芒果视频下载

成都(dou)市(shi)石室(shi)聯(lian)合中(zhong)學(xue)的(de)前身是“成都(dou)市(shi)第十中(zhong)學(xue)”和“華美女中(zhong)”，有百年(nian)的(de)辦(ban)學(xue)歷史。

1997年經成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)市市委、成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)市人民政府(fu)批準，在成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)市教(jiao)育委員會的具體領導下，由原(yuan)成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)市第十(shi)中(zhong)學依(yi)托千年名校(xiao)成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)石(shi)室(shi)(shi)中(zhong)學（成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)四(si)中(zhong)）聯合辦(ban)學，舉辦(ban)“成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)市石(shi)室(shi)(shi)聯合中(zhong)學”。石(shi)室(shi)(shi)聯中(zhong)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)成(cheng)(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)(dou)市、四(si)川省首批三(san)所“公(gong)辦(ban)民助”辦(ban)學體制改革試(shi)驗學校(xiao)之(zhi)一。

石(shi)室(shi)聯(lian)合(he)中(zhong)學根植(zhi)于悠久的(de)“文翁化蜀、慧智石(shi)室(shi)”的(de)文翁石(shi)室(shi)歷(li)史文脈，全校師(shi)生繼往開(kai)來、開(kai)拓(tuo)奮進(jin)、改(gai)革(ge)鼎(ding)新(xin)，走出了一條跨越式(shi)發(fa)展之(zhi)路(lu)，取(qu)得(de)了令(ling)人矚(zhu)目的(de)辦(ban)學業績(ji)。石(shi)室(shi)聯(lian)合(he)中(zhong)學已發(fa)展為四川省(sheng)優質(zhi)教育(yu)(yu)品(pin)牌，成(cheng)都市(shi)優質(zhi)初中(zhong)領跑(pao)者，是成(cheng)都市(shi)三大優質(zhi)教育(yu)(yu)集(ji)團——成(cheng)都市(shi)石(shi)室(shi)中(zhong)學（四中(zhong)）教育(yu)(yu)集(ji)團的(de)“核心成(cheng)員學校”，成(cheng)都市(shi)石(shi)室(shi)聯(lian)合(he)中(zhong)學教育(yu)(yu)集(ji)團的(de)“龍頭學校”。

2011年石室聯中成為成都市青羊區(qu)(qu)第一(yi)所(suo)實現“一(yi)體管(guan)理、一(yi)校(xiao)兩(liang)區(qu)(qu)”辦學格局的(de)中學。學校(xiao)現有“本部校(xiao)區(qu)(qu)（陜西街(jie)校(xiao)區(qu)(qu)）”和“新校(xiao)區(qu)(qu)（金沙校(xiao)區(qu)(qu)）”，兩(liang)個校(xiao)區(qu)(qu)共(gong)有近70個教學班、在(zai)校(xiao)學生(sheng)3500余名。

石室聯中擁有一(yi)大批“感恩于(yu)心、責任于(yu)行，教有特色”的優秀師(shi)(shi)資隊伍。現有教職(zhi)工(gong)270余人(ren)，有四川省(sheng)特級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi)、市（區）特級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi)（校(xiao)長）、市（區）學(xue)科帶頭人(ren)等省(sheng)（市、區）級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)名師(shi)(shi)50多人(ren)，省(sheng)（市、區）級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)各類優秀教師(shi)(shi)55人(ren)，中學(xue)高級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教師(shi)(shi)職(zhi)稱的教師(shi)(shi)130多人(ren)。

石室聯中(zhong)培養了(le)一大批(pi)“修身自勝、報國(guo)利民，德慧天下”的優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)生。十多年來，學(xue)(xue)(xue)校為國(guo)家級、省(sheng)級示(shi)范性高中(zhong)輸送了(le)近萬名優(you)秀(xiu)的初中(zhong)畢業生，歷年初中(zhong)畢業生教育教學(xue)(xue)(xue)質量和(he)學(xue)(xue)(xue)業水平(ping)領先四川、領跑成都(dou)市；在作文(wen)(wen)征文(wen)(wen)、初中(zhong)數學(xue)(xue)(xue)聯合(he)競(jing)賽(sai)、信息學(xue)(xue)(xue)（機器(qi)人(ren)）競(jing)賽(sai)、英語競(jing)賽(sai)等學(xue)(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)和(he)藝術、體育、科技比賽(sai)中(zhong)獲得全國(guo)（省(sheng)、市）等級獎的學(xue)(xue)(xue)生人(ren)數在成都(dou)市遙遙領先。

