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教育教學

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)中(zhong)心(xin)(xin)工作，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)始終以(yi)(yi)全面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和打造(zao)特(te)色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)精品為目標(biao)，以(yi)(yi)加強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建(jian)設，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)力為核(he)心(xin)(xin)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)牢固樹立(li)品牌(pai)意識(shi)和特(te)色(se)意識(shi)，加強(qiang)(qiang)(qiang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)管理(li)(li)，既對不同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)齊抓共管、整體推進、相得益彰，做到(dao)發展(zhan)傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，扶持(chi)新興學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，打造(zao)優(you)勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，強(qiang)(qiang)(qiang)化特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，加強(qiang)(qiang)(qiang)薄弱學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)；又突出重(zhong)(zhong)點(dian)，以(yi)(yi)點(dian)帶面，以(yi)(yi)強(qiang)(qiang)(qiang)帶弱，精心(xin)(xin)打造(zao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)品牌(pai)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)。足球(qiu)、體操(cao)、籃球(qiu)、奧數已成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)色(se)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)，在日常教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)發揮了(le)重(zhong)(zhong)要作用。同時(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)組(zu)建(jian)了(le)管樂、舞(wu)蹈、合唱等興趣小組(zu)，豐(feng)富了(le)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)校(xiao)(xiao)園生活(huo)，提高學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)加大教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)力度，狠(hen)抓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設，扎實開展(zhan)校(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，以(yi)(yi)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，切(qie)實在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)動中(zhong)提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質(zhi)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)力，提高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)實效性(xing)。實現了(le)“讓每(mei)一個孩子快樂幸福成(cheng)長，讓每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)生能(neng)動創造(zao)發展(zhan)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念。

在探索發(fa)展的(de)過程中，按照“在繼承中發(fa)展，在發(fa)展中創(chuang)新(xin)，在創(chuang)新(xin)中提(ti)(ti)升(sheng)”的(de)思路，構建具有(you)開放、民主、和諧、進取(qu)(qu)特征(zheng)的(de)互助路小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校園文(wen)化，形(xing)成了勤奮(fen)、守紀、團(tuan)結、進取(qu)(qu)的(de)校風；嚴(yan)、實(shi)、活(huo)、精的(de)教(jiao)風；勤奮(fen)、善思、求(qiu)真、創(chuang)新(xin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風；誠實(shi)、勇(yong)敢、活(huo)潑、團(tuan)結的(de)隊風，提(ti)(ti)高(gao)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各項工作的(de)實(shi)效性和文(wen)化品味，成為體制(zhi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、內涵豐富、師(shi)生共同可持續(xu)發(fa)展，適應新(xin)時期發(fa)展要求(qiu)的(de)現(xian)代(dai)化小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

