芒果视频下载

學校概況

石(shi)家(jia)莊市(shi)第一(yi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是黨(dang)和政(zheng)府建立的第一(yi)所城(cheng)市(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，紅色根脈是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展的基石(shi)，1953年即被省(sheng)(sheng)(sheng)政(zheng)府命名(ming)為河北省(sheng)(sheng)(sheng)重(zhong)點(dian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。校(xiao)園面(mian)積為56667多平方米，約為85畝，建筑(zhu)面(mian)積55258㎡。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)高中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)(xue)班67個，學(xue)(xue)(xue)(xue)生3200名(ming)；教職(zhi)員工321人(ren)，專任教師282人(ren)，其中(zhong)特級(ji)(ji)(ji)教師12人(ren)，正高級(ji)(ji)(ji)教師3人(ren)，高級(ji)(ji)(ji)教師105人(ren)，全國(guo)(guo)先進工作者1人(ren)，全國(guo)(guo)模(mo)范教師2人(ren)，享受國(guo)(guo)務(wu)院政(zheng)府津貼3人(ren)；國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)(ji)優質課展評獲獎者22人(ren)，省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)以上優質課展評獲獎者68人(ren)；一(yi)大批“研究型、學(xue)(xue)(xue)(xue)者型、專家(jia)型”的骨干教師受聘(pin)參(can)與省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科教研、培訓、省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)考(kao)試命題(ti)、審題(ti)，在省(sheng)(sheng)(sheng)、市(shi)高中(zhong)教育(yu)中(zhong)發(fa)揮了學(xue)(xue)(xue)(xue)術骨干和帶頭作用。

石(shi)家(jia)莊一中連年(nian)保持了(le)“河北省(sheng)文(wen)明單位”光榮(rong)稱號，并獲“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)精神文(wen)明建(jian)設(she)工作先進單位”殊榮(rong)。一中先后榮(rong)獲“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)百(bai)(bai)強特色校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教育科研(yan)百(bai)(bai)強校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)紅十字模范校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)教育科研(yan)先進單位”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)基礎(chu)教育名校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)優質品牌學校(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)(guo)校(xiao)園文(wen)化建(jian)設(she)示范校(xiao)” 等50余(yu)項國(guo)(guo)(guo)家(jia)級榮(rong)譽、百(bai)(bai)余(yu)項省(sheng)級和市(shi)級榮(rong)譽稱號。

辦學成績

建校70年(nian)來，石(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)培養的(de)五萬(wan)多名(ming)優秀(xiu)畢(bi)(bi)業生，在(zai)歷年(nian)高(gao)(gao)考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)取得優異成績，僅1985年(nian)以來就有(you)16人(ren)獲河北(bei)省(sheng)文(wen)理科高(gao)(gao)考(kao)狀(zhuang)元,是河北(bei)省(sheng)培養高(gao)(gao)考(kao)狀(zhuang)元最多的(de)學(xue)(xue)校，彰顯出(chu)一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)“文(wen)理并重，突出(chu)特長”的(de)教(jiao)育傳(chuan)統和(he)輝煌業績。如今(jin)，石(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)一中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)優秀(xiu)畢(bi)(bi)業生已遍(bian)布祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)各地和(he)世(shi)(shi)界(jie)(jie)50多個國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)地區，他們(men)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有(you)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)首批南極考(kao)察隊的(de)學(xue)(xue)者，有(you)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)衛星導彈發射的(de)專(zhuan)家(jia)(jia)，有(you)參與“神舟飛(fei)船”設計的(de)工程(cheng)技術(shu)人(ren)員，有(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)科學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)工程(cheng)院(yuan)(yuan)的(de)院(yuan)(yuan)士，有(you)各級(ji)政(zheng)府領(ling)導；有(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際科技領(ling)域卓(zhuo)有(you)建樹的(de)專(zhuan)家(jia)(jia)，有(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際知名(ming)大(da)學(xue)(xue)的(de)教(jiao)授，還有(you)我(wo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)駐(zhu)外使節，可(ke)謂是“桃(tao)李天下(xia)盡(jin)芬芳”。如：中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)育家(jia)(jia)楚莊(zhuang)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)權研(yan)究專(zhuan)家(jia)(jia)王(wang)(wang)彥峰，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)歷史學(xue)(xue)家(jia)(jia)劉澤(ze)華(hua)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)法(fa)學(xue)(xue)家(jia)(jia)趙(zhao)震江，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)宇航專(zhuan)家(jia)(jia)阮崇智，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)南海“衛士” 康海群，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)火箭設計專(zhuan)家(jia)(jia)尚增雨，世(shi)(shi)界(jie)(jie)神經生物(wu)學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)(jia)施玉梁(liang)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)空氣動力學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)(jia)馬(ma)瑞(rui)平，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)民(min)解(jie)放(fang)軍(jun)海航將軍(jun)馬(ma)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)超，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)人(ren)民(min)解(jie)放(fang)軍(jun)地雷(lei)爆破專(zhuan)家(jia)(jia)李釗，現(xian)代武術(shu)大(da)師李俊峰，清(qing)華(hua)大(da)學(xue)(xue)副校長楊斌，天文(wen)學(xue)(xue)專(zhuan)家(jia)(jia)東(dong)蘇勃，香(xiang)港鳳(feng)凰衛視(shi)(shi)主(zhu)持(chi)人(ren)竇文(wen)濤，主(zhu)持(chi)人(ren)劉建宏，央視(shi)(shi)新聞(wen)頻道主(zhu)播王(wang)(wang)寧，世(shi)(shi)界(jie)(jie)冠軍(jun)郭甜茜等等。

