早教是什么意思

廣(guang)義(yi)指從人出(chu)(chu)生到小(xiao)學以前階段的教(jiao)(jiao)育(yu)，狹(xia)義(yi)主要指上(shang)述階段的早(zao)期(qi)(qi)(qi)學習。一些國家出(chu)(chu)現提前開始(shi)(shi)學習讀(du)、寫、算，提前開始(shi)(shi)正式教(jiao)(jiao)育(yu)的探討和實(shi)驗(yan)。但另有人主張早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應重(zhong)(zhong)在(zai)發展智(zhi)力。還(huan)有人認為早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應向前延伸到出(chu)(chu)生以前的母(mu)親(qin)懷(huai)孕期(qi)(qi)(qi)的胎(tai)教(jiao)(jiao)。家庭教(jiao)(jiao)育(yu)對早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)有重(zhong)(zhong)大影(ying)響。

早期(qi)教育是指孩子在0-6歲這個階(jie)段(duan),根據(ju)孩子生理和(he)心理發展的特點以及敏感期的發展特點,而(er)進行(xing)有針(zhen)對性的(de)指導和培養,為(wei)孩(hai)子多元智能(neng)(neng)和(he)健康人格的(de)培養打下良好(hao)的(de)基礎，側重開發兒童(tong)的(de)潛能(neng)(neng)，促進(jin)兒童(tong)在語(yu)言、智力、藝術、情感(gan)、人格和(he)社會性等方面的(de)全面發展。

對于早(zao)期教(jiao)育(yu)兒童年齡(ling)的(de)分界(jie)，學(xue)界(jie)有(you)以下(xia)兩種看法：早(zao)期教(jiao)育(yu)廣義指(zhi)從人出生到6歲入小學以(yi)前階段(duan)的(de)教育，對0-6歲(sui)兒童(tong)進(jin)行的以(yi)促(cu)進(jin)其身心(xin)和諧發展為(wei)目的的教育而(er)一般幼兒在(zai)3歲進(jin)入幼兒園，所以(yi)3-6歲兒童的早期(qi)教育(yu)又(you)稱了(le)幼兒教育(yu)。狹義主要指0-3歲(sui)幼兒階段的(de)早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教是(shi)(shi)身(shen)(shen)體(ti)平衡發(fa)展的(de)(de)需要，可以讓寶寶得到健壯的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)。健康的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)是(shi)(shi)人生(sheng)幸(xing)福的(de)(de)基礎。早期教育是(shi)(shi)以身(shen)(shen)體(ti)健康教養為基礎的(de)(de)，各種動作與體(ti)能訓練是(shi)(shi)早教的(de)(de)重要內容。

2、保證大腦健康發育

早教(jiao)是大腦(nao)健康發育的價需(xu)要，可讓寶寶獲得充沛的腦(nao)力。新出生(sheng)寶寶的腦(nao)重是成(cheng)人(ren)的1/4； 6個月寶寶的腦重接近成(cheng)人的1/2； 3歲寶寶的(de)腦(nao)，為成人的(de)3/4，早教就是(shi)要保證(zheng)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)大腦的健康(kang)發育。

3、保證智力全面發展

早(zao)教是(shi)智力(li)全面發展(zhan)的(de)搖(yao)籃(lan)，可(ke)讓寶寶獲得高度的(de)智力(li)。人(ren)腦有1000億個神(shen)經(jing)元組合而(er)成，神(shen)經(jing)元之間的(de)聯系(xi)要(yao)靠外(wai)界(jie)環境的(de)刺激，年齡(ling)越小，智力(li)發(fa)展越快。如果成熟智商(shang)是100%，那么0-4歲寶寶的智(zhi)商是5%，智力的不同結構與(yu)功(gong)能(neng)，通過訓練(lian)才能(neng)使用嬰兒(er)智力開發更有效。

4、保證自我個性成長

早教(jiao)是自我個性(xing)成長的(de)需要(yao)(yao)可讓(rang)寶寶具有(you)美好(hao)的(de)個性(xing)，注重寶寶們的(de)個性(xing)化(hua)差異與個性(xing)化(hua)成長知要(yao)(yao)，是早期教(jiao)育(yu)的(de)主要(yao)(yao)任務。

5、保證人格健康成長

早(zao)教(jiao)是人格健康成(cheng)長的(de)(de)搖(yao)籃，可讓寶寶具(ju)有健全的(de)(de)人格，人的(de)(de)力(li)量(liang)來自(zi)智力(li)，更來自(zi)人格。幼兒時期(qi)是人格心智成(cheng)長的(de)(de)關鏈期(qi)，開闊的(de)(de)心胸，寬厚的(de)(de)品(pin)德、堅強的(de)(de)意志，崇高的(de)(de)情操(cao)，寧靜的(de)(de)心態，堅定的(de)(de)勇氣(qi)都需要在(zai)此階段莫基(ji)。

6、保證精神和諧成長

早(zao)教是嬰兒和諧成長的需要，可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具(ju)有智慧的精神。人(ren)(ren)的精神發展(zhan)在嬰幼兒階段已開啟，對(dui)愛(ai)的執著(zhu)、對(dui)善的熱愛(ai)，對(dui)美(mei)的追(zhui)求(qiu)構成了人(ren)(ren)的精神領(ling)域。