東北(bei)師范大(da)(da)學(xue)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)創(chuang)建(jian)于1946年(nian),經(jing)歷了解放戰(zhan)爭、文革洗(xi)禮(li)和(he)改(gai)革開放,在學(xue)校的(de)大(da)(da)力支持下(xia),圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)秉持“以(yi)用戶為(wei)中心,建(jian)設開放式、研(yan)究(jiu)型(xing)、數字化(hua)的(de)新型(xing)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)”的(de)目標,積極推動傳統(tong)服(fu)務(wu)向(xiang)智力服(fu)務(wu)轉(zhuan)型(xing),充分發揮圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)在學(xue)校人才培養、科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)、社會服(fu)務(wu)和(he)文化(hua)傳承(cheng)創(chuang)新中的(de)作用。
圖書(shu)館(guan)是國(guo)(guo)務院批(pi)準的(de)“全(quan)國(guo)(guo)古籍保護(hu)單位(wei)”(全(quan)國(guo)(guo)高(gao)校共12家(jia)),“大(da)學(xue)(xue)(xue)數字圖書(shu)館(guan)國(guo)(guo)際合作(zuo)(zuo)計劃”(CADAL)全(quan)國(guo)(guo)8個數據中(zhong)(zhong)心(xin)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)、20個服務中(zhong)(zhong)心(xin)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi),中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)校人文(wen)社會科學(xue)(xue)(xue)文(wen)獻(xian)中(zhong)(zhong)心(xin)(CASHL)的(de)17個中(zhong)(zhong)心(xin)館(guan)(學(xue)(xue)(xue)科中(zhong)(zhong)心(xin))之(zhi)(zhi)一(yi)(yi),中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)文(wen)獻(xian)保障系統(CALIS)的(de)成員館(guan)和服務館(guan),教(jiao)(jiao)育(yu)部科技(ji)查新工作(zuo)(zuo)站,“人教(jiao)(jiao)數字校園”實(shi)踐(jian)基地(di),“全(quan)民閱讀”示范基地(di)。
圖書館現有在(zai)編(bian)職工(gong)124人(ren)(ren)(ren)。其中,博(bo)士8人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)6.5%;碩士57人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)46%;本科50人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)40.3%;大專及以(yi)下9人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)7.3%。圖書館高學歷(li)職工(gong)所占(zhan)比例逐步擴大。圖書館隊伍年輕化特點鮮明。其中,30歲-39歲52人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)41.9%;29歲及以(yi)下14人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)11.3%;40歲-49歲27人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)21.7%;50歲以(yi)上31人(ren)(ren)(ren),占(zhan)總(zong)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)25%。
圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)由本部校(xiao)區圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)和(he)凈月(yue)校(xiao)區圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)組成,總建筑面(mian)積38300平方米,閱覽(lan)(lan)座位5054席。圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)設立各類閱覽(lan)(lan)室(shi)支持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多樣化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。在紙質閱覽(lan)(lan)環境中(zhong),中(zhong)文(wen)、外文(wen)圖(tu)書(shu)(shu)借(jie)閱室(shi)滿足學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)借(jie)閱需求(qiu),參考(kao)(kao)閱覽(lan)(lan)室(shi)保障學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在館(guan)(guan)閱讀,工具(ju)書(shu)(shu)閱覽(lan)(lan)室(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)研究提供(gong)考(kao)(kao)據。