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師資力量

為強化教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的思想(xiang)政治素(su)(su)質(zhi)，該校(xiao)堅持每周五以集中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和小(xiao)組(zu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)形(xing)式，組(zu)織(zhi)全體(ti)教(jiao)職員工學(xue)(xue)(xue)習(xi)，認(ren)真學(xue)(xue)(xue)習(xi)馬列主(zhu)(zhu)義、毛澤東(dong)思想(xiang)、鄧小(xiao)平理(li)(li)論和“三個代表(biao)”重要思想(xiang)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)社會主(zhu)(zhu)義榮(rong)(rong)辱觀(guan)和公(gong)民基本(ben)道(dao)(dao)德規(gui)范，學(xue)(xue)(xue)習(xi)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)思想(xiang)和“二期(qi)課改”理(li)(li)念，幫助教(jiao)師(shi)(shi)(shi)及時了(le)解教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)動態(tai)以適應(ying)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)形(xing)勢(shi)發展(zhan)(zhan)對(dui)現(xian)代教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的要求。并有計劃(hua)地請專家學(xue)(xue)(xue)者為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)開設專題講(jiang)座，提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的思想(xiang)道(dao)(dao)德水(shui)平和執教(jiao)能(neng)(neng)力，已(yi)進行(xing)了(le)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)德專題講(jiang)座、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)心理(li)(li)輔導和其他教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能(neng)(neng)的培(pei)訓等(deng)，使教(jiao)師(shi)(shi)(shi)更新(xin)觀(guan)念，拓展(zhan)(zhan)視野，不(bu)斷(duan)探索。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在上(shang)海(hai)市(shi)、靜安區舉辦的各類技能(neng)(neng)比賽中(zhong)獲獎豐碩：顧曉芳、楊曉芹老師(shi)(shi)(shi)榮(rong)(rong)獲第(di)四屆(jie)上(shang)海(hai)二期(qi)課改初中(zhong)語(yu)文試驗教(jiao)材實踐成(cheng)果展(zhan)(zhan)示一(yi)(yi)等(deng)獎，張玨老師(shi)(shi)(shi)榮(rong)(rong)獲上(shang)海(hai)市(shi)民辦中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)首屆(jie)“君遠杯”青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)大賽二等(deng)獎；張玨、汪(wang)曉清老師(shi)(shi)(shi)榮(rong)(rong)獲上(shang)海(hai)市(shi)二期(qi)課改英語(yu)學(xue)(xue)(xue)科青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)等(deng)獎；陸海(hai)峰老師(shi)(shi)(shi)榮(rong)(rong)獲“向(xiang)明杯”上(shang)海(hai)市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)化能(neng)(neng)力展(zhan)(zhan)評(ping)第(di)一(yi)(yi)名(ming)；胡(hu)俊老師(shi)(shi)(shi)榮(rong)(rong)獲“向(xiang)明杯”上(shang)海(hai)市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)專業(ye)化能(neng)(neng)力展(zhan)(zhan)評(ping)第(di)二名(ming)，等(deng)等(deng)。

作為(wei)(wei)(wei)一(yi)所民(min)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校，社會(hui)、家長和(he)學(xue)(xue)(xue)生對學(xue)(xue)(xue)校的教學(xue)(xue)(xue)質量期望值比(bi)較(jiao)大(da)，為(wei)(wei)(wei)此(ci)，該校以(yi)抓教研組(zu)建設，抓備(bei)課(ke)組(zu)活動為(wei)(wei)(wei)切入口，努(nu)力提高課(ke)堂(tang)效(xiao)益(yi)。教研組(zu)活動以(yi)聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)、理論學(xue)(xue)(xue)習為(wei)(wei)(wei)主要內容，以(yi)各學(xue)(xue)(xue)科活動周形(xing)式(shi)，通(tong)過“理論指導——教學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐——課(ke)后剖析——實(shi)踐反思(si)”的模式(shi)，促進教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平進一(yi)步提高，促進學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習方式(shi)的轉變，教學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果顯著。

重(zhong)視拓展(zhan)課(ke)(ke)和研(yan)(yan)究(jiu)型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)的(de)設置(zhi)，積極探索拓展(zhan)課(ke)(ke)和研(yan)(yan)究(jiu)型(xing)課(ke)(ke)程(cheng)開設的(de)可行性和有效(xiao)性，把拓展(zhan)課(ke)(ke)、研(yan)(yan)究(jiu)課(ke)(ke)排(pai)進(jin)課(ke)(ke)表，保(bao)證(zheng)(zheng)時間，保(bao)證(zheng)(zheng)地點(dian)，保(bao)證(zheng)(zheng)質量。

辦學理念

該校在辦(ban)學(xue)(xue)中全(quan)面(mian)貫(guan)徹黨的(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)針，積極落(luo)實素質教育(yu)思(si)想和(he)“二期(qi)課改(gai)”的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理念，把(ba)為(wei)(wei)社會培(pei)養有(you)道德(de)、有(you)能力、有(you)創造性，并(bing)能適應(ying)社會發(fa)展的(de)(de)(de)新一代作為(wei)(wei)該校辦(ban)學(xue)(xue)追求的(de)(de)(de)目標。學(xue)(xue)校各項工作，認真貫(guan)徹“德(de)育(yu)領先，質量為(wei)(wei)本、全(quan)面(mian)發(fa)展”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)思(si)路，營造良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng)(feng)和(he)校風(feng)(feng)，構建和(he)諧的(de)(de)(de)育(yu)人環境，切(qie)實提高(gao)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)基礎道德(de)水準和(he)思(si)想道德(de)素養，培(pei)養有(you)正確人生觀、有(you)良(liang)好學(xue)(xue)習能力和(he)有(you)創造能力的(de)(de)(de)新一代。

