是身(shen)(shen)體(ti)平(ping)衡發(fa)展的(de)需要，可以(yi)讓寶寶得到健壯(zhuang)的(de)身(shen)(shen)體(ti)。健康的(de)身(shen)(shen)體(ti)是人生(sheng)幸福(fu)的(de)基(ji)礎(chu)。早(zao)期教(jiao)(jiao)育是以(yi)身(shen)(shen)體(ti)健康教(jiao)(jiao)養為基(ji)礎(chu)的(de)，各種動作與體(ti)能訓練(lian)是早(zao)教(jiao)(jiao)的(de)重要內容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教(jiao)是(shi)大腦(nao)健康(kang)發育的價需(xu)要，可讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獲得充沛(pei)的腦(nao)力。新出生寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的腦(nao)重是(shi)成人的1/4； 6個月寶寶的(de)腦重接近(jin)成人的(de)1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的腦，為成人的3/4，早教就是(shi)要保證(zheng)寶寶大腦的健康發(fa)育。

3、保證智力全面發展

早教是智力(li)全面發展的(de)搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)獲得(de)高度的(de)智力(li)。人腦有1000億個神經(jing)元組合而成，神經(jing)元之間的聯系要靠外界環境的刺激(ji)，年齡越(yue)小，智力發展越(yue)快。如果(guo)成熟智商是100%，那么(me)0-4歲寶寶的智(zhi)商是5%，智(zhi)力的不同結構與(yu)功能(neng)，通過(guo)訓練才(cai)能(neng)使用嬰兒智(zhi)力開發(fa)更(geng)有(you)效。

4、保證自我個性成長

早教是自(zi)我個(ge)性(xing)(xing)(xing)成(cheng)長(chang)的(de)(de)需要可讓寶寶具有美好(hao)的(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)，注重寶寶們的(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)差異與個(ge)性(xing)(xing)(xing)化(hua)(hua)成(cheng)長(chang)知要，是早期教育的(de)(de)主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是人(ren)格健康成長的(de)搖籃，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)具有(you)健全的(de)人(ren)格，人(ren)的(de)力(li)量來(lai)自智力(li)，更來(lai)自人(ren)格。幼兒(er)時期是人(ren)格心智成長的(de)關(guan)鏈期，開闊的(de)心胸，寬厚的(de)品德、堅(jian)強的(de)意志，崇高的(de)情操，寧(ning)靜(jing)的(de)心態，堅(jian)定的(de)勇(yong)氣都需(xu)要在此階段(duan)莫基(ji)。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰(ying)兒和諧(xie)成(cheng)長的(de)(de)需(xu)要，可讓寶(bao)寶(bao)具有智慧的(de)(de)精神(shen)(shen)。人的(de)(de)精神(shen)(shen)發展在嬰(ying)幼(you)兒階段已開啟(qi)，對愛的(de)(de)執著、對善的(de)(de)熱愛，對美的(de)(de)追求構成(cheng)了人的(de)(de)精神(shen)(shen)領域。