教師在各級評優課大(da)賽(sai)中，喜(xi)獲6個(ge)(ge)全國一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，8個(ge)(ge)省(sheng)級一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)，10個(ge)(ge)獲市一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)。

石家(jia)莊一中秉持生命(ming)的教育理念，不僅(jin)使學(xue)生的生命(ming)在校園內得到了尊重(zhong)與呵護，更(geng)給(gei)予了學(xue)生生命(ming)個體發展(zhan)的潛力與后勁，他們在各自的崗位中綻放生命(ming)的華(hua)彩，奏(zou)響了生命(ming)的樂章，更(geng)顯示(shi)出了石家(jia)莊一中教育生命(ming)的厚重(zhong)與活(huo)力。

辦學特色

1.校園文化建設

晉察冀邊區(qu)的(de)(de)紅色基因(yin)，滋養了一(yi)中團隊堅(jian)(jian)守(shou)和執(zhi)著的(de)(de)天性。中華(hua)傳統文(wen)化(hua)的(de)(de)經典要義，陶冶了一(yi)中團隊關注人文(wen)的(de)(de)情懷。現(xian)代(dai)社會崇尚的(de)(de)生(sheng)命教育理念(nian)，為一(yi)中的(de)(de)辦學注入了新的(de)(de)活力。在(zai)當今(jin)社會的(de)(de)喧囂浮躁(zao)中，在(zai)各種功利的(de)(de)誘惑里，一(yi)中人不為所動，始終堅(jian)(jian)守(shou)自己的(de)(de)育人信念(nian)，在(zai)引領學生(sheng)在(zai)搞好學業的(de)(de)同(tong)時(shi)，鼓勵(li)他們欣(xin)賞生(sheng)命的(de)(de)華(hua)彩(cai)，思考(kao)生(sheng)命的(de)(de)價(jia)值(zhi)，并為追求(qiu)未來生(sheng)命價(jia)值(zhi)的(de)(de)最大(da)化(hua)實(shi)現(xian)，做好各種準備。

