學(xue)校堅(jian)持“理(li)性(xing) 求真 自主 卓越”的(de)辦學(xue)理(li)念(nian),“理(li)性(xing)”是(shi)指學(xue)校規(gui)(gui)(gui)范辦學(xue),用制度(du)樹(shu)立規(gui)(gui)(gui)則(ze)意識(shi),用制度(du)養(yang)成規(gui)(gui)(gui)范行為(wei),用制度(du)培育(yu)教(jiao)與學(xue)優秀習(xi)慣的(de)形(xing)成,形(xing)成規(gui)(gui)(gui)則(ze)共樹(shu),敬畏(wei)規(gui)(gui)(gui)則(ze),理(li)性(xing)做事(shi)的(de)習(xi)慣和(he)文化(hua),促師生理(li)性(xing)品質的(de)形(xing)成,學(xue)校辦學(xue)也更顯規(gui)(gui)(gui)范。
“求(qiu)(qiu)真(zhen)”是(shi)一種行為特質(zhi),也(ye)是(shi)一種生(sheng)活(huo)態(tai)度,是(shi)一種融(rong)入學(xue)校文化的特質(zhi)。“求(qiu)(qiu)真(zhen)”就是(shi)去偽,就是(shi)堅持(chi)原則,也(ye)就是(shi)需要(yao)拋棄(qi)不必要(yao)的糟粕和干擾,拋棄(qi)一些虛偽的包(bao)裝和泡(pao)沫。凡事以是(shi)否真(zhen)正(zheng)有用,是(shi)否真(zhen)有實效作為衡量標準。唯(wei)有“求(qiu)(qiu)真(zhen)”才能不溺(ni)于(yu)潮流,不失去本真(zhen),教(jiao)育需要(yao)求(qiu)(qiu)真(zhen),生(sheng)活(huo)也(ye)需要(yao)求(qiu)(qiu)真(zhen),堅持(chi)“求(qiu)(qiu)真(zhen)”是(shi)學(xue)校辦學(xue)的不懈追求(qiu)(qiu)。
“自主(zhu)(zhu)”是(shi)(shi)(shi)一種成(cheng)長(chang)方式,也是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)重中之(zhi)重,壓迫式的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)已使學(xue)校(xiao)(xiao)遠離成(cheng)長(chang)樂園,充(chong)分解放學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習生產(chan)力是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)辦學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵所在。“自主(zhu)(zhu)”前提是(shi)(shi)(shi)興趣,“以(yi)興趣興校(xiao)(xiao)”是(shi)(shi)(shi)現時代學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)大膽追求(qiu)。“自主(zhu)(zhu)”的(de)(de)(de)(de)(de)核心是(shi)(shi)(shi)放手,以(yi)思想(xiang)引(yin)領和機(ji)制促進確(que)保(bao)自主(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)生和發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。“自主(zhu)(zhu)”的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵是(shi)(shi)(shi)有序,無序的(de)(de)(de)(de)(de)“自主(zhu)(zhu)”必(bi)然會有不良發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)結果,指導下的(de)(de)(de)(de)(de)逐步(bu)自主(zhu)(zhu)更符合學(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)需要。“自主(zhu)(zhu)”的(de)(de)(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)(shi)成(cheng)長(chang),以(yi)快樂的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習經歷,張(zhang)揚(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)個性(xing)表現,理(li)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)追求(qiu),是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)“自主(zhu)(zhu)”理(li)念的(de)(de)(de)(de)(de)現實思考(kao)。
