濱(bin)(bin)州(zhou)行知中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是2013年4月濱(bin)(bin)城(cheng)區政(zheng)府為(wei)滿足廣大人(ren)民(min)群(qun)眾對(dui)優質(zhi)教(jiao)育(yu)資源的需求,引進(jin)山東省(sheng)昌(chang)樂二中(zhong)(zhong)先進(jin)管(guan)理模式,由山東二七一(yi)(yi)教(jiao)育(yu)集團派出執(zhi)行校(xiao)長、管(guan)理團隊和骨干教(jiao)師(shi),整(zheng)合(he)濱(bin)(bin)城(cheng)二中(zhong)(zhong)原有資源聯合(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue),以民(min)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)機制運行的一(yi)(yi)所(suo)全(quan)日制完(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地430畝,建筑(zhu)面積127100平方米,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)規劃設計6600人(ren),80個高中(zhong)(zhong)班和60個初中(zhong)(zhong)班。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)2015年被(bei)濱(bin)(bin)州(zhou)市(shi)教(jiao)育(yu)局評為(wei)濱(bin)(bin)州(zhou)市(shi)特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao),2014年、2015年被(bei)濱(bin)(bin)城(cheng)區區委、區政(zheng)府評為(wei)教(jiao)育(yu)工作先進(jin)單位。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立三年來,教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績持續提(ti)升,彰(zhang)顯了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的豐碩成(cheng)果,現已有百(bai)余所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)共計1300多名教(jiao)師(shi)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)參觀交流,引起強烈的社會反(fan)響(xiang),受到社會各(ge)界(jie)一(yi)(yi)致贊譽。
濱(bin)州行知(zhi)中學年(nian)高(gao)中招生報名須(xu)知(zhi)
【報名材料】
? ?1.近(jin)期一寸免(mian)冠彩照2張。
? ?2.戶(hu)(hu)口簿或戶(hu)(hu)口簿復印(yin)件(索引頁和考生本人(ren)頁復印(yin)到一起即可(ke))。
? ?3.報名費:高中80元。
? ?4.優(you)秀考生可帶獲(huo)獎證書(shu)。
【報名方式】
? ?1.考生或家長(chang)可(ke)帶報名材料直接(jie)到學校招生辦公(gong)室辦理報名手(shou)續。
? ?2.可委托在(zai)校學(xue)生(sheng)或(huo)教師代為辦理報名手(shou)續。
【咨詢電話】
? ?0543-3290966 ? ?0543-3290101
【教(jiao)育(yu)(yu)使命】回歸(gui)教(jiao)育(yu)(yu)本真,創新適性發展,堅守民(min)族夢想、影響中國教(jiao)育(yu)(yu)
【教(jiao)育價值觀】沒有學(xue)不好(hao)的孩子,教(jiao)育應幫助每(mei)個學(xue)生(sheng)發現自己、成(cheng)就自己
【培(pei)養(yang)目標(biao)】卓(zhuo)越品質、家國(guo)情懷、全球視(shi)野
【學校(xiao)精神(shen)】文(wen)行忠信(xin),明德(de)修道,愛崗(gang)敬業,追求卓(zhuo)越
【辦(ban)學理念】有教(jiao)無類,因材施教(jiao),適性(xing)發展(zhan),厚(hou)生立人
一所學(xue)校(xiao)(xiao)的課程(cheng)水平(ping)就(jiu)是這所學(xue)校(xiao)(xiao)的教育水平(ping)。生活社會、天地萬物,都是我們的課程(cheng)資源。依托教育集團強大支(zhi)撐(cheng),學(xue)校(xiao)(xiao)以課程(cheng)建設作為(wei)教學(xue)工作的總抓手,以“育人”為(wei)核心,為(wei)孩子們的發展提供(gong)了廣闊的平(ping)臺(tai)。
學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)出臺了(le)(le)(le)《學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課(ke)程實(shi)施方案》,組(zu)織教師進行(xing)課(ke)程、教材研究(jiu),撰寫研究(jiu)報(bao)告(gao),畫出知識樹(shu)、能力樹(shu),進行(xing)課(ke)程整合(he),提高教師課(ke)程能力;在課(ke)程研究(jiu)的基(ji)礎(chu)上(shang)編制適合(he)學(xue)生發展(zhan)的導(dao)學(xue)案,實(shi)現(xian)了(le)(le)(le)國家(jia)課(ke)程的校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)化、師本(ben)化、生本(ben)化;同時學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)立足(zu)區域實(shi)際(ji)、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)際(ji)、學(xue)生實(shi)際(ji)和教師特長,指導(dao)每(mei)位教師都創造自己的校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程,現(xian)已開(kai)始“閱讀課(ke)程”、“人(ren)生規劃課(ke)程”、 “體育美食節”、 “科技節”、 “讀書(shu)節”、 “藝術節”、 “寒假今周(zhou)我當(dang)家(jia)”、 “暑期進城下鄉”、 “65千米遠足(zu)拉練(lian)”、“每(mei)人(ren)一樣樂器”、 “校(xiao)(xiao)(xiao)園華爾茲”、 “走(zou)進現(xian)代企(qi)業”、 “秦臺拓(tuo)展(zhan)訓練(lian)”等200多(duo)種供學(xue)生自主選擇的課(ke)程,最大限度地滿足(zu)了(le)(le)(le)學(xue)生多(duo)元化個性需求,促進了(le)(le)(le)學(xue)生的全(quan)面發展(zhan)。
教育(yu)(yu)的真正價值就在于幫助每個孩子發現自己,成(cheng)就自己。課堂是教育(yu)(yu)教學(xue)的主陣地,是師(shi)生共同(tong)成(cheng)長(chang)的樂(le)園,271教育(yu)(yu)課堂徹底改變(bian)了老師(shi)“教”與學(xue)生“學(xue)”的方式,實現了教育(yu)(yu)的新突破。
“271課(ke)堂”的價(jia)值追求
自(zi)主學(xue)(xue)習、合作(zuo)學(xue)(xue)習、探究學(xue)(xue)習是(shi)學(xue)(xue)習方(fang)式;全員參與是(shi)成功課堂(tang)的基本要求;育人(ren)是(shi)我們課堂(tang)始(shi)終的目標;快樂(le)、平(ping)等、安全是(shi)我們始(shi)終的追求。
“271課堂”的小組建設
每個(ge)(ge)學習(xi)(xi)小組(zu)由4名同學組(zu)成,設(she)一名小組(zu)長扮(ban)演著(zhu)小組(zu)學習(xi)(xi)的領袖和老師(shi)的助教兩重(zhong)角色。每個(ge)(ge)小組(zu)都有組(zu)訓、組(zu)規、組(zu)約、組(zu)歌,把每個(ge)(ge)小組(zu)都變成了一個(ge)(ge)戰斗團隊(dui),讓學生在“比(bi)學趕(gan)幫超(chao)”中做(zuo)學習(xi)(xi)的主人。
學校(xiao)教育最終一定(ding)會走(zou)向自我教育,管理的最高境界是實現(xian)學生的自我管理。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校大力(li)推(tui)進導師(shi)團建(jian)設和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)理(li)團隊建(jian)設,全(quan)方位提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合素質。建(jian)立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、年級(ji)和(he)班級(ji)三(san)級(ji)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)理(li)體系,著(zhu)力(li)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習力(li)、自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)理(li)力(li)、自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)生(sheng)(sheng)(sheng)活力(li),真正把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)變(bian)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)(sheng)活、成長的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)人,形成了(le)積極(ji)向(xiang)上的(de)文化氛(fen)圍,為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供一切能(neng)夠實現探索、增(zeng)長才干的(de)機會,培(pei)養(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)律意識、自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)(zhu)管(guan)理(li)能(neng)力(li)和(he)社會責(ze)任感,也(ye)鍛煉了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)領導能(neng)力(li)。
自主學(xue)習管(guan)理(li)團隊每節課都對每個(ge)學(xue)生、每個(ge)學(xue)習小組進(jin)行評(ping)價(jia),每周(zhou)六舉行一(yi)(yi)次學(xue)習小組晉級評(ping)價(jia)儀式,把課堂上(shang)的(de)每一(yi)(yi)個(ge)人變成課堂高效的(de)建設者(zhe)、貢獻者(zhe)、分享者(zhe),引(yin)領每一(yi)(yi)個(ge)孩子主動成長(chang)。
讓每個孩子的(de)一生成為一個精彩的(de)故事是(shi)我們永恒的(de)追求。
依托教(jiao)育集團國(guo)際化(hua)辦學(xue)優勢,從新學(xue)期開始,我們(men)將(jiang)聘請(qing)外(wai)教(jiao),全面提升孩子的外(wai)語水平,同時為初三(san)同學(xue)提供了(le)中(zhong)美(mei)班(ban)、中(zhong)加班(ban)、中(zhong)韓班(ban)等出國(guo)留學(xue)直通車。
依托初(chu)、高中(zhong)一(yi)體化辦(ban)學的(de)優勢,為初(chu)中(zhong)同學的(de)成長搭建了更好(hao)的(de)平臺。