在新課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)理念的(de)(de)引領下，以“生本課(ke)(ke)堂、自主(zhu)管(guan)理”為課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)模式，以“成(cheng)就學(xue)(xue)生揚(yang)長(chang)發展”為目(mu)標，構建了(le)必修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、活動課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)實(shi)(shi)踐課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系，在實(shi)(shi)現學(xue)(xue)生差異教育(yu)，促進學(xue)(xue)生揚(yang)長(chang)和(he)諧發展的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中(zhong)，成(cheng)效(xiao)卓(zhuo)著(zhu)，形成(cheng)了(le)石室聯中(zhong)鮮明的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)和(he)學(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)特色。

文化育人細無聲

石(shi)室聯合中(zhong)學秉承文(wen)翁石(shi)室“慧智石(shi)室、文(wen)翁化蜀”的(de)(de)教育思想，確立了(le)(le)“差異教育、揚長發展”的(de)(de)辦學理念(nian)，以“修身自勝、報國利民”為培養目標，以“求實務虛、德慧天(tian)下(xia)”為學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)訓，形成了(le)(le)“感恩(en)常(chang)在心中(zhong)、責任始于足(zu)下(xia)”的(de)(de)學校(xiao)(xiao)文(wen)化核(he)心。

（一）三種觀念(nian)作引領，九(jiu)種能力促發展

石室聯中堅持“樹立三種(zhong)觀念(nian)(nian)，培養九種(zhong)能力”的育人理念(nian)(nian)。

全校教(jiao)職工樹(shu)立石室聯(lian)中人才(cai)觀(guan)、質量觀(guan)和學(xue)生觀(guan)，堅持培養學(xue)生九種意(yi)(yi)識(shi)(shi)和能(neng)力：（1）關心社會、關心他(ta)人的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)自(zi)立、自(zi)律的(de)能(neng)力；（2）終身學(xue)習的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)主動獲取知識(shi)(shi)的(de)能(neng)力；（3）積(ji)極思維的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)科學(xue)思維的(de)能(neng)力；（4）創新(xin)的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)創造的(de)能(neng)力；（5）自(zi)我健體(ti)的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)能(neng)力；（6）自(zi)我調節(jie)及(ji)抗(kang)挫(cuo)的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)能(neng)力；（7）高尚的(de)審(shen)美意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)能(neng)力；（8）注重實(shi)踐的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)勞動技能(neng)；（9）適應現代社會交往(wang)的(de)意(yi)(yi)識(shi)(shi)及(ji)能(neng)力。

（二）感恩責任成文化(hua)，潤物無聲助成長

學校(xiao)將“感恩(en)·責(ze)(ze)任(ren)”確立(li)為(wei)學校(xiao)文化核心(xin)(xin)與主題。讓她(ta)成(cheng)為(wei)全校(xiao)師(shi)生乃至家長(chang)的(de)(de)自覺意識(shi)和(he)行為(wei)準則(ze)。在(zai)“感恩(en)常(chang)在(zai)心(xin)(xin)中，責(ze)(ze)任(ren)始于(yu)足(zu)下”的(de)(de)核心(xin)(xin)主題引(yin)領下，石室聯中在(zai)不(bu)斷追(zhui)求教(jiao)育的(de)(de)核心(xin)(xin)價值----這里有(you)(you)生動真實(shi)的(de)(de)笑臉、有(you)(you)感恩(en)于(yu)心(xin)(xin)的(de)(de)情愫(su)、有(you)(you)責(ze)(ze)任(ren)于(yu)行的(de)(de)內斂，有(you)(you)朝氣蓬勃的(de)(de)青(qing)春(chun)，讓感恩(en)成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)生活態度(du)，責(ze)(ze)任(ren)成(cheng)為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)行為(wei)習(xi)慣。

集團辦學翻新篇

（一(yi)）自主管理上臺階(jie)，生本課堂翻新篇(pian)

