鄭州外國語學校位于鄭州高新技術產業開發區楓楊街6號，系河南省首批示范性高中，教育部確定的全國十六所具有保送生資格的外國語學校之一，國家科教合作促進高中科技后備人才培養項目實驗學校。學校于1983年建校，建制為完全中學，地址在隴海西路65號。建校之初的十余年間，學校以“外語突出”為突破口，引進了富有外語特色的教學形式，穩中求變求活，慢中求快求高，逐步發展成為一所外語特色鮮明、文科優勢明顯的學校。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有48個(ge)班(ban)級(ji)，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生2800余人(ren)(ren)，教職(zhi)工近(jin)300人(ren)(ren)。校(xiao)(xiao)園面積164畝，擁(yong)有一(yi)流的(de)現(xian)代化教學(xue)(xue)(xue)設備：包括400米塑膠(jiao)跑道(dao)、標(biao)準足(zu)球場(chang)、體育館、圖書館、電子閱覽室(shi)和供3000名學(xue)(xue)(xue)生食宿(su)的(de)公寓(yu)式宿(su)舍樓和餐(can)廳，以(yi)及科技(ji)實(shi)驗(yan)中(zhong)心等學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主活動場(chang)所。并且已形成了鄭(zheng)州外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、鄭(zheng)州外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、鄭(zheng)州楓楊(yang)外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、鄭(zheng)州外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)新楓楊(yang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、鄭(zheng)州實(shi)驗(yan)外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)“一(yi)校(xiao)(xiao)五部”，由鄭(zheng)州外(wai)國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)統(tong)一(yi)管理(li)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)格局。
建(jian)校30多(duo)(duo)年來，鄭外(wai)高(gao)(gao)揚(yang)“文(wen)理兼長，外(wai)語突(tu)出(chu)，全面發展”的素質教育旗幟，堅持以(yi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“個性張揚(yang)，特長發展，素質全面”為(wei)(wei)重心(xin)，努(nu)力培(pei)養(yang)“優(you)一(yi)(yi)等(deng)，高(gao)(gao)一(yi)(yi)格”的預備英才學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的終身發展奠基。形(xing)成(cheng)了以(yi)“嚴、細、深、實、快”為(wei)(wei)標(biao)志的干事創(chuang)業(ye)(ye)新(xin)作風，以(yi)“肯(ken)干、能干、多(duo)(duo)干、干好”為(wei)(wei)標(biao)志的干事創(chuang)業(ye)(ye)新(xin)境界，以(yi)“倡(chang)導兩個服務——服務教學(xue)、服務師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)”為(wei)(wei)標(biao)志的干事創(chuang)業(ye)(ye)新(xin)態度。培(pei)養(yang)目標(biao)、職(zhi)業(ye)(ye)定位等(deng)學(xue)校文(wen)化的價值(zhi)取向已經深入鄭外(wai)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)人心(xin)，成(cheng)為(wei)(wei)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同的價值(zhi)追求和行為(wei)(wei)方式。
學校(xiao)(xiao)的(de)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，國(guo)家級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)家，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學科帶(dai)頭人(ren)，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，市(shi)拔尖人(ren)才，國(guo)家、省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)優(you)質課一等獎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，數、理、化、生國(guo)家級(ji)奧(ao)賽(sai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練員，高級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)(shi)學科中(zhong)(zhong)心組成(cheng)員占高中(zhong)(zhong)任課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數的(de)70%，河南省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“百千萬工程”中(zhong)(zhong)首(shou)批(pi)確(que)定的(de)72名省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學專(zhuan)家，我校(xiao)(xiao)有7名；鄭(zheng)(zheng)州市(shi)“名師(shi)”我校(xiao)(xiao)多(duo)達26人(ren)、鄭(zheng)(zheng)州市(shi)10名首(shou)屆杰出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)(zhong)我校(xiao)(xiao)有2人(ren)；省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)(shi)學科中(zhong)(zhong)心組成(cheng)員中(zhong)(zhong)我校(xiao)(xiao)有11人(ren)。上述各項(xiang)人(ren)數之(zhi)多(duo)、覆蓋學科之(zhi)廣(guang)均居全省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)各學校(xiao)(xiao)之(zhi)首(shou)。