在電(dian)子閱覽(lan)(lan)環境中(zhong),多媒體(ti)閱覽(lan)(lan)室(shi)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)多媒體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資料即取即用(yong),資源(yuan)豐富、電(dian)子閱覽(lan)(lan)室(shi)供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)上網、培訓(xun)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)空間將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)虛擬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與現實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)充分結合,每個座位有(you)電(dian)源(yuan)、有(you)光(guang)源(yuan),四周配有(you)各類普識性(xing)(xing)和(he)考(kao)(kao)試類圖(tu)書(shu)(shu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)研討(tao)(tao)空間培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)造性(xing)(xing)思維(wei)與協作能力,添(tian)加(jia)投影儀(yi)和(he)討(tao)(tao)論用(yong)的(de)玻璃板等,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)可以進(jin)行研討(tao)(tao)與展(zhan)示。針對我校(xiao)藝術(shu)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需求(qiu)進(jin)一步(bu)推(tui)出(chu)了升級(ji)版的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)共享(xiang)空間,暨“美(mei)術(shu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)空間”以及籌建中(zhong)的(de)“音樂創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)空間”、“微課(ke)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)空間”等。改造后的(de)空間不僅僅是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)習(xi)室(shi),還是延伸學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、小組討(tao)(tao)論、頭腦風暴(bao)的(de)場地和(he)教師上課(ke)的(de)教室(shi)。
圖書館開館時(shi)(shi)間(jian)長,除(chu)古籍書刊和外(wai)文(wen)書庫外(wai),普通閱(yue)(yue)覽室(shi)都實行從早8點(dian)至晚(wan)10點(dian)的開館時(shi)(shi)間(jian),每周(zhou)開館7天。除(chu)線(xian)裝古書庫外(wai),其(qi)他(ta)閱(yue)(yue)覽室(shi)均實行藏、借、閱(yue)(yue)三位(wei)一體的開架(jia)管理辦法。
截止到2015年12月31日,圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)和各(ge)學院資料室藏(zang)(zang)書(shu)(shu)總量約365.4萬(wan)冊(ce)。圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)館(guan)藏(zang)(zang)古籍(ji)資源豐富,古籍(ji)收(shou)藏(zang)(zang)量在全(quan)國(guo)(guo)高校(xiao)圖(tu)書(shu)(shu)館(guan)中名(ming)列前茅。有線裝古籍(ji)32萬(wan)冊(ce),內有善本書(shu)(shu)4200余(yu)種、50000多冊(ce),明版書(shu)(shu)800余(yu)種、清代禁毀書(shu)(shu)數十種、鈔本近(jin)百(bai)種。日偽(wei)時期東北地(di)方文獻、解放前的(de)重要期刊(kan)、東北解放區出(chu)版的(de)期刊(kan)收(shou)藏(zang)(zang)較全(quan)。目前,有49部古籍(ji)入選(xuan)“國(guo)(guo)家珍貴古籍(ji)名(ming)錄”,有168部古籍(ji)入選(xuan)“吉林省珍貴古籍(ji)名(ming)錄”。前后有兩批4部古籍(ji)進京參加全(quan)國(guo)(guo)古籍(ji)特展。
圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)現有電子(zi)圖(tu)(tu)書229.5萬種,訂購各種網絡數據(ju)庫(ku)134種,本(ben)館(guan)(guan)自(zi)建特色(se)數據(ju)庫(ku)21個。2014年,作為國(guo)內高校圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)與國(guo)家圖(tu)(tu)書館(guan)(guan)達成(cheng)了資源(yuan)(yuan)共享協議,為師(shi)生增加了80個數據(ju)庫(ku)的使(shi)用權。同時(shi),注重加強學習型、教(jiao)學型資源(yuan)(yuan)建設,訂購教(jiao)學資源(yuan)(yuan)類數據(ju)庫(ku)5個、學習資源(yuan)(yuan)類數據(ju)庫(ku)14個。
圖書館引進集成管理系(xi)統(tong)(Aleph500)、知識發現系(xi)統(tong)(Primo)、上(shang)下(xia)文超鏈接系(xi)統(tong)(SFX)、數字資(zi)(zi)(zi)源(yuan)管理系(xi)統(tong)(TRS)等,實(shi)現了資(zi)(zi)(zi)源(yuan)一站式發現與獲取,為(wei)(wei)(wei)學生學習、教師(shi)教學與科研提(ti)供以數字資(zi)(zi)(zi)源(yuan)為(wei)(wei)(wei)主、紙質(zhi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)為(wei)(wei)(wei)輔的(de)多種資(zi)(zi)(zi)源(yuan)融合的(de)立體化文獻資(zi)(zi)(zi)源(yuan)保障體系(xi)。網上(shang)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)服(fu)務24小時(shi)開放,讀者可隨時(shi)上(shang)網查詢(xun)、下(xia)載資(zi)(zi)(zi)源(yuan)。
圖書(shu)館(guan)還為(wei)全校師(shi)(shi)生(sheng)提(ti)供優質的(de)(de)數字化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)習資(zi)源(yuan)(yuan),建(jian)設教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)網(wang)綜合服(fu)(fu)務(wu)體系。2013年(nian)起,圖書(shu)館(guan)負責(ze)網(wang)絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)Blackboard平(ping)臺(tai)(tai)(tai)(簡(jian)稱(cheng)Bb平(ping)臺(tai)(tai)(tai))的(de)(de)運維(wei)、開發、數據(ju)管(guan)理、培(pei)訓、輔(fu)導、推送資(zi)源(yuan)(yuan)和(he)進行(xing)無(wu)紙(zhi)化(hua)考試等(deng)工作。Bb平(ping)臺(tai)(tai)(tai)全年(nian)7×24小時(shi)的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu);開發定制了Bb平(ping)臺(tai)(tai)(tai)主頁面;每學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)處理4000多(duo)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)數據(ju),每學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)更新(xin)2000多(duo)門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)數據(ju)。Bb平(ping)臺(tai)(tai)(tai)以課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)單元,滿足(zu)了教(jiao)師(shi)(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)信息技術與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)融合創新(xin)的(de)(de)需求。平(ping)臺(tai)(tai)(tai)覆蓋(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校優質網(wang)絡(luo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)100余門(men),實現(xian)了應用培(pei)訓常規化(hua)、參考教(jiao)材專題化(hua)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)考試無(wu)紙(zhi)化(hua)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)輔(fu)建(jian)個性化(hua)和(he)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)服(fu)(fu)務(wu)軌(gui)道化(hua)。目前(qian),已(yi)完成Bb平(ping)臺(tai)(tai)(tai)服(fu)(fu)務(wu)網(wang)絡(luo)構(gou)建(jian),覆蓋(gai)我校全部學(xue)(xue)(xue)(xue)院(部)。基(ji)于開源(yuan)(yuan)網(wang)絡(luo)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)Moolde開發建(jian)設了開放(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)倉儲(chu)(chu)服(fu)(fu)務(wu)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)和(he)本校信息素(su)養(yang)網(wang)絡(luo)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)平(ping)臺(tai)(tai)(tai)。