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學校簡介

鄭州育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)是一所政(zheng)府(fu)支(zhi)持和參與(yu)的走讀(du)、寄宿式全日(ri)制九(jiu)年(nian)義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)(yu)拼品牌學(xue)(xue)校(xiao)。如今(jin)，我校(xiao)已發展為(wei)由柴(chai)郭校(xiao)區(qu)、龍湖侯莊校(xiao)區(qu)、馬寨校(xiao)區(qu)組(zu)成的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團。學(xue)(xue)校(xiao)以“培養(yang)具(ju)有(you)民(min)族靈魂和國際(ji)視野的現代(dai)少年(nian)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨，以“中西文化(hua)并重(zhong)，中西藝(yi)術(shu)(shu)并舉(ju)”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)特色，堅(jian)持“博文修德、精益求精、以質量(liang)立名校(xiao)，以特色求發展，以創(chuang)新求”的辦(ban)學(xue)(xue)理念，形成了以“書(shu)香育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)、多彩育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)、快(kuai)樂(le)育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)”育(yu)(yu)(yu)人氛圍。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)信息化(hua)，擁(yong)有(you)現代(dai)化(hua)的電(dian)子白板、多媒體互(hu)聯網(wang)等教(jiao)學(xue)(xue)設(she)施。學(xue)(xue)校(xiao)開設(she)有(you)九(jiu)年(nian)義(yi)務教(jiao)育(yu)(yu)(yu)全部(bu)課程，家長歡樂(le)課堂，英語(yu)口語(yu)、國學(xue)(xue)和書(shu)法、美(mei)術(shu)(shu)、舞蹈、電(dian)子琴、古箏、武術(shu)(shu)、禮儀、快(kuai)算、速記等興趣學(xue)(xue)科，以適應不(bu)同(tong)層次學(xue)(xue)生和家長的廣(guang)泛需求，真正達到了因(yin)材施教(jiao)、發展。

這(zhe)是一(yi)個(ge)(ge)(ge)求(qiu)實的(de)學(xue)校(xiao)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)創新(xin)的(de)學(xue)校(xiao)，一(yi)個(ge)(ge)(ge)辦學(xue)理(li)念，走在時(shi)代前列的(de)學(xue)校(xiao)。建(jian)校(xiao)六周年(nian)以來，集團一(yi)直致(zhi)力于(yu)提供優質、專業、高效的(de)教(jiao)育服務。從課程設(she)置、教(jiao)學(xue)管理(li)、升學(xue)保障到跟蹤反(fan)饋，處處都體現(xian)了(le)“一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)，一(yi)份(fen)責任(ren)，每(mei)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)都是珍貴的(de)存在。”動(dong)態(tai)化管理(li)、分層(ceng)教(jiao)學(xue)有力地(di)推進了(le)教(jiao)育改革的(de)步伐，使它充滿了(le)現(xian)代化和國際(ji)化的(de)氣息，并連續(xu)幾年(nian)為省、市、區重點中學(xue)輸送了(le)一(yi)批又(you)一(yi)批的(de)棟(dong)梁之才，受到了(le)學(xue)生(sheng)家長和社(she)會各界的(de)廣泛好(hao)評與(yu)贊(zan)譽。我校(xiao)特長班力爭為每(mei)個(ge)(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)提供更寬闊的(de)舞臺(tai)，圓孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)個(ge)(ge)(ge)金色(se)的(de)夢(meng)。

讓育才陪你(ni)一起(qi)放飛翱翔(xiang)的翅膀，綻放智慧的華章。

文化傳統

校風(feng)：厚德行(xing)健、學(xue)高趣雅

教風(feng)：博學善教、愛生重效

學(xue)風：樂學(xue)勤思、明理篤行

校訓：育人為(wei)(wei)(wei)本、敬業為(wei)(wei)(wei)樂、成(cheng)才為(wei)(wei)(wei)志

歷史沿革

鄭州育(yu)(yu)(yu)(yu)才(cai)外國語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集團董事長石育(yu)(yu)(yu)(yu)林先生，于2008年(nian)(nian)從他經營20年(nian)(nian)的職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中走向了(le)9年(nian)(nian)制(zhi)全日制(zhi)的學制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)道(dao)路(lu)（小(xiao)學、初中教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)），創建了(le)育(yu)(yu)(yu)(yu)才(cai)一(yi)所(suo)學校（柴(chai)郭校區(qu)）；由于“職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”和(he)“學制(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)管(guan)理(li)等方(fang)面大(da)同小(xiao)異，所(suo)以他辦起來(lai)順風順手，同時又聘請了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業高級管(guan)理(li)型人(ren)才(cai)和(he)高級知(zhi)識型人(ren)才(cai)。