進入新時期，學校(xiao)提出“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學理(li)(li)念，讓師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)享受生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，將生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論內化(hua)為學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)和(he)信(xin)念體(ti)系，使(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)念和(he)信(xin)仰在學校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)得(de)以(yi)存(cun)在、蔓延，并(bing)植根(gen)于(yu)每一(yi)位(wei)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心中(zhong)，并(bing)最終濡化(hua)為促國家強(qiang)盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)烈(lie)學習動機(ji)。教(jiao)(jiao)師在這一(yi)過程中(zhong)體(ti)驗了(le)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福，實現(xian)了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命價(jia)值。高(gao)舉(ju)素質教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旗幟，關注師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命成長，勇于(yu)擔當教(jiao)(jiao)育(yu)所(suo)承(cheng)載(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會責任，順應國際變化(hua)和(he)現(xian)代潮流，擔負起為民族復興育(yu)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命，既是一(yi)中(zhong)團(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)品質特色，也彰顯(xian)了(le)這個團(tuan)隊在“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學理(li)(li)念下(xia)所(suo)獨有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)(wen)情懷和(he)高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化(hua)自(zi)覺(jue)。

學校(xiao)(xiao)(xiao)利(li)用校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)環(huan)境、設(she)施(shi)(shi)的(de)(de)(de)統一(yi)整合(he)，形成價值一(yi)致，且相互匹配的(de)(de)(de)文化濡染(ran)系列，從(cong)而(er)實現(xian)其(qi)隱性課程價值，完成對學生“生命(ming)的(de)(de)(de)教育”。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)文化分(fen)區、樓(lou)宇重新命(ming)名、校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)景(jing)觀(guan)的(de)(de)(de)恢復(fu)和(he)建設(she)，為(wei)生命(ming)的(de)(de)(de)教育實施(shi)(shi)提供可視的(de)(de)(de)物(wu)質(zhi)文化載體；除(chu)此之外，“朝(chao)聞一(yi)中”校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)廣播(bo)，陪伴同(tong)學迎接每(mei)一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)朝(chao)陽，讓同(tong)學的(de)(de)(de)脈搏(bo)與學校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)起律動。“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)晚曲(qu)”鋼琴演奏，每(mei)天(tian)用優美輕松的(de)(de)(de)音樂滋(zi)潤學生的(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈(ling)，緩解緊張(zhang)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)情。“漂流書(shu)屋”移動圖書(shu)館，同(tong)學們獻(xian)愛捐書(shu)，知識共享，在書(shu)海中自由徜(chang)徉。“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)周星”榜樣力量，尊重生命(ming)的(de)(de)(de)個性發展，擴(kuo)大微(wei)真、微(wei)善、微(wei)美的(de)(de)(de)光芒。“校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)禁(jin)車”生命(ming)保障，不讓生命(ming)受到絲毫威脅，更為(wei)了培養尊重生命(ming)的(de)(de)(de)意識。

2.德育工作特色

一(yi)是道(dao)德實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)特(te)色(se)，開展了“中(zhong)國夢，學子行” 和(he)“構建道(dao)德社會，我們在行動(dong)”等系(xi)列道(dao)德實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)。習總書記(ji)(ji)為此做(zuo)出重要批(pi)示，充分肯(ken)定了同學們的理(li)想抱負、青(qing)春熱情，希(xi)望同學們堅定理(li)想信念，牢記(ji)(ji)時(shi)代使命，勤奮學習知識，增長(chang)才干，早日成長(chang)為建設(she)美麗中(zhong)國的棟梁之才，為實現(xian)“中(zhong)國夢”貢獻(xian)青(qing)春、智慧和(he)力量。

二(er)是中學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)校(xiao)特色。以(yi)中學(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)校(xiao)為主陣地，傳播社(she)會主義核心價值觀，推進學(xue)(xue)生(sheng)的思想道德建設(she)。

三是學(xue)生(sheng)社團(tuan)(tuan)特色。學(xue)校共有夏(xia)蟲學(xue)術交流中(zhong)(zhong)心(xin)、星水文學(xue)社、模擬聯合國協(xie)會(hui)、中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)領導(dao)力(li)協(xie)會(hui)等38個社團(tuan)(tuan)。各社團(tuan)(tuan)開展豐富多彩的(de)活動，舉辦“致知大(da)講堂”、“中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)領導(dao)力(li)大(da)賽(sai)”“中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)辯論賽(sai)”等活動。其中(zhong)(zhong)模聯社團(tuan)(tuan)成員拜訪了(le)八個國家(jia)的(de)駐華(hua)大(da)使，舉辦了(le)多屆(jie)河北省、石家(jia)莊市的(de)中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)模聯會(hui)議，產生(sheng)廣泛社會(hui)影響(xiang)。