石室聯(lian)中(zhong)通過“實施自(zi)主管理，構(gou)建(jian)生本課堂，為學生的(de)自(zi)主發展奠基(ji)”，學校(xiao)以教(jiao)育教(jiao)學改革和(he)學校(xiao)課程建(jian)設推動石室聯(lian)中(zhong)的(de)二(er)次騰飛。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高揚“一(yi)切為(wei)(wei)(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、高度尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、全(quan)面(mian)依靠學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本教(jiao)育理念，全(quan)面(mian)推行“以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)本、以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)(wei)(wei)本、以(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命為(wei)(wei)(wei)本”的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本課(ke)(ke)堂。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)教(jiao)師(shi)引(yin)導為(wei)(wei)(wei)基點，以(yi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案為(wei)(wei)(wei)載(zai)體，以(yi)合(he)作小組為(wei)(wei)(wei)平臺，以(yi)小組評價為(wei)(wei)(wei)保障，構建多維互動的高效(xiao)課(ke)(ke)堂。探索出了課(ke)(ke)堂五(wu)(wu)原則、五(wu)(wu)環節、五(wu)(wu)特征(zheng)。目的是通過教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式的轉變促使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式的轉變（由(you)被動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)轉變為(wei)(wei)(wei)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)），發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合(he)能力，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)品質。

學(xue)(xue)(xue)校還通過實施自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主管(guan)(guan)理、構建德育課程體系，來培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)目標、兩個(ge)(ge)習(xi)慣（生活習(xi)慣、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣）、三顆心(xin)(xin)（上進心(xin)(xin)、愛心(xin)(xin)、責(ze)任心(xin)(xin)）、四個(ge)(ge)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己（自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)信、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)立、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)控）。通過《杰(jie)出青少年自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主管(guan)(guan)理手(shou)冊》的(de)(de)運用，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我反思的(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)和(he)(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主管(guan)(guan)理的(de)(de)能力；通過參與小組、班級、年級、學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)管(guan)(guan)理，培養學(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主管(guan)(guan)理的(de)(de)意(yi)識(shi)(shi)和(he)(he)能力，促進學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)主發(fa)展。

（二）扶持(chi)分校擔責任，踐(jian)行均衡(heng)為社會

“感恩(en).責任”是石室聯中的學校文化核心(xin)和辦學基因。

學校(xiao)(xiao)積極投身(shen)“城鄉教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一體、區域教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡(heng)”的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革。石(shi)室(shi)(shi)(shi)聯(lian)中(zhong)(zhong)全力推進以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團化(hua)促進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡(heng)化(hua)發展(zhan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐，以(yi)“領(ling)辦(ban)(ban)幫(bang)扶(fu)、捆(kun)(kun)綁指(zhi)導(dao)”的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團開辦(ban)(ban)思路，構建了“成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)市(shi)石(shi)室(shi)(shi)(shi)聯(lian)合中(zhong)(zhong)學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團”，先后領(ling)辦(ban)(ban)“成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)市(shi)石(shi)室(shi)(shi)(shi)聯(lian)中(zhong)(zhong)蒲(pu)江縣(xian)分(fen)校(xiao)(xiao)”（蒲(pu)江鶴山中(zhong)(zhong)學、蒲(pu)江大塘九年(nian)制學校(xiao)(xiao)）、“成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)市(shi)石(shi)室(shi)(shi)(shi)聯(lian)中(zhong)(zhong)西區”（原石(shi)人中(zhong)(zhong)學）、“成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)市(shi)石(shi)室(shi)(shi)(shi)聯(lian)中(zhong)(zhong)蜀華(hua)分(fen)校(xiao)(xiao)”（原成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)十四(si)中(zhong)(zhong)），捆(kun)(kun)綁幫(bang)扶(fu)“成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)市(shi)第37中(zhong)(zhong)”和(he)指(zhi)導(dao)幫(bang)扶(fu)“成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)市(shi)石(shi)室(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學初中(zhong)(zhong)學校(xiao)(xiao)”、“成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)市(shi)石(shi)室(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)學白馬(ma)中(zhong)(zhong)學”（彭州市(shi)）的初中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學。

2011年(nian)又擴辦成都市石室(shi)聯(lian)合中學新校區(qu)——成都市石室(shi)聯(lian)合中學金沙校區(qu)。

“差異教育(yu)(yu)、揚(yang)長發(fa)展(zhan)”。成都市石(shi)室聯(lian)合中學將以十幾年(nian)的(de)辦學體制改(gai)革為積(ji)淀(dian)，進一步開拓進取、改(gai)革創新，致力(li)于教師的(de)全面(mian)和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)、致力(li)于學生的(de)全面(mian)和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)、推進學校的(de)高(gao)位(wei)優質可持續發(fa)展(zhan)，不斷譜(pu)寫教育(yu)(yu)改(gai)革與發(fa)展(zhan)的(de)新華(hua)章。