海南楓(feng)(feng)葉國際學(xue)(xue)(xue)校(xiao)【初中(zhong)】階段通過系列化(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、生活(huo)習(xi)(xi)慣(guan)、行(xing)為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu),奠定(ding)學(xue)(xue)(xue)生未來(lai)發展的(de)(de)堅實(shi)基(ji)礎。培養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)自(zi)主、生活(huo)自(zi)理、行(xing)為(wei)自(zi)律(lv)、開朗自(zi)信的(de)(de)陽光(guang)少年。開足開全(quan)國家(jia)規定(ding)課程(cheng),增設多(duo)元文化(hua)課程(cheng)、社團活(huo)動等校(xiao)本課程(cheng);突出楓(feng)(feng)葉英語(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)優勢,中(zhong)方(fang)(fang)英語(yu)(yu)老師與持ESL證書資(zi)格(ge)的(de)(de)外(wai)教英語(yu)(yu)課形成(cheng)(cheng)優勢互補,讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生有(you)足夠的(de)(de)時(shi)間學(xue)(xue)(xue)英語(yu)(yu)、用英語(yu)(yu),為(wei)實(shi)現與楓(feng)(feng)葉高(gao)中(zhong)加方(fang)(fang)課程(cheng)順(shun)利對接打好(hao)基(ji)礎。如果(guo)您的(de)(de)孩子(zi)(zi)正處于初中(zhong)學(xue)(xue)(xue)段,初中(zhong)的(de)(de)三(san)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)教育(yu)將(jiang)有(you)效解決(jue)您對于青春期(qi)孩子(zi)(zi)教育(yu)的(de)(de)擔心與焦慮。我(wo)們(men)以學(xue)(xue)(xue)生習(xi)(xi)慣(guan)養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)為(wei)抓手,堅持課堂與活(huo)動育(yu)人(ren)相結(jie)合(he),讓(rang)孩子(zi)(zi)平安度過人(ren)生中(zhong)至為(wei)重要的(de)(de)一(yi)段時(shi)光(guang)。小班化(hua)教學(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)確保老師都關(guan)注到每一(yi)個孩子(zi)(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長狀態。英語(yu)(yu)優勢、三(san)好(hao)習(xi)(xi)慣(guan)、綜(zong)合(he)能(neng)(neng)力架起通往楓(feng)(feng)葉高(gao)中(zhong)的(de)(de)理想之橋(qiao)。