學(xue)(xue)校地處海府(fu)路(lu)(lu)與瓊(qiong)苑路(lu)(lu)的(de)交岔口，毗鄰(lin)海南(nan)(nan)省(sheng)政府(fu)、新南(nan)(nan)方書城(cheng)、海南(nan)(nan)省(sheng)科(ke)技活(huo)動中心，形成(cheng)濃郁的(de)文(wen)化氛圍，有著“省(sheng)府(fu)之(zhi)鄰(lin)、書城(cheng)之(zhi)旁、鬧中取靜(jing)、書香味濃”等得天(tian)獨(du)厚(hou)的(de)人文(wen)環境。學(xue)(xue)校有現代(dai)化的(de)電子網絡(luo)教室(shi)、多媒體教室(shi)、實驗室(shi)、圖書閱覽室(shi)、校園廣(guang)播(bo)系統、校園閉路(lu)(lu)監控系統等一應俱全。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)突出體現“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理全(quan)(quan)封閉(bi)，德(de)(de)智體美全(quan)(quan)發展，英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全(quan)(quan)天候，個性發展全(quan)(quan)方面”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)特色。以“厚德(de)(de)、尚(shang)學(xue)(xue)(xue)、進取、創新”為(wei)校(xiao)訓，以“崇尚(shang)一(yi)流(liu)、敢于(yu)爭先、追求卓越(yue)”為(wei)宗(zong)旨，奉(feng)行(xing)“對(dui)(dui)社(she)會盡職(zhi)、對(dui)(dui)家長盡責、對(dui)(dui)孩(hai)子盡心”的(de)(de)(de)(de)育人(ren)態度，主張“德(de)(de)育為(wei)首、學(xue)(xue)(xue)業(ye)為(wei)主、素質為(wei)魂”的(de)(de)(de)(de)從教(jiao)原(yuan)則(ze)，通過努力，真正達到(dao)“一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)管理、一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)質量(liang)、一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風、一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)服務、一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)文環境(jing)”的(de)(de)(de)(de)管理目標(biao)。
學校(xiao)教(jiao)師主(zhu)要來(lai)自大陸(lu)的(de)教(jiao)育強省，既有一批(pi)(pi)經驗(yan)豐富扎(zha)根校(xiao)園的(de)特、高級教(jiao)師，又有年富力(li)強、以校(xiao)為家的(de)中青年教(jiao)師，還有一批(pi)(pi)樂于(yu)奉獻、默默耕耘(yun)的(de)專(zhuan)家型教(jiao)師，更有一批(pi)(pi)擅長(chang)英語(yu)口語(yu)交流、寓教(jiao)于(yu)學生吃、穿、住、行之時的(de)專(zhuan)業型教(jiao)師。教(jiao)師們(men)師德高尚、管理科(ke)學、業務精深、教(jiao)藝(yi)精湛。學校(xiao)興辦(ban)五(wu)(wu)(wu)年，五(wu)(wu)(wu)年跨了五(wu)(wu)(wu)個臺階，從當(dang)初200多人發展到今天的(de)1200多人。
他們的(de)(de)目標就是要辦海口教學(xue)(xue)(xue)質量最好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校。我校實行小班制教學(xue)(xue)(xue)，在教學(xue)(xue)(xue)中貫穿新課(ke)改理念(nian)，努力夯實學(xue)(xue)(xue)生(sheng)文化(hua)基礎，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)廣(guang)泛(fan)閱讀，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情商(shang)和特長，因材施(shi)教，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個性(xing)和諧、全面發展。
德育教育的(de)目的(de)就是培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在家(jia)做個好孩子、在校做個好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、在社會(hui)做個好公(gong)民(min)。我校通過各種形式(shi)和方法，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)認知、學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)、學(xue)(xue)會(hui)合作(zuo)、學(xue)(xue)會(hui)創造、學(xue)(xue)會(hui)做人。號召全體(ti)師生(sheng)(sheng)(sheng)共創“無(wu)零食、無(wu)早(zao)戀、無(wu)暴力、無(wu)網癮、無(wu)毒(du)品(pin)”文明(ming)校園。
周周有(you)活動，月月有(you)比賽，免費(fei)開展琴棋(qi)書畫舞(wu)等十幾個科目的第二課堂活動,讓(rang)每一位學生在參與中鍛煉了(le)(le)身體、磨練(lian)了(le)(le)意志、增(zeng)長了(le)(le)見(jian)識、提高了(le)(le)素質，在參與中發(fa)現美(mei)(mei)、欣(xin)賞美(mei)(mei)、感(gan)悟美(mei)(mei)，他們希望孩子們能(neng)在多彩(cai)的校園生活中快(kuai)樂地長大，長大后也能(neng)夠快(kuai)樂地生活。
為提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)綜合(he)素質，尤其是(shi)提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)英(ying)語口語水平，該校(xiao)推行后勤服務英(ying)語化，聘請英(ying)語水平四級以上、口語流(liu)利的(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)做生(sheng)(sheng)(sheng)活輔導老師，完全用英(ying)語與學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)，讓(rang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校(xiao)園的(de)(de)每(mei)個角落都能聽到純正的(de)(de)英(ying)語，在(zai)輕松、愉快(kuai)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活環境中學(xue)習(xi)英(ying)語。
為了孩(hai)子(zi)能夠正常發育、健康(kang)成長，該校(xiao)特聘青(qing)少年營養專(zhuan)家為學生(sheng)擬(ni)定每周食譜，該校(xiao)實施“學生(sheng)營養五個(ge)(ge)一工程”。即“每天一杯(bei)豆(dou)漿、一盒牛(niu)奶、一個(ge)(ge)雞蛋、一份水(shui)果、一盤蔬(shu)菜”。
舒(shu)適的(de)(de)環境是(shi)孩子快樂成長(chang)(chang)的(de)(de)基本保障。他們學(xue)校的(de)(de)教室(shi)、宿舍(she)都安裝了(le)空(kong)調，還有(you)一應俱全(quan)的(de)(de)多媒體、實(shi)驗室(shi)、電腦室(shi)、校園廣播電視(shi)系(xi)統、閉路(lu)監(jian)控(kong)系(xi)統等，讓學(xue)生(sheng)在有(you)限的(de)(de)空(kong)間中體味無限的(de)(de)成長(chang)(chang)樂趣。
林暗草驚風 