學校行(xing)政分工(gong)明確(que)，責任落實，每周召開(kai)一次例會，研究落實學校各項工(gong)作(zuo)。學校的(de)日常管(guan)理，通過縱(zong)向（教(jiao)研組(zu)）和橫向（年(nian)級(ji)組(zu)）交叉的(de)管(guan)理結(jie)構，形(xing)成了條(tiao)塊結(jie)合(he)、配(pei)合(he)緊密、講求實效的(de)管(guan)理機制，教(jiao)育(yu)教(jiao)學計劃明確(que)，措施落實，管(guan)理到位。在此(ci)基(ji)礎上，2008/年(nian)還(huan)編制了《教(jiao)師手(shou)冊(ce)》和《學生手(shou)冊(ce)》，進一步完善了各項管(guan)理制度。

文化傳統

加強(qiang)管(guan)理：該校(xiao)在改(gai)善辦(ban)學設施方面已(yi)經累計投入了(le)700多萬，教(jiao)學設施滿足了(le)教(jiao)學的(de)需要，校(xiao)園(yuan)(yuan)綠化管(guan)理到位，被(bei)評為(wei)上(shang)海市“花園(yuan)(yuan)單位”稱號。為(wei)確保校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)全(quan)，健全(quan)了(le)突發事件應急預案。該校(xiao)總務部(bu)門進一步加強(qiang)了(le)門衛(wei)管(guan)理制(zhi)度(du)和校(xiao)園(yuan)(yuan)巡視制(zhi)度(du)，及時發現和整(zheng)改(gai)不安(an)(an)全(quan)隱患，努力(li)改(gai)善和安(an)(an)全(quan)有關(guan)的(de)設施。

重視(shi)(shi)教育：為(wei)提高學(xue)生(sheng)安全(quan)意(yi)識(shi)(shi)和(he)民(min)防(fang)(fang)(fang)意(yi)識(shi)(shi)，該校(xiao)聘請大(da)寧(ning)派出所(suo)專人(ren)為(wei)校(xiao)外輔導員，并多次(ci)對該校(xiao)全(quan)體學(xue)生(sheng)作關于人(ren)生(sheng)安全(quan)的輔導講座(zuo)，請交巡警支隊(dui)專人(ren)來為(wei)學(xue)生(sheng)做交通(tong)安全(quan)方面的報(bao)告，并請消防(fang)(fang)(fang)支隊(dui)的同志(zhi)為(wei)學(xue)生(sheng)做消防(fang)(fang)(fang)知(zhi)識(shi)(shi)講座(zuo)和(he)模擬現場(chang)的輔導。同時學(xue)校(xiao)安排教職員工(gong)每(mei)天放學(xue)時候做校(xiao)園周邊(bian)安全(quan)防(fang)(fang)(fang)范(fan)值班(ban)巡視(shi)(shi)，提高學(xue)生(sheng)的遵守交通(tong)法規、人(ren)身侵害防(fang)(fang)(fang)范(fan)和(he)消防(fang)(fang)(fang)意(yi)識(shi)(shi)，確保(bao)學(xue)生(sheng)的人(ren)生(sheng)安全(quan)。

家校(xiao)(xiao)聯系：學(xue)校(xiao)(xiao)在校(xiao)(xiao)門(men)(men)口專門(men)(men)設置(zhi)了(le)校(xiao)(xiao)長信箱，同時在網(wang)上公開學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)電(dian)子信箱，以利及(ji)時聽到學(xue)生和(he)家長對學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理或教育等方面的(de)看(kan)法和(he)意(yi)見。學(xue)校(xiao)(xiao)家長委員會運作正(zheng)常，并經(jing)常請家長代表來校(xiao)(xiao)聽取(qu)學(xue)校(xiao)(xiao)工作匯報，參(can)加(jia)聽課活動(dong)，及(ji)時了(le)解該校(xiao)(xiao)教育教學(xue)情況。

教(jiao)工活(huo)動(dong)：該(gai)校每年(nian)組織(zhi)一次教(jiao)工運動(dong)會，并(bing)鼓勵(li)教(jiao)師積(ji)極參與學(xue)生藝術節和(he)運動(dong)會各類項目中(zhong)，教(jiao)工文體活(huo)動(dong)活(huo)躍。

效(xiao)果(guo)明(ming)(ming)(ming)顯：學校重視法制教育，治安(an)防(fang)范工作(zuo)措(cuo)施扎實落實，有(you)效(xiao)地(di)扼(e)制了事(shi)故的發生(sheng)，2005年該校獲得了“上海市安(an)全文(wen)明(ming)(ming)(ming)校園(yuan)”稱號，靜安(an)區文(wen)明(ming)(ming)(ming)單位(wei)稱號已在公示階段。2009年該校獲得市文(wen)明(ming)(ming)(ming)單位(wei)