他把管理(li)(li)理(li)(li)念和指導(dao)思想(xiang)與知識型(xing)(xing)人(ren)才的(de)理(li)(li)論(lun)巧(qiao)妙地(di)融合到(dao)一起，盡而發揮出了巨大的(de)、超前的(de)、不可估(gu)量的(de)能量，使學生從單一的(de)學習(xi)型(xing)(xing)很快的(de)轉(zhuan)變(bian)成(cheng)多能型(xing)(xing)、技能型(xing)(xing)人(ren)才，使雙差生（學習(xi)差、品行差）很快轉(zhuan)變(bian)成(cheng)雙優生,這一系列的(de)變(bian)化(hua)贏得了家長的(de)口口相傳。

隨著家長(chang)、社會、上級領導的(de)認可，也(ye)給學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)帶來了(le)(le)大(da)發(fa)展。三年(nian)后（2011年(nian)）在一所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（柴郭校(xiao)(xiao)(xiao)區）無法(fa)(fa)容納過多(duo)生(sheng)源的(de)情況下，創辦(ban)(ban)了(le)(le)育才(cai)第二所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（馬寨校(xiao)(xiao)(xiao)區），由于(yu)管理和教(jiao)學(xue)理念超前(qian)、方法(fa)(fa)得當(dang)、質量提(ti)升快，二年(nian)時間第二校(xiao)(xiao)(xiao)區（馬寨）生(sheng)源爆滿，無法(fa)(fa)容納。董事(shi)長(chang)又(you)在新鄭龍湖鎮創建育才(cai)第三所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)（2013年(nian)），這所(suo)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)條(tiao)件已達到(dao)了(le)(le)公(gong)辦(ban)(ban)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)無法(fa)(fa)達到(dao)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)水平。

校舍及設(she)備共投資2000萬元，建筑面積7550.48平方米，在校生1600人，教職(zhi)工166人。三所(suo)學校之(zhi)間(jian)競爭(zheng)合作，內部精(jing)誠(cheng)團(tuan)結(jie)，外部聯手強校，2013年正式成立了鄭州育才外國(guo)語教育集團(tuan)。

標(biao)(biao)準的(de)教(jiao)室、圖(tu)書(shu)(shu)室、古箏(zheng)室、電(dian)子琴室、電(dian)腦(nao)室、閱覽室、繪畫(hua)室、書(shu)(shu)法室、國(guo)學館(guan)、體操室、藝術館(guan)、才藝館(guan)等；標(biao)(biao)準的(de)餐(can)廳，賓(bin)館(guan)式的(de)宿舍、達標(biao)(biao)的(de)體育場地、寬敞的(de)洗(xi)澡空間；標(biao)(biao)準的(de)鋼木(mu)桌凳、多(duo)媒體教(jiao)學及(ji)電(dian)子白(bai)板、現代(dai)化(hua)的(de)學生(sheng)飲(yin)用水(shui)設備(bei)、合(he)理的(de)樓房通道及(ji)監控全套(tao)設備(bei)，每(mei)(mei)個(ge)教(jiao)室、住(zhu)室、辦公室、餐(can)廳等全部安裝空調(diao)（每(mei)(mei)個(ge)教(jiao)室兩(liang)臺）；標(biao)(biao)準化(hua)的(de)接送學生(sheng)校車，多(duo)彩的(de)校本課程……兩(liang)年來，靠質量、管(guan)理和先進的(de)條(tiao)件設備(bei)又迎來了第三所學校的(de)人員(yuan)爆滿。

育才(cai)發展的(de)快車怎能停下(xia)？滿載著人民(min)群(qun)眾的(de)希望和(he)(he)政府的(de)支持(chi)，只有向前進(jin)(jin)。2015年底，育才(cai)教育集團柴郭校區因城中村(cun)改造問題，現在已和(he)(he)侯莊(zhuang)校區合并。但育才(cai)人銳意進(jin)(jin)取、開拓創新、爭創一流的(de)信心和(he)(he)決(jue)心始終(zhong)未變。

如今，育才人在政府的(de)(de)大(da)力支持幫助和(he)關懷下(xia)，正在籌(chou)建一所高(gao)標(biao)準、新規格、大(da)規模(mo)的(de)(de)全日制封(feng)閉式的(de)(de)現代(dai)化九年制品(pin)牌學(xue)校。

雖(sui)然在發展(zhan)中會遇到(dao)各種各樣的(de)困難，但是在董事長的(de)精(jing)神感召下(xia)(xia)，在“十三(san)五(wu)規劃”和(he)”中國夢”引領下(xia)(xia)，育才和(he)育才人(ren)不怕困難，會迎(ying)刃而上，讓中加(jia)AAA國際教(jiao)(jiao)育實驗基地(di)、“三(san)甲(jia)教(jiao)(jiao)研中心”的(de)育才外(wai)國語教(jiao)(jiao)育集(ji)團更(geng)放(fang)異彩。