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辦學理念

在(zai)(zai)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培養上(shang)(shang)(shang)，該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)“和諧教(jiao)育(yu)”理論集(ji)中(zhong)(zhong)體現了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)思(si)想，也體現在(zai)(zai)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)培養上(shang)(shang)(shang)，關(guan)(guan)心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)切，重(zhong)視每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發展(zhan)，關(guan)(guan)注每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個性發展(zhan)，關(guan)(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活環(huan)境(jing)，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)硬件建(jian)(jian)設(she)和軟(ruan)件建(jian)(jian)設(she)更加(jia)富有(you)人情味(wei)和吸引(yin)力，建(jian)(jian)立和諧的(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)(guan)系和生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)(guan)系，讓和煦(xu)的(de)(de)(de)陽(yang)光照(zhao)亮每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心田，努力把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦成學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)求知(zhi)的(de)(de)(de)樂園和健(jian)康成長的(de)(de)(de)沃土(tu)，“以人為本”的(de)(de)(de)觀念不僅停留在(zai)(zai)口頭(tou)上(shang)(shang)(shang)，而是真正地深入到每一(yi)個教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)心里，落(luo)實到每一(yi)個細(xi)微的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)。

學(xue)校(xiao)始終在(zai)教(jiao)師(shi)中開(kai)展(zhan)“樹(shu)師(shi)表形象，做文明教(jiao)師(shi)”的(de)活(huo)動，把(ba)愛(ai)崗敬業(ye)、關愛(ai)學(xue)生(sheng)做為師(shi)德(de)建設(she)的(de)核(he)心，認真(zhen)開(kai)展(zhan)“道德(de)規范(fan)進萬(wan)家(jia)”、 “五(wu)個一”等活(huo)動，通過各(ge)項(xiang)教(jiao)育活(huo)動的(de)開(kai)展(zhan)，提高了(le)教(jiao)師(shi)的(de)政治(zhi)素質，使其忠誠于(yu)黨的(de)教(jiao)育事業(ye)，熱愛(ai)自己的(de)本職工作，樹(shu)立正確的(de)世界觀、人生(sheng)觀和價值觀。

辦學特色

一個學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)否有生(sheng)命(ming)力，關鍵在于(yu)是(shi)否有特(te)(te)色。為了(le)創辦學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)特(te)(te)色，該校(xiao)開設了(le)以“文明禮儀，行(xing)為習慣，人際(ji)交往(wang)”為主題的(de)(de)“和(he)(he)諧英(ying)語教育(yu)”校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，并(bing)結合(he)教師專(zhuan)長(chang)(chang)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)需要，開發“工藝”、“書法”、“古詩(shi)欣賞”、“民(min)間(jian)綜藝”和(he)(he)“毽(jian)球”、“口語交際(ji)和(he)(he)實踐活動(dong)(dong)”、“網絡計算(suan)機(ji)”等(deng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)供學(xue)(xue)生(sheng)選擇。2002年(nian)12月12日，我校(xiao)進行(xing)了(le)校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)展示(shi)活動(dong)(dong)，邀(yao)請(qing)家長(chang)(chang)和(he)(he)局領導參(can)加，有英(ying)語歌(ge)(ge)曲、童話(hua)劇(ju)表演(yan)、民(min)間(jian)美食現場制(zhi)作(zuo)、三四年(nian)級的(de)(de)古詩(shi)吟誦、五年(nian)級的(de)(de)實踐活動(dong)(dong)展示(shi)、花樣跳繩和(he)(he)踢毽(jian)表演(yan)等(deng)等(deng)，每個班都參(can)加了(le)英(ying)語歌(ge)(ge)曲拉歌(ge)(ge)比賽，這次展示(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)參(can)與率100%，精彩的(de)(de)表演(yan)充(chong)分展示(shi)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個性特(te)(te)長(chang)(chang)，彰顯(xian)了(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)特(te)(te)色和(he)(he)辦學(xue)(xue)方針。《東方家庭報》《鄭州晚報》《鄭州教育(yu)臺》等(deng)多家新聞媒體，從不同的(de)(de)角度對學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)開設的(de)(de)情(qing)況進行(xing)了(le)報道和(he)(he)贊揚。

為了引導學(xue)生(sheng)(sheng)有興(xing)趣(qu)地鍛煉身體，該校成立了一(yi)個(ge)集趣(qu)味(wei)、游戲、技能與一(yi)體的民(min)間體育綜藝隊，讓學(xue)生(sheng)(sheng)在愉快的情景中(zhong)(zhong)進行體育鍛煉，陶冶情操(cao)，培養個(ge)性(xing)特(te)長，在二七(qi)區(qu)的民(min)間趣(qu)味(wei)運動(dong)會(hui)中(zhong)(zhong)奪得(de)了四連冠(guan)，新(xin)成立的毽(jian)(jian)球(qiu)隊在省毽(jian)(jian)球(qiu)比賽中(zhong)(zhong)屢(lv)屢(lv)奪冠(guan)。

機會與希望并存，成(cheng)功(gong)與奮斗為(wei)(wei)(wei)伴，棉(mian)紡(fang)路(lu)小學(xue)將以和諧理念(nian)為(wei)(wei)(wei)指(zhi)導，以創新(xin)務(wu)實為(wei)(wei)(wei)作風，以學(xue)習團隊為(wei)(wei)(wei)載體，以優質(zhi)教育為(wei)(wei)(wei)宗(zong)旨，以外語特色為(wei)(wei)(wei)目標，大力實施素質(zhi)教育，在局領導的大力支持下(xia)創造更加輝(hui)煌的明天，為(wei)(wei)(wei)打造二七教育強區添上亮麗的色彩。

教學設施

棉紡路小學(xue)(xue)始終全面貫徹教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)，努力提高(gao)辦(ban)學(xue)(xue)效益(yi)，扎(zha)實(shi)(shi)地開展素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，以(yi)全面、生(sheng)動、和(he)諧、充分、可(ke)(ke)持(chi)續發展為生(sheng)命(ming)，加快教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設備現(xian)代化(hua)的(de)(de)(de)步伐。建成了(le)(le)微機室(shi)(shi)(shi)、舞蹈(dao)室(shi)(shi)(shi)、圖(tu)書室(shi)(shi)(shi)、閱覽(lan)室(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)等。電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)儀(yi)器達到一類學(xue)(xue)校標(biao)準(zhun)，成為市級標(biao)準(zhun)化(hua)學(xue)(xue)校。在(zai)此基礎上，2002年建成校園(yuan)網，實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)一人(ren)一機網絡(luo)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，2005年底(di)完成班班通(tong)工(gong)程，實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)真正(zheng)意義上的(de)(de)(de)、全方位(wei)的(de)(de)(de)多(duo)媒體和(he)網絡(luo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue), 實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)人(ren)與課本、老師(shi)和(he)同學(xue)(xue)，歷史(shi)和(he)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)多(duo)方面、多(duo)角度的(de)(de)(de)交流(liu)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)克服了(le)(le)時(shi)空障礙(ai)，坐在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)就可(ke)(ke)以(yi)“眼(yan)觀古今，耳(er)聽八方”。