東莞(guan)十大學(xue)前教(jiao)(jiao)育榜(bang)單小編依(yi)據(ju)了幼教(jiao)(jiao)集團或教(jiao)(jiao)育機(ji)(ji)構其(qi)母公司的(de)注(zhu)冊資(zi)本(ben),成立(li)時間(jian),企(qi)業規模(分(fen)支機(ji)(ji)構或開(kai)設分(fen)園的(de)數量),辦學(xue)質量(環境,硬件設施,師(shi)資(zi),老師(shi)和孩子比例,老師(shi)口(kou)碑和負(fu)責程度),其(qi)在(zai)學(xue)前教(jiao)(jiao)育行業的(de)影(ying)(ying)響力(li),所在(zai)地(di)區影(ying)(ying)響力(li),全國范圍的(de)影(ying)(ying)響力(li),社會知名度和美譽度,等(deng)多項指標綜合整(zheng)理而成,提供給您(nin)以作參考東莞(guan)最(zui)好(hao)的(de)私(si)立(li)幼兒(er)園有哪些,建議(yi)以實地(di)考察為準,歡迎在(zai)末尾評論/批評指正。
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早教是什么意思
廣義(yi)指(zhi)從人出(chu)(chu)生到小學以前(qian)(qian)階段(duan)(duan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu),狹義(yi)主要指(zhi)上述階段(duan)(duan)的(de)早(zao)期學習。一些國家(jia)出(chu)(chu)現提前(qian)(qian)開(kai)始學習讀、寫、算,提前(qian)(qian)開(kai)始正式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)探討(tao)和實(shi)驗。但(dan)另(ling)有(you)人主張早(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應重在發(fa)展智力。還有(you)人認為早(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應向前(qian)(qian)延伸到出(chu)(chu)生以前(qian)(qian)的(de)母親懷(huai)孕(yun)期的(de)胎教(jiao)(jiao)(jiao)。家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對早(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)重大影響。
早期教育是指孩子(zi)在0-6歲這(zhe)個(ge)階段,根據孩(hai)子生理和心理發(fa)展的(de)特點以(yi)及敏感期(qi)的(de)發(fa)展特點,而進行有(you)針對性(xing)的指導和培養,為孩子多(duo)元智(zhi)能和健康人格(ge)的(de)培(pei)養打(da)下良好的(de)基礎,側重開發兒童的(de)潛能,促進兒童在語言、智(zhi)力(li)、藝術、情感、人格(ge)和社會性等方面的(de)全(quan)面發展。
對于早(zao)期(qi)教育(yu)兒童年(nian)齡(ling)的分界,學界有(you)以(yi)下兩種(zhong)看法:早(zao)期(qi)教育(yu)廣義指從人出生到6歲入小學以前階段的(de)教育,對0-6歲兒(er)童進行的以(yi)促進其身心和(he)諧發展為(wei)目的的教育而一般幼兒(er)在3歲進(jin)入幼兒園(yuan),所以3-6歲兒童(tong)的早期教育(yu)又稱了幼兒教育(yu)。狹義(yi)主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。
早教的重要性是什么
1、保證身體強健
早(zao)教是(shi)身體(ti)平衡(heng)發展(zhan)的需要(yao),可(ke)以讓寶(bao)寶(bao)得到健(jian)壯的身體(ti)。健(jian)康的身體(ti)是(shi)人生幸福的基礎。早(zao)期教育是(shi)以身體(ti)健(jian)康教養為基礎的,各種動作(zuo)與(yu)體(ti)能訓練(lian)是(shi)早(zao)教的重要(yao)內容。
2、保證大腦健康發育
早教是(shi)(shi)大腦健康發(fa)育的價需要(yao),可讓寶寶獲得充沛的腦力。新出生寶寶的腦重(zhong)是(shi)(shi)成人的1/4; 6個月寶寶的腦(nao)重接近成人的1/2; 3歲(sui)寶寶的腦,為(wei)成人的3/4,早教就是(shi)要保(bao)證寶寶大(da)腦的健康發育。
3、保證智力全面發展
早教是智力(li)全面(mian)發展的(de)搖(yao)籃,可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度的(de)智力(li)。人腦有1000億個(ge)神經元(yuan)組合而成,神經元(yuan)之間的聯(lian)系要(yao)靠(kao)外(wai)界環境的刺激,年齡越小,智(zhi)力發展越快(kuai)。如果成熟(shu)智(zhi)商是100%,那么0-4歲(sui)寶(bao)寶(bao)的智(zhi)商是5%,智力(li)的不同結(jie)構(gou)與功能,通過訓(xun)練才能使用嬰兒智力(li)開發更(geng)有效。
4、保證自我個性成長
早(zao)教(jiao)是(shi)自(zi)我(wo)個性(xing)成長(chang)的(de)需要可(ke)讓寶寶具有(you)美好的(de)個性(xing),注重寶寶們的(de)個性(xing)化(hua)差異與(yu)個性(xing)化(hua)成長(chang)知要,是(shi)早(zao)期教(jiao)育(yu)的(de)主要任務。
5、保證人格健康成長
早教是人(ren)(ren)格(ge)健康成長的(de)搖(yao)籃,可讓(rang)寶寶具有健全(quan)的(de)人(ren)(ren)格(ge),人(ren)(ren)的(de)力量(liang)來(lai)自智(zhi)力,更來(lai)自人(ren)(ren)格(ge)。幼兒時期(qi)(qi)是人(ren)(ren)格(ge)心(xin)智(zhi)成長的(de)關鏈(lian)期(qi)(qi),開闊的(de)心(xin)胸,寬厚的(de)品德、堅強的(de)意志,崇高(gao)的(de)情操,寧(ning)靜的(de)心(xin)態,堅定的(de)勇氣都需(xu)要在此階段莫基。
6、保證精神和諧成長
早教(jiao)是嬰兒和諧成長的(de)(de)需要,可讓寶寶具有智(zhi)慧的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)。人(ren)的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)發展在嬰幼兒階段已(yi)開啟,對(dui)愛的(de)(de)執著(zhu)、對(dui)善的(de)(de)熱(re)愛,對(dui)美(mei)的(de)(de)追求構成了人(ren)的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)領域(yu)。