自(zi)主研發的(de)(de)數字資(zi)源(yuan)(yuan)倉儲(chu)(chu)管(guan)理系統(tong)初具規模,可提(ti)供整合圖書(shu)館(guan)數字學(xue)(xue)(xue)(xue)習資(zi)源(yuan)(yuan)、一站式發現(xian)及獲取數字學(xue)(xue)(xue)(xue)習資(zi)源(yuan)(yuan)、基(ji)于課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結構(gou)組織(zhi)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)資(zi)源(yuan)(yuan)存儲(chu)(chu)展(zhan)示等(deng)網(wang)絡(luo)學(xue)(xue)(xue)(xue)習服(fu)(fu)務(wu)。
圖(tu)書(shu)館(guan)近幾(ji)年在信(xin)(xin)息(xi)化(hua)建(jian)設(she)(she)方面(mian)成果顯著,設(she)(she)有“云服務研究與(yu)(yu)試驗中心(xin)”(與(yu)(yu)世界的數(shu)字圖(tu)書(shu)館(guan)研發(fa)公(gong)(gong)司(si)(si)艾利貝斯公(gong)(gong)司(si)(si)合(he)建(jian))和(he)“信(xin)(xin)息(xi)資(zi)源組織與(yu)(yu)知識挖掘試驗中心(xin)”(與(yu)(yu)北京拓爾思公(gong)(gong)司(si)(si)合(he)建(jian)),在數(shu)字化(hua)建(jian)設(she)(she)方面(mian)有一定的人(ren)才技(ji)術(shu)基礎和(he)經驗積累。圖(tu)書(shu)館(guan)多(duo)年來打造了一個以系統部為(wei)核心(xin),多(duo)部門(men)協同的專業技(ji)術(shu)團隊。團隊支撐著圖(tu)書(shu)館(guan)的網絡、硬件(jian)設(she)(she)備、系統平臺的安全和(he)運維,還承擔著信(xin)(xin)息(xi)系統的開發(fa)和(he)建(jian)設(she)(she)工作(zuo)。團隊核心(xin)成員13人(ren),平均年齡35周歲,學(xue)科(ke)(ke)專業覆蓋包括(kuo)圖(tu)書(shu)館(guan)學(xue)、計(ji)算機科(ke)(ke)學(xue)、物理學(xue)和(he)軟件(jian)科(ke)(ke)學(xue)。
經過多年(nian)的信息化(hua)建(jian)設(she)投入和積累,圖書館(guan)目前(qian)擁有各型號服務器(qi)61臺(tai),存(cun)儲系統12套共(gong)400T空(kong)間(jian),核心交換(huan)機2臺(tai),另自主(zhu)研究并部署了分布式(shi)存(cun)儲系統1套144T空(kong)間(jian)。圖書館(guan)正在逐步將基(ji)礎設(she)施向虛(xu)擬化(hua)方(fang)向轉換(huan),目前(qian)一期(qi)(qi)已經建(jian)成了30顆CPU的服務器(qi)虛(xu)擬化(hua)平臺(tai)。該(gai)平臺(tai)上目前(qian)已運行114臺(tai)服務器(qi),使用空(kong)間(jian)21T。所有基(ji)礎設(she)施都嚴(yan)格按照運維(wei)規范(fan)運行,建(jian)立了詳細的設(she)備(bei)生(sheng)命周期(qi)(qi)檔(dang)案,并依此對設(she)備(bei)進(jin)行有計劃的檢修和迭代。
目前圖書(shu)館(guan)負責(ze)運維的信(xin)息系(xi)統(tong)共77套(tao),其中(zhong)用(yong)于支(zhi)(zhi)持教學的系(xi)統(tong)20套(tao)、支(zhi)(zhi)持科研(yan)的系(xi)統(tong)33套(tao)、支(zhi)(zhi)持辦(ban)公自動化管(guan)理(li)的系(xi)統(tong)共有24套(tao),
圖書館設立學(xue)科(ke)(ke)建設與(yu)學(xue)術研(yan)(yan)究支持(chi)中心,立足于學(xue)校的(de)教(jiao)、學(xue)、研(yan)(yan),面向師(shi)生(sheng)(sheng)開展教(jiao)學(xue)與(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)的(de)支持(chi)服務。中心共有(you)7人(ren),其(qi)中副高級(ji)(ji)職稱(cheng)2人(ren),中級(ji)(ji)職稱(cheng)5人(ren),博士2人(ren),在(zai)讀(du)博士3人(ren),團隊(dui)人(ren)員學(xue)科(ke)(ke)背景。除了面向本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)開展學(xue)習(xi)培(pei)訓和(he)面向教(jiao)師(shi)提供科(ke)(ke)研(yan)(yan)、教(jiao)學(xue)支持(chi)外(wai),學(xue)科(ke)(ke)建設與(yu)學(xue)術研(yan)(yan)究支持(chi)中心還負責信(xin)息(xi)(xi)素養(yang)教(jiao)育的(de)統(tong)籌安排(pai)。