3.教師專業發展

學校與北師(shi)大合作(zuo)成(cheng)(cheng)立了“教(jiao)師(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)學校”，定期邀請專家學者到校授課；二是(shi)建立特級教(jiao)師(shi)工作(zuo)站，有計劃地安排青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)進站研修，以充分發(fa)揮特級教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)學術(shu)(shu)引領作(zuo)用；三(san)是(shi)發(fa)起成(cheng)(cheng)立由省內五個市一中(zhong)組成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)“五校聯盟”，經(jing)常開展(zhan)(zhan)校際教(jiao)育教(jiao)學專題的(de)(de)(de)交流(liu)。四是(shi)支持學校青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)研究會開展(zhan)(zhan)技術(shu)(shu)練兵和學術(shu)(shu)交流(liu)活動，對促進青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)快(kuai)速成(cheng)(cheng)長發(fa)揮了重要作(zuo)用。

4.課程和教學改革

石家莊一中(zhong)將“生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的教育(yu)”理(li)念與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)相結(jie)合，融入到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的日(ri)(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)活中(zhong)，構(gou)建起“生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的教育(yu)”課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)。課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)包括顯性(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)和隱性(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)，由5大(da)系(xi)列(lie)構(gou)成：國家課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)、校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)系(xi)列(lie)、校(xiao)園節日(ri)(ri)系(xi)列(lie)、生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)文(wen)化(hua)系(xi)列(lie)、社團組織系(xi)列(lie)。同時，根據生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)的教育(yu)理(li)念，我校(xiao)從(cong)三(san)個維度(du)構(gou)建校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系(xi)：一是(shi)從(cong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)承載的歷(li)史(shi)責任角(jiao)度(du)研(yan)發(fa)的校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如《尋訪歷(li)史(shi)遺(yi)跡，感悟燕趙文(wen)化(hua)》、《熱土風流(liu)》等(deng)；二是(shi)從(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)教育(yu)角(jiao)度(du)研(yan)發(fa)的校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如《體(ti)(ti)悟生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)》、《生(sheng)(sheng)(sheng)涯(ya)規劃教育(yu)》、《校(xiao)園文(wen)化(hua)讀(du)本(ben)》等(deng)；三(san)是(shi)為(wei)實(shi)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性(xing)(xing)發(fa)展的校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，如《中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)天文(wen)》、《管(guan)樂的實(shi)踐與探(tan)索(suo)》等(deng)。落(luo)實(shi)校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的實(shi)體(ti)(ti)還有：生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)科(ke)學(xue)(xue)(xue)館——領(ling)略生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的差異；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)學(xue)(xue)(xue)院——厚重生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的底(di)蘊；學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)科(ke)學(xue)(xue)(xue)院——強(qiang)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的密度(du)；致知大(da)講堂——提升生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)(ming)的格局。

