鶴立(li)學校是教(jiao)育(yu)主管部門批準(zhun)的(de)一所標(biao)準(zhun)化(hua)全日(ri)制學校。成(cheng)立(li)于(yu)1996年,占地20畝,綠化(hua)面積達百(bai)分之八(ba)十,學校環(huan)境(jing)清靜幽(you)雅(ya),現有(you)20個教(jiao)學班,標(biao)準(zhun)化(hua)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),每間教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)均有(you)冷(leng)暖(nuan)空(kong)調(diao)(diao)、電(dian)腦、大屏(ping)投(tou)影、電(dian)視監控(kong)設備(bei);宿舍每間也都配有(you)冷(leng)暖(nuan)空(kong)調(diao)(diao),為學生學習、生活(huo)提(ti)供了(le)良好的(de)場所,教(jiao)學設施先(xian)進齊備(bei),微機室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、書畫室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、廣(guang)播室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、少先(xian)隊活(huo)動(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、醫務室(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等一應俱全,是您(nin)孩子成(cheng)長(chang)的(de)搖(yao)籃。
鶴立學校是一所包括學前部、小學部、中學部和中專部的系列化民辦學校,占地200多畝的花園式校園,綠蔭環抱、碧水漣漣。總計50000平方米的建筑群落,既宏偉壯觀又童趣盎然。鄭州惠濟(ji)區(qu)鶴立(li)學(xue)校(xiao)成立(li)二十多(duo)年,鶴立(li)系統有(you)幼兒(er)園和(he)小(xiao)學(xue)部,在(zai)(zai)社會上有(you)很(hen)好的口碑。小(xiao)學(xue)部現(xian)在(zai)(zai)有(you)兩(liang)個(ge)校(xiao)區(qu),一個(ge)在(zai)(zai)經開區(qu),一個(ge)在(zai)(zai)惠濟(ji)區(qu)金橋路10號。為5000余名(ming)少年兒童創(chuang)設了(le)一個環境優雅、空(kong)氣清新的(de)生存(cun)空(kong)間,是孩子們學習(xi)、生活的(de)幸(xing)福樂園(yuan)。鶴立(li)學校(xiao)的(de)創(chuang)始人(ren)張鶴立(li)女士,是中(zhong)國(guo)民主促(cu)進會會員(yuan);全國(guo)知(zhi)名(ming)教(jiao)(jiao)育專家;中(zhong)國(guo)社會科(ke)學院人(ren)口所少兒素(su)質教(jiao)(jiao)育中(zhong)心常務(wu)副主任;鄭州市鶴立(li)學校(xiao)總校(xiao)長(chang)。十幾年來在她的(de)帶領(ling)下,鶴立(li)人(ren)打造(zao)了(le)自己的(de)教(jiao)(jiao)育品牌(pai),形成了(le)自己的(de)教(jiao)(jiao)育理念、教(jiao)(jiao)育思想(xiang)、教(jiao)(jiao)育方(fang)法(fa)和教(jiao)(jiao)育模式。編(bian)著(zhu)出版了(le)(le)園(yuan)本教(jiao)材、校本教(jiao)材。創(chuang)造(zao)了(le)(le)一個又一個有口皆碑(bei)的(de)(de)(de)事跡:在學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育階段,運(yun)用鶴(he)立快速閱讀(du)法不僅能讓3——6歲的(de)(de)(de)普通(tong)幼兒百(bai)日識字1000——3000,輕松突(tu)破閱讀(du)關,而且能夠促進幼兒各方面(mian)素質的(de)(de)(de)均(jun)衡發展(zhan);在中、小學(xue)(xue)階段通(tong)過創(chuang)新方法縮短學(xue)(xue)程(cheng),可以在不增加(jia)課(ke)業(ye)負擔的(de)(de)(de)情況下,把(ba)小學(xue)(xue)至(zhi)高中12年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)程(cheng)縮短為9年(nian);經過鶴(he)立學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養,走進大學(xue)(xue)校門的(de)(de)(de)是十五、六的(de)(de)(de)花季(ji)少(shao)年(nian),為大學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)后的(de)(de)(de)考研深造(zao)和服務社會,爭(zheng)取到極其寶貴的(de)(de)(de)3年(nian)時間;在職業(ye)教(jiao)育階段,鶴(he)立中專部(bu)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)們,進入校門定單培(pei)(pei)養,學(xue)(xue)以至(zhi)用面(mian)向市場。實用人才大受歡迎(ying),未能畢(bi)業(ye)全(quan)部(bu)上崗(gang)。開放式的(de)(de)(de)鄭州市鶴(he)立學(xue)(xue)校,培(pei)(pei)養了(le)(le)數萬名(ming)早(zao)慧兒童(tong),造(zao)就了(le)(le)上千萬的(de)(de)(de)辛(xin)勤園(yuan)丁。