早教是什么意思

廣(guang)義指(zhi)從人(ren)出(chu)生(sheng)到(dao)小學以前階段的教(jiao)(jiao)育，狹義主要指(zhi)上(shang)述階段的早(zao)期(qi)學習(xi)。一(yi)些國家(jia)出(chu)現提前開始學習(xi)讀(du)、寫、算(suan)，提前開始正式(shi)教(jiao)(jiao)育的探討(tao)和實驗。但另有人(ren)主張早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育應(ying)(ying)重在發展智(zhi)力。還有人(ren)認為早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育應(ying)(ying)向前延(yan)伸到(dao)出(chu)生(sheng)以前的母(mu)親懷孕(yun)期(qi)的胎教(jiao)(jiao)。家(jia)庭教(jiao)(jiao)育對早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育有重大影(ying)響。

早期教育(yu)是指孩子(zi)在0-6歲這個階(jie)段,根據孩(hai)子(zi)生理和(he)心理發(fa)展的特點以及(ji)敏感期的發(fa)展特點,而(er)進行有針對性的指導(dao)和培養,為孩子(zi)多元智能(neng)和(he)健康人格的(de)培養(yang)打(da)下良好(hao)的(de)基礎，側重開發兒童的(de)潛能(neng)，促(cu)進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和(he)社會(hui)性(xing)等方面的(de)全面發展(zhan)。

對(dui)于早(zao)期教(jiao)育兒(er)童年齡的(de)分界，學界有以下(xia)兩種(zhong)看法：早(zao)期教(jiao)育廣(guang)義(yi)指從人出生到(dao)6歲入(ru)小學以前階段的(de)教育，對(dui)0-6歲兒(er)童進行的以促進其身心和諧(xie)發展為(wei)目的的教育而一般幼兒(er)在3歲進(jin)入幼兒園，所以3-6歲(sui)兒童的早期教育又稱了幼(you)兒教育。狹義(yi)主要(yao)指0-3歲幼兒階段的早期(qi)學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)是(shi)身體(ti)(ti)平衡發展的(de)(de)(de)需要，可以讓寶寶得到健壯的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)。健康(kang)的(de)(de)(de)身體(ti)(ti)是(shi)人生幸福的(de)(de)(de)基(ji)礎。早期(qi)教(jiao)育是(shi)以身體(ti)(ti)健康(kang)教(jiao)養為基(ji)礎的(de)(de)(de)，各種(zhong)動作與體(ti)(ti)能訓練是(shi)早教(jiao)的(de)(de)(de)重要內容。

2、保證大腦健康發育

早(zao)教(jiao)是(shi)大腦(nao)(nao)健康發(fa)育的(de)價需要，可(ke)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)獲得充沛的(de)腦(nao)(nao)力。新(xin)出生(sheng)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)腦(nao)(nao)重是(shi)成人(ren)的(de)1/4； 6個月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)腦重(zhong)接近成人的(de)1/2； 3歲(sui)寶(bao)寶(bao)的(de)腦，為成人的(de)3/4，早教就是要保證寶(bao)寶(bao)大腦的健(jian)康發育。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力全(quan)面發展的(de)搖籃，可(ke)讓寶寶獲得高度(du)的(de)智(zhi)力。人腦有1000億個神(shen)經元(yuan)組(zu)合(he)而成(cheng)，神(shen)經元(yuan)之(zhi)間(jian)的(de)聯系要靠(kao)外界環(huan)境的(de)刺激，年齡(ling)越小，智力發(fa)展越快(kuai)。如果成(cheng)熟智商是100%，那么0-4歲寶寶的智商是5%，智力的不同結構與功能，通過訓練才(cai)能使用(yong)嬰兒智力開發更(geng)有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是自我(wo)個性(xing)成長的需要可(ke)讓寶寶具有美(mei)好的個性(xing)，注(zhu)重寶寶們(men)的個性(xing)化差異與(yu)個性(xing)化成長知要，是早(zao)期教育(yu)的主(zhu)要任務(wu)。

5、保證人格健康成長

早教是人格健(jian)康(kang)成(cheng)長的(de)(de)搖籃，可讓寶寶具有健(jian)全的(de)(de)人格，人的(de)(de)力(li)量來自智(zhi)(zhi)力(li)，更來自人格。幼兒(er)時期是人格心智(zhi)(zhi)成(cheng)長的(de)(de)關鏈期，開闊的(de)(de)心胸，寬厚的(de)(de)品德、堅強的(de)(de)意志(zhi)，崇(chong)高的(de)(de)情(qing)操(cao)，寧靜的(de)(de)心態，堅定(ding)的(de)(de)勇(yong)氣(qi)都需(xu)要在(zai)此(ci)階段(duan)莫(mo)基。

6、保證精神和諧成長

早(zao)教是嬰(ying)(ying)兒(er)和諧成(cheng)長的(de)(de)需要，可讓寶(bao)寶(bao)具有(you)智慧的(de)(de)精神(shen)。人(ren)的(de)(de)精神(shen)發(fa)展在嬰(ying)(ying)幼兒(er)階段已開啟，對愛的(de)(de)執著(zhu)、對善的(de)(de)熱愛，對美(mei)的(de)(de)追求構(gou)成(cheng)了人(ren)的(de)(de)精神(shen)領域。