圖書館將信(xin)息(xi)(xi)素養(yang)教(jiao)育貫穿學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)校全過程,采取可行的(de)、個性的(de)、多樣(yang)的(de)、信(xin)息(xi)(xi)素養(yang)教(jiao)育模式,以適應不同層(ceng)次、不同專業讀(du)者(zhe)的(de)個性化(hua)需求,引導學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主式學(xue)習(xi),培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)學(xue)能力。培(pei)訓活(huo)動包括新(xin)生(sheng)(sheng)和(he)新(xin)教(jiao)師(shi)入校教(jiao)育、信(xin)息(xi)(xi)素養(yang)講(jiang)座、預約講(jiang)座、嵌入式信(xin)息(xi)(xi)素養(yang)教(jiao)育、在(zai)線信(xin)息(xi)(xi)素養(yang)教(jiao)育和(he)信(xin)息(xi)(xi)素養(yang)培(pei)訓項目等。
圖書(shu)館設立全(quan)民(min)閱(yue)讀(du)(du)中心(xin),以兩校區學習(xi)支持中心(xin)為(wei)基礎,協同多個部(bu)門開展閱(yue)讀(du)(du)推廣(guang)活動(dong),將閱(yue)讀(du)(du)貫穿學習(xi)生(sheng)涯,培養學生(sheng)的閱(yue)讀(du)(du)思想、閱(yue)讀(du)(du)理念(nian)與(yu)閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣(guan),圖書(shu)館的迎(ying)新季(ji)、畢業(ye)季(ji)及世界讀(du)(du)書(shu)日活動(dong)深受學生(sheng)歡迎(ying)。
針對師(shi)范生群體,圖書館與(yu)(yu)人(ren)民教(jiao)育出版社合作,成立(li)“人(ren)教(jiao)數字(zi)校園”實踐基(ji)地,為(wei)我校各個學(xue)(xue)院教(jiao)法(fa)老(lao)師(shi)提(ti)供(gong)實踐教(jiao)學(xue)(xue)的素材和案例,支(zhi)持師(shi)范生數字(zi)化學(xue)(xue)習(xi)與(yu)(yu)實習(xi)。通過“人(ren)教(jiao)數字(zi)校園”平臺,學(xue)(xue)生可以進(jin)行網絡備(bei)課(ke)(ke)(ke)、授課(ke)(ke)(ke)演示、課(ke)(ke)(ke)堂實踐等。同時,該平臺還提(ti)供(gong)優質(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)資源與(yu)(yu)實用工具,如(ru)備(bei)課(ke)(ke)(ke)系(xi)統、備(bei)課(ke)(ke)(ke)工具箱、教(jiao)參電子書、資源庫、數字(zi)多媒體課(ke)(ke)(ke)件、名師(shi)示范課(ke)(ke)(ke)、拓展學(xue)(xue)習(xi)庫等。
圖(tu)書館(guan)(guan)注重對外合(he)作交流(liu),與美(mei)(mei)國伊利諾伊大(da)學厄本(ben)那香(xiang)檳分校圖(tu)書館(guan)(guan)共(gong)同建立(li)中(zhong)美(mei)(mei)兩國政府(fu)合(he)作項(xiang)目“中(zhong)美(mei)(mei)圖(tu)書館(guan)(guan)員專業交流(liu)項(xiang)目”子項(xiang)目“中(zhong)文信息共(gong)享平臺”,與美(mei)(mei)國俄亥(hai)俄大(da)學圖(tu)書館(guan)(guan)合(he)作開展(zhan)“中(zhong)國高校圖(tu)書館(guan)(guan)館(guan)(guan)長(chang)學術交流(liu)項(xiang)目”。
圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)積極參加地方(fang)文化建(jian)設。2008年,東北師范大學圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)作為發起(qi)者,聯(lian)合(he)省內公(gong)共圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)、高(gao)校(xiao)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)建(jian)立了吉林省圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)聯(lian)盟,并且承擔(dan)吉林省圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)聯(lian)盟云服務平臺建(jian)設的任務,與伊通滿族自治縣(xian)、前郭蒙古族自治縣(xian)圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)結(jie)成(cheng)幫扶對子,在技術、資源(yuan)及人才培養等(deng)方(fang)面給予支持。
東北(bei)師范(fan)大學(xue)(xue)(xue)圖書(shu)館的(de)(de)管理理念是以人(ren)為本,突出開放性,處處體現對讀者的(de)(de)方便和體貼,在(zai)未來的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中,圖書(shu)館將繼續(xu)秉承“以用戶為中心(xin),建設開放式、研究型、數字(zi)化的(de)(de)新型圖書(shu)館”的(de)(de)目標,轉變工作(zuo)(zuo)方式和服務模式,努(nu)力使改革取得實效,支持大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)習和科學(xue)(xue)(xue)研究。