石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)一(yi)中(zhong)(zhong)經過多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)討、試驗，2015年全面實施(shi)“生(sheng)(sheng)命課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，取得(de)了(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果(guo)。課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極性提高(gao)了(le)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)更(geng)主動了(le)，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)了(le)變化，學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果(guo)得(de)到(dao)了(le)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提升。在2016年10月12—13日由中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)會(hui)高(gao)中(zhong)(zhong)專(zhuan)業(ye)委員會(hui)主辦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“走進(jin)名校(xiao)?聚焦課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)”石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)一(yi)中(zhong)(zhong)全國(guo)開放(fang)日活動中(zhong)(zhong)，一(yi)中(zhong)(zhong)開放(fang)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)展示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)九大(da)學(xue)(xue)科(ke)321節(jie)課(ke)(ke)(ke)，得(de)到(dao)來自(zi)全國(guo)18個(ge)省市(shi)自(zi)治(zhi)區、716名與(yu)會(hui)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)變主動了(le)，充分調動了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性；學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)體(ti)(ti)得(de)到(dao)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，個(ge)人(ren)才智得(de)到(dao)了(le)有(you)效(xiao)(xiao)發(fa)(fa)揮(hui)；用(yong)任務驅(qu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式引領(ling)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐，實踐后(hou)老師(shi)再教(jiao)(jiao)(jiao)授理(li)論，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌(zhang)握(wo)得(de)很(hen)好(hao)；老師(shi)對現代信息技術掌(zhang)握(wo)熟(shu)練、課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)預設充分、師(shi)生(sheng)(sheng)磨合無痕，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)(xiao)果(guo)很(hen)好(hao)；先進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段讓課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)為(wei)(wei)主成了(le)現實，使我們對婁延果(guo)校(xiao)長說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)有(you)了(le)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解。今后(hou)，石(shi)(shi)家(jia)(jia)莊(zhuang)一(yi)中(zhong)(zhong)將重點研(yan)究解決，如何根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)高(gao)效(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，進(jin)一(yi)步整合學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)材內容。根據學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點，研(yan)制(zhi)出更(geng)適合于學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容布局(ju)，以促(cu)進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)收獲更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)(xiao)果(guo)；還要研(yan)究互聯(lian)網與(yu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為(wei)(wei)如何更(geng)適切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)融為(wei)(wei)一(yi)體(ti)(ti)，進(jin)一(yi)步提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)率(lv)。

5.國際教育

學(xue)(xue)(xue)校的(de)對外開(kai)(kai)放和(he)(he)教(jiao)育的(de)國際化(hua)起步(bu)早，形式多(duo)樣(yang)，不斷取得新的(de)突破。石家莊一中(zhong)與美國、英國、日本、丹麥、澳大利亞、新加坡等各國的(de)大學(xue)(xue)(xue)和(he)(he)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)建立友好關系，開(kai)(kai)展了師(shi)生短(duan)期(qi)互訪、留學(xue)(xue)(xue)生交流、教(jiao)師(shi)互相交流學(xue)(xue)(xue)習、網絡(luo)同(tong)步(bu)教(jiao)研等系列活動，為師(shi)生提(ti)供更(geng)多(duo)的(de)平臺(tai)，讓他們(men)充分接觸世界，了解世界，提(ti)升對不同(tong)國際文化(hua)的(de)理解力。

6.英才教育

依據國家(jia)英(ying)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)計劃，與北京大(da)學(xue)、清華大(da)學(xue)、復旦大(da)學(xue)等高校聯手實施創新(xin)英(ying)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)工程(cheng)，舉辦了創新(xin)英(ying)才(cai)(cai)班(ban)，在完成(cheng)高中(zhong)課(ke)程(cheng)的基(ji)礎(chu)上，開設部分大(da)學(xue)課(ke)程(cheng)、完成(cheng)一項課(ke)題研究(jiu)、增設自然科(ke)學(xue)、人文領(ling)域(yu)的基(ji)礎(chu)課(ke)程(cheng)，通過(guo)三年(nian)的培(pei)養(yang)，使其成(cheng)為具備未來所從(cong)事行(xing)業領(ling)袖素質(zhi)的優秀(xiu)畢業生。

學校發展愿景

石家莊一中在(zai)婁延果校長的帶領下，秉持“生(sheng)命的教(jiao)育(yu)(yu)”辦(ban)學(xue)理念，打造(zao)紅(hong)色背景下的生(sheng)命文化校園(yuan)，目前已(yi)經(jing)形成高(gao)考升學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)、創新人(ren)才教(jiao)育(yu)(yu)、國(guo)際(ji)交(jiao)流與合作三大教(jiao)育(yu)(yu)發展(zhan)方向(xiang)，今后將繼續(xu)在(zai)三個方向(xiang)上做出探索和努力，并且(qie)在(zai)集團化辦(ban)學(xue)方面加快步伐，力爭早日成為集現代與厚重于(yu)一體(ti)、特色鮮(xian)明的全(quan)國(guo)一流、國(guo)際(ji)知名的優質(zhi)學(xue)校。