“卓(zhuo)(zhuo)越”之道(dao)在于(yu)文(wen)化的(de)(de)(de)優勢(shi),從大校(xiao)(xiao)走(zou)向強校(xiao)(xiao),再從強校(xiao)(xiao)走(zou)向名校(xiao)(xiao),是(shi)全體三(san)中人(ren)的(de)(de)(de)期(qi)盼。卓(zhuo)(zhuo)越:一(yi)是(shi)指學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)卓(zhuo)(zhuo)越追(zhui)求(qiu),辦(ban)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)個性(xing)與堅持,以現實的(de)(de)(de)基(ji)礎與特(te)色的(de)(de)(de)發展(zhan)形(xing)成獨(du)樹一(yi)幟的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)模式,實現從分層體制下的(de)(de)(de)落后走(zou)向分類機制下的(de)(de)(de)領先,并因(yin)而(er)卓(zhuo)(zhuo)越。二是(shi)指師(shi)生發展(zhan)的(de)(de)(de)卓(zhuo)(zhuo)越,未來因(yin)思想(xiang)而(er)優秀,因(yin)個性(xing)而(er)卓(zhuo)(zhuo)越,結合(he)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自主特(te)色,通過(guo)創(chuang)設(she)與引領,廣(guang)泛(fan)提供張揚和發展(zhan)個性(xing)的(de)(de)(de)平臺(tai),讓人(ren)人(ren)都能(neng)充分發掘潛質,展(zhan)示自我,從而(er)成為較(jiao)(jiao)好的(de)(de)(de)自己(ji),成就(jiu)優化、較(jiao)(jiao)大化的(de)(de)(de)師(shi)生自己(ji)就(jiu)是(shi)卓(zhuo)(zhuo)越追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)實現。
“尊(zun)重(zhong)(zhong)的教育”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)努力讓(rang)所(suo)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得到理解和尊(zun)重(zhong)(zhong),讓(rang)所(suo)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感(gan)到溫(wen)馨與關懷,讓(rang)所(suo)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)充滿自(zi)信,讓(rang)所(suo)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)所(suo)成,讓(rang)所(suo)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)擁有(you)(you)夢想。
辦(ban)學(xue)(xue)十幾年來,學(xue)(xue)校(xiao)承(cheng)繼(ji)了(le)(le)原浙江水產學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)校(xiao)園底(di)蘊,匯聚(ju)了(le)(le)原蘆花高(gao)中(zhong)、沈(shen)家門高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)優秀(xiu)文化(hua),培養了(le)(le)一(yi)批各方面的(de)(de)(de)優秀(xiu)人才(cai),總結學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展歷史,可以看出學(xue)(xue)校(xiao)比(bi)較鮮明的(de)(de)(de)傳統與辦(ban)學(xue)(xue)特(te)色(se):注重(zhong)品德教育,以規范促理(li)性(xing),培養愛國自(zi)強、明理(li)守信的(de)(de)(de)人才(cai);重(zhong)視藝術教育,特(te)色(se)辦(ban)班,積累了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)成果(guo);重(zhong)視文化(hua)建(jian)設和個(ge)性(xing)發(fa)展,以尊重(zhong)、自(zi)主和綠色(se)的(de)(de)(de)教育理(li)念,激(ji)揚個(ge)性(xing),積淀文化(hua),為學(xue)(xue)校(xiao)持續發(fa)展奠(dian)定了(le)(le)堅實(shi)基礎(chu)。
學校(xiao)(xiao)為高等院校(xiao)(xiao)輸(shu)送人才(cai)3500余人,每年都有一定數(shu)量的學生(sheng)考入浙(zhe)(zhe)大、復旦、同濟等全國重(zhong)點院校(xiao)(xiao),幾年來美(mei)術(shu)專業上線率(lv)保持(chi)100%,部分(fen)特長生(sheng)被中國美(mei)院、同濟大學、南京藝術(shu)學院等省(sheng)內外著名(ming)高等院校(xiao)(xiao)錄取,校(xiao)(xiao)籃球(qiu)隊(dui)多次代表舟(zhou)山市(shi)參加浙(zhe)(zhe)江省(sheng)中學生(sheng)籃球(qiu)聯賽。
學(xue)校具有現代化(hua)的(de)教學(xue)設施(shi)。各類(lei)實驗教室(shi)及設施(shi)設備達到省二級重點中學(xue)標準,新建2500平米體(ti)育館,學(xue)術報(bao)告(gao)廳(ting)、音樂(le)、美術等各種功(gong)能教室(shi)一(yi)應俱(ju)全,所有教室(shi)、功(gong)能室(shi)均有多媒(mei)體(ti)設備。圖書(shu)室(shi)、閱覽室(shi)全天侯(hou)對學(xue)生開放。使每一(yi)位學(xue)生都享(xiang)有先進(jin)的(de)教學(xue)設施(shi),為學(xue)生提供(gong)了優(you)越的(de)學(xue)習環境。