特色教育

特(te)色(se)教育(yu)是實施(shi)素質(zhi)教育(yu)的(de)(de)一個(ge)重要方面，是校(xiao)(xiao)園文(wen)化的(de)(de)濃縮，是學校(xiao)(xiao)辦(ban)學成果的(de)(de)呈(cheng)現。鄭(zheng)州市(shi)中原(yuan)區(qu)互助(zhu)路小學通過組(zu)建(jian)訓練管樂(le)隊(dui)(dui)、古箏隊(dui)(dui)、體(ti)操(cao)隊(dui)(dui)、合唱(chang)隊(dui)(dui)、籃(lan)球隊(dui)(dui)、足(zu)球隊(dui)(dui)、田徑隊(dui)(dui)等(deng)色(se)彩紛呈(cheng)的(de)(de)特(te)色(se)教育(yu)，構建(jian)了健康和諧的(de)(de)文(wen)化氛圍(wei)，營造(zao)了良好的(de)(de)育(yu)人(ren)環(huan)境。同時，也(ye)取(qu)得(de)了令人(ren)矚目(mu)的(de)(de)成績：在(zai)(zai)第(di)四(si)屆中原(yuan)區(qu)藝術(shu)(shu)節(jie)比賽(sai)(sai)中，該校(xiao)(xiao)美術(shu)(shu)作品獲(huo)獎5人(ren)次，校(xiao)(xiao)管樂(le)隊(dui)(dui)獲(huo)器(qi)樂(le)類一等(deng)獎，舞(wu)蹈《好一朵(duo)小蘭花》獲(huo)群舞(wu)類一等(deng)獎，合唱(chang)隊(dui)(dui)也(ye)榮獲(huo)一等(deng)獎，并代表區(qu)里參(can)加了鄭(zheng)州市(shi)的(de)(de)合唱(chang)比賽(sai)(sai)。在(zai)(zai)河南省(sheng)航模(mo)比賽(sai)(sai)中，該校(xiao)(xiao)航模(mo)隊(dui)(dui)榮獲(huo)團體(ti)第(di)二名(ming)。第(di)十四(si)屆鄭(zheng)州市(shi)青少年(nian)科(ke)技創新大(da)賽(sai)(sai)獲(huo)優秀組(zu)織獎。2009年(nian)該校(xiao)(xiao)足(zu)球隊(dui)(dui)參(can)加鄭(zheng)州市(shi)“迎春杯”小學生足(zu)球對抗賽(sai)(sai)，獲(huo)甲組(zu)、乙(yi)組(zu)兩項(xiang)第(di)一。2010年(nian)該校(xiao)(xiao)組(zu)隊(dui)(dui)參(can)加鄭(zheng)州市(shi)棋類比賽(sai)(sai)，包攬了圍(wei)棋組(zu)的(de)(de)前六名(ming)，得(de)到各級領導、社會和廣(guang)大(da)家(jia)長的(de)(de)高度贊賞和充分肯定(ding)。

道德教育

鄭州市中原區互助路(lu)小學認(ren)真貫(guan)徹(che)黨的(de)教育(yu)(yu)方針(zhen)，堅持以德育(yu)(yu)為首，拓寬(kuan)了(le)德育(yu)(yu)工作渠(qu)道(dao)(dao)，提高(gao)了(le)德育(yu)(yu)工作的(de)針(zhen)對性、實效性和主(zhu)動(dong)性，開創了(le)未成年(nian)人思想(xiang)道(dao)(dao)德建設(she)新局面。

互助路小學成立(li)了以校長(chang)為(wei)組長(chang)的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作領導小組，調動各(ge)方(fang)面(mian)積極性，形(xing)(xing)成了全員、全程、全方(fang)位整體(ti)推進(jin)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作模(mo)式。同時，健(jian)全德(de)育(yu)(yu)(yu)管理制(zhi)度，完善激勵性評價(jia)體(ti)系，逐步形(xing)(xing)成了“管理育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、教書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、服(fu)務育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、活動育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)、環境(jing)和文化育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)”的(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)工作格局(ju)。

德育的生命在于學生自(zi)我實(shi)踐、自(zi)我體(ti)驗(yan)。互助路小學少先(xian)隊(dui)努(nu)力為(wei)學生搭(da)建體(ti)驗(yan)平臺(tai)，創(chuang)設大大小小各類體(ti)驗(yan)項(xiang)目，比如，親情(qing)體(ti)驗(yan)、角色體(ti)驗(yan)、環衛體(ti)驗(yan)、愛心體(ti)驗(yan)等，讓每個孩子都有自(zi)己(ji)的表演(yan)舞臺(tai)，有別于他人的閃(shan)亮(liang)之處，有自(zi)己(ji)心中的一方樂土。

教學成就

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)被授予“全國素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、省紅旗大隊、體育(yu)(yu)(yu)達標(biao)先進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)先進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、體育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)先進(jin)(jin)集(ji)體、文(wen)明單(dan)位(wei)、文(wen)明標(biao)兵(bing)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紅領巾標(biao)兵(bing)師范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、教(jiao)師職業道德建設工作(zuo)先進(jin)(jin)集(ji)體、消防安全工作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、中小學(xue)(xue)(xue)衛生室建設工作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先進(jin)(jin)單(dan)位(wei)、師德建設年(nian)活動先進(jin)(jin)集(ji)體、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研(yan)先進(jin)(jin)集(ji)體等榮譽(yu)稱號。