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為什么要早教

幼兒期是人(ren)生智(zhi)力發展(zhan)的(de)(de)關鍵(jian)期，抓緊早(zao)期教育(yu)，可(ke)以提高學習效果。此外(wai)，人(ren)類大腦的(de)(de)發育(yu)在0-6歲是關鍵(jian)期，通(tong)過早(zao)教可(ke)以更好地促(cu)進(jin)大腦發育(yu)，開發自身(shen)潛能。早(zao)教還可(ke)以讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)一起相處，跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)進(jin)行交流互動，通(tong)過專業(ye)的(de)(de)指導(dao)，提前引導(dao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際技能，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準確的(de)(de)表達，促(cu)進(jin)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)(de)情感(gan)健康發展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這段時間內是開發各種(zhong)潛力的(de)最佳時機，早教機構則傾向于接收0-3歲的(de)寶寶，畢(bi)竟3歲之后就可以(yi)上幼兒園了(le)。

不(bu)過，不(bu)同(tong)階段(duan)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)適合不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)早(zao)教課程。4歲(sui)(sui)之前比(bi)(bi)較(jiao)適合語言的(de)(de)(de)開(kai)發(fa)，也是口語發(fa)展的(de)(de)(de)最(zui)佳時間段(duan)；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)對(dui)(dui)形狀(zhuang)和(he)顏色豐富(fu)的(de)(de)(de)東西比(bi)(bi)較(jiao)有興趣(qu)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)開(kai)發(fa)培養孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)鍛煉(lian)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)觀察力和(he)想象力；孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)聽力以(yi)及對(dui)(dui)音樂賞析的(de)(de)(de)能力在3歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)時間去培養，4歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)可(ke)(ke)(ke)以(yi)開(kai)始樂器(qi)的(de)(de)(de)一些培養，不(bu)過要根據孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)實際情況(kuang)，有些孩子(zi)(zi)(zi)可(ke)(ke)(ke)以(yi)推遲(chi)或者提早(zao)培養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機構的宣(xuan)傳資料來了解他的教育(yu)理(li)(li)念是否尊重孩子個(ge)性(xing)的發展，是否有(you)扎實的理(li)(li)論功底和長期(qi)的教育(yu)實踐經驗。

2、環境舒適

要實地考察。看(kan)(kan)看(kan)(kan)環境，是否把寶(bao)寶(bao)的(de)(de)安全(quan)考慮得比較周到，要有基(ji)本的(de)(de)安全(quan)通道和針對(dui)孩(hai)子的(de)(de)安全(quan)措施，玩(wan)具、教(jiao)具要安全(quan)、衛生(sheng)，環境要舒(shu)適(shi)、明(ming)快、整潔。玩(wan)具、教(jiao)具品種的(de)(de)數量(liang)、質量(liang)，也能表現出早教(jiao)機構(gou)的(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和(he)老(lao)師(shi)(shi)接觸時，只要提幾個專業的問題或就自己孩子(zi)目(mu)前發展的特(te)點(dian)進(jin)行(xing)交流(liu)，就會檢驗出老(lao)師(shi)(shi)的水(shui)平。同時，還需考(kao)察的是(shi)早(zao)教中心(xin)對寶(bao)寶(bao)的關愛程度、工作(zuo)人員對孩子(zi)是(shi)否有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老(lao)師進行交談(tan)，向老(lao)師了(le)解這個月齡的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)教(jiao)學內容及安排，考察課程編(bian)排是否考慮了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個性化發展的(de)(de)需要(yao)(yao)，是否適(shi)合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)月齡發展。在課程編(bian)排上要(yao)(yao)有連貫性，由淺及深，隨著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)成長(chang)(chang)，有針(zhen)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)年(nian)齡的(de)(de)特(te)色(se)課程。同時家長(chang)(chang)也要(yao)(yao)了(le)解自(zi)己的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，選擇符合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個性發展的(de)(de)單項特(te)色(se)課程，有針(zhen)對性地(di)選班(ban)能(neng)挖(wa)掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)潛(qian)力。

5、定期活動

好的早教機(ji)構應(ying)該能夠定期舉辦屬(shu)于孩子的聚會(hui)，給(gei)孩子提供一個展現自(zi)己、表現自(zi)己的舞(wu)臺，給(gei)孩子參(can)加團體(ti)活(huo)動的機(ji)會(hui)，得(de)到家庭以(yi)外的交往訓練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構的(de)價格應(ying)該適(shi)中，要考慮(lv)自(zi)己(ji)家庭的(de)承受能力，并非越(yue)貴越(yue)好，只要適(shi)合自(zi)己(ji)的(de)孩子就是最好的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)(zao)教課的孩子都比較小，如果路(lu)途比較遠，在路(lu)上耗(hao)費(fei)孩子太(tai)多的體力，會影響上課的效果，在同等條(tiao)件(jian)下(xia)應(ying)該選擇一個離自(zi)己(ji)家相(xiang)對比較近的早(zao)(zao)教機(ji)構。如果能(neng)有接送寶寶的車，就更好(hao)了，免去了嚴寒酷(ku)暑(shu)的折磨(mo)。