辦(ban)學特色：文理(li)兼長、外語突出、全面發展
培養目標：中西(xi)文化融合、智慧人格并重(zhong)，本土情懷(huai)與(yu)國(guo)際(ji)視(shi)野兼備(bei)的高素質(zhi)預(yu)備(bei)人才(cai)
以(yi)“四(si)干”精(jing)神(shen)（肯(ken)干、能干、多干、干好）為核心的(de)學校文化，以(yi)“教師職業(ye)定位認(ren)(ren)(ren)同(tong)”、“學生培養標認(ren)(ren)(ren)同(tong)”、“四(si)干精(jing)神(shen)為評價(jia)標準的(de)認(ren)(ren)(ren)同(tong)”為三個側重點(dian)的(de)學校文化的(de)共同(tong)價(jia)值取向，以(yi)“嚴、細、深、實(shi)、快”為特點(dian)的(de)工作(zuo)作(zuo)風，以(yi)“三全管理(li)(li)”（全過程、全方(fang)位、全員化）為代表的(de)管理(li)(li)理(li)(li)念。
使學生具有(you)強烈的(de)(de)(de)(de)進取意識，扎實的(de)(de)(de)(de)科學文(wen)化基礎及初(chu)步的(de)(de)(de)(de)獨立獲取新(xin)知的(de)(de)(de)(de)能力和創新(xin)精神，文(wen)明守法的(de)(de)(de)(de)行為習慣及高尚的(de)(de)(de)(de)品德。
把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)理(li)念(nian)的(de)轉變(bian)提高和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)結合(he)在一起，實(shi)踐(jian)使(shi)理(li)論具體化，實(shi)踐(jian)使(shi)理(li)念(nian)明(ming)晰化。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“以學(xue)論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)“先學(xue)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”，課堂(tang)以培養學(xue)生的(de)“思悟(wu)能力”為目的(de)，既是(shi)學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)共識，也是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)反映。
堅持(chi)高效課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式研究，關注(zhu)學(xue)(xue)生、注(zhu)重(zhong)學(xue)(xue)法的(de)“新授課(ke)(ke)(ke)”、“習題課(ke)(ke)(ke)”、“講評課(ke)(ke)(ke)”、“復習課(ke)(ke)(ke)”等模(mo)式已從少數教(jiao)師的(de)優質課(ke)(ke)(ke)變為(wei)多(duo)數教(jiao)師的(de)常態課(ke)(ke)(ke),從而在(zai)使學(xue)(xue)生盡快“獨立(li)”的(de)同(tong)時(shi)也促進了教(jiao)師的(de)專業成長。
學校優秀(xiu)文化傳(chuan)統關鍵(jian)詞：“大師(shi)大愛”、“依(yi)依(yi)鄭(zheng)外”、“思悟課堂”、“四干精神”、“三全(quan)育人”、“五字管理作(zuo)風”、“優一等高(gao)一格”、“創(chuang)新潛(qian)質學科(ke)特長”、“學生陽光自信(xin)”、“五愛教育”、“兩個服務”、“本土情懷”、“國(guo)際視野”。
團結 求(qiu)實 創新(xin) 奉獻
鄭(zheng)州外國(guo)(guo)(guo)語學(xue)校國(guo)(guo)(guo)際部(bu)于2020年(nian)12月25日，在《2020中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)校競爭力排(pai)(pai)行榜(bang)》美國(guo)(guo)(guo)本科方向排(pai)(pai)名(ming)(ming)第(di)49，英國(guo)(guo)(guo)本科方向排(pai)(pai)名(ming)(ming)第(di)71；《2020中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際化(hua)學(xue)校品(pin)牌價值百強榜(bang)》排(pai)(pai)名(ming)(ming)第(di)33，《2020中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)際學(xue)校創(chuang)新競爭力百強榜(bang)》排(pai)(pai)名(ming)(ming)第(di)76。
鄭州外國語學校于1983年(nian)建校，建制為完全中學，地(di)址在隴海西路65號。
2001年作(zuo)為(wei)鄭州(zhou)市重點工(gong)程，學(xue)校(xiao)高(gao)(gao)中部(bu)外(wai)遷(qian)至高(gao)(gao)新(xin)區(qu)楓楊街新(xin)址，建設成為(wei)寄宿(su)制(zhi)高(gao)(gao)中，隴海路校(xiao)區(qu)成為(wei)初(chu)中部(bu)。
2004年學校提出(chu)(chu)了(le)“強化與(yu)突出(chu)(chu)學生的科(ke)學素(su)養與(yu)理(li)性(xing)思維能力培養”的新目標，開始進行理(li)科(ke)實驗班的嘗試。
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斌斌有禮 
