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學校簡介

上海(hai)(hai)市嘉定區第二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)坐落于(yu)有著1500年(nian)歷史文化的南翔(xiang)古鎮(zhen)，辦學(xue)歷史可追(zhui)溯至1921年(nian)，1949年(nian)開辦“南翔(xiang)義務(wu)職業學(xue)校”，其(qi)后歷經嬗變(bian)發展至今天的嘉定二(er)中(zhong)(zhong)。1964年(nian)學(xue)校被命(ming)名為(wei)(wei)(wei)上海(hai)(hai)市第二(er)批市重點中(zhong)(zhong)學(xue)，1978年(nian)成為(wei)(wei)(wei)縣重點中(zhong)(zhong)學(xue)，2009年(nian)成為(wei)(wei)(wei)嘉定區實驗性(xing)(xing)示范(fan)性(xing)(xing)高中(zhong)(zhong)，2019年(nian)4月被上海(hai)(hai)市教(jiao)委命(ming)名為(wei)(wei)(wei)上海(hai)(hai)市特色普(pu)通高中(zhong)(zhong)。

師資力量

截止于2019年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)校占地(di)面積(ji)65101平方米，校舍建筑面積(ji)33827平方米，現有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班30個，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)1205名(ming)，教(jiao)職員工150名(ming)。教(jiao)師(shi)隊伍年(nian)(nian)齡、學(xue)(xue)(xue)歷結構較合理，高級教(jiao)師(shi)占比34%，研究(jiu)生(sheng)占比31%，特級教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)、市德育管理與研究(jiu)實訓基地(di)主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)、嘉(jia)(jia)定(ding)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)術技術帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)、嘉(jia)(jia)定(ding)區(qu)(qu)(qu)名(ming)師(shi)名(ming)校長(chang)工作室主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)、嘉(jia)(jia)定(ding)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)骨干教(jiao)師(shi)14人(ren)(ren)(ren)、嘉(jia)(jia)定(ding)區(qu)(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)新星1人(ren)(ren)(ren)。

辦學理念

“融合人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文的(de)(de)科技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)”是(shi)(shi)(shi)立德樹(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，格物修身(shen)，厚(hou)實人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文底蘊，提升科技(ji)(ji)素養(yang)，實現求(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)、求(qiu)(qiu)知、求(qiu)(qiu)善的(de)(de)價值(zhi)追求(qiu)(qiu)，培養(yang)全面發展的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)教(jiao)育(yu)。“融合人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文的(de)(de)科技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)”不是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文教(jiao)育(yu)與科技(ji)(ji)教(jiao)育(yu)的(de)(de)簡單(dan)疊加，而是(shi)(shi)(shi)在培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文素養(yang)作為立身(shen)之(zhi)基(ji)的(de)(de)基(ji)礎上提升學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)科技(ji)(ji)素養(yang)，實現人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)文素養(yang)和科技(ji)(ji)素養(yang)的(de)(de)共生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)通。

辦學特色

在(zai)(zai)悠久的(de)辦(ban)學(xue)歷史過程中，學(xue)校憑藉鐘靈毓秀(xiu)、臥(wo)薪嘗(chang)膽的(de)吳越文(wen)化之內(nei)涵，秉承“教(jiao)(jiao)(jiao)化嘉定(ding)”、“興庠重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)”之民風，凝練了“文(wen)化立校，格物修(xiu)身”辦(ban)學(xue)理念和“厚道(dao)做人(ren)，踏實做事”核(he)(he)心價值取向(xiang)。在(zai)(zai)國家及上海新(xin)一輪教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合改革(ge)背景下，學(xue)校積極探索改革(ge)發(fa)(fa)展之路(lu)，堅持人(ren)文(wen)與科學(xue)共融(rong)(rong)，繼承與創新(xin)并重(zhong)(zhong)，以培(pei)養(yang)“全(quan)面發(fa)(fa)展的(de)人(ren)”為(wei)核(he)(he)心，構(gou)建了基于高中生創新(xin)素養(yang)培(pei)育(yu)的(de)人(ren)文(wen)（Humanities）、工程（Engineering）、數(shu)學(xue)（Mathematics）、科學(xue)（Science）、技(ji)(ji)術（Technology）的(de)HEMST課程，形成了鮮明的(de)“融(rong)(rong)合人(ren)文(wen)的(de)科技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”辦(ban)學(xue)特色。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)“一期課(ke)改”和“二期課(ke)改”實(shi)驗(yan)基地，近年來先后獲(huo)得全(quan)國(guo)青少年創(chuang)新教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國(guo)創(chuang)造教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)驗(yan)基地、中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)“現代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)聯盟(meng)行動計劃”首批加盟(meng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)文(wen)明單位、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)花(hua)園單位、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)文(wen)明校(xiao)(xiao)園、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)安(an)全(quan)文(wen)明校(xiao)(xiao)園、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)特色(se)普通高(gao)中(zhong)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為規范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程教(jiao)(jiao)材(cai)改革研究基地、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)體育(yu)傳統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、上(shang)(shang)海(hai)(hai)市(shi)(shi)科技(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等(deng)榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號。