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學校簡介

冠縣(xian)武(wu)訓高(gao)級中(zhong)學(xue)是一(yi)所國辦(ban)全日(ri)制(zhi)重點高(gao)中(zhong)，學(xue)校(xiao)積極(ji)探索(suo)，大(da)膽嘗試(shi)，實行教職工(gong)聘任制(zhi)，對(dui)學(xue)生(sheng)實行獎學(xue)金制(zhi)，遵從“以(yi)人為本，啟(qi)思(si)誘悟”的教學(xue)理念，發展日(ri)新月異，成績喜人。

高考本(ben)科(ke)(ke)上線人(ren)(ren)數(shu)一年(nian)(nian)一個新臺階(jie)。2000年(nian)(nian)首屆畢業生應(ying)屆本(ben)科(ke)(ke)錄取率居聊城市(shi)第三(san)；2002年(nian)(nian)重(zhong)點(dian)本(ben)科(ke)(ke)人(ren)(ren)數(shu)翻(fan)一番；2003年(nian)(nian)本(ben)科(ke)(ke)人(ren)(ren)數(shu)增長(chang)80余人(ren)(ren)，誕生了文(wen)、理兩(liang)科(ke)(ke)狀元。2004年(nian)(nian)本(ben)科(ke)(ke)一榜上線566人(ren)(ren)，創我縣(xian)單校本(ben)科(ke)(ke)升學人(ren)(ren)數(shu)最高紀錄。2005年(nian)(nian)又(you)取得本(ben)科(ke)(ke)一榜上線683人(ren)(ren)的佳績。

學(xue)校師(shi)資力量雄厚，設施齊全，教師(shi)執教經驗(yan)豐(feng)富(fu)，教學(xue)樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)、餐廳樓(lou)、學(xue)生(sheng)宿舍樓(lou)一應俱全，擁有先進(jin)的(de)多媒(mei)體教室(shi)、語(yu)音室(shi)、微機(ji)室(shi)、外語(yu)聽(ting)力系統、閉路電(dian)視(shi)教學(xue)系統和理化生(sheng)實驗(yan)室(shi)；閱覽(lan)室(shi)寬敞(chang)明亮，圖書館藏圖書豐(feng)富(fu)，2001年被評為“聊城市先進(jin)圖書館”；學(xue)校住(zhu)宿條(tiao)件、生(sheng)活(huo)條(tiao)件優越，高水平(ping)的(de)餐廳伙房(fang)飯菜品種多樣(yang)，花樣(yang)豐(feng)富(fu)，能滿足(zu)各種條(tiao)件同學(xue)的(de)生(sheng)活(huo)需要。

學(xue)校(xiao)校(xiao)園文化氛圍濃厚，環境幽雅，有聳立的礪志崗，明(ming)澈的清心湖，潔白的大理石雕塑(su)，蔭蔭的垂柳和造(zao)型別致的花(hua)園、草坪(ping)，是全縣聞名的“花(hua)園式學(xue)校(xiao)”，是一處(chu)靜雅的學(xue)習(xi)園地(di)。

校長簡介

崔吉會（1963.10——）

在(zai)魯西聊城(cheng)市(shi)的(de)教育界提起崔吉(ji)會(hui)同志真可謂是無(wu)人(ren)(ren)不知、無(wu)人(ren)(ren)不曉。他是全(quan)國優秀教師，山東(dong)省教學能手(shou)，目前全(quan)省較年(nian)(nian)輕(qing)的(de)特級教師，全(quan)市(shi)較年(nian)(nian)輕(qing)的(de)中(zhong)學校長。他1963年(nian)(nian)10月(yue)出生在(zai)冠縣萬善(shan)鄉(xiang)一(yi)(yi)個普(pu)通的(de)農民家庭，從小勤(qin)奮(fen)好學，即(ji)使在(zai)“文革”十年(nian)(nian)動亂中(zhong)，仍沒有放(fang)棄(qi)他的(de)大學夢(meng)想，堅持用別人(ren)(ren)廢(fei)棄(qi)的(de)書(shu)籍(ji)堅持自(zi)學。“文革”結束后，他終于在(zai)1978年(nian)(nian)7月(yue)邁入大學的(de)殿(dian)堂，1981年(nian)(nian)1月(yue)以優異的(de)成績(ji)畢業(ye)后，被分配到鄉(xiang)鎮中(zhong)學教書(shu)，1983年(nian)(nian)因教學成績(ji)突出被調到冠縣一(yi)(yi)中(zhong)工作。

在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，他(ta)博采眾(zhong)長(chang)，逐漸形(xing)成(cheng)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)格，他(ta)不(bu)僅(jin)注意(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)知(zhi)識(shi)(shi)，更注意(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)和方法，他(ta)授課尤其(qi)注意(yi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)多角度(du)、多層(ceng)面上思維(wei)。他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課幽默風(feng)趣(qu)、方法靈(ling)活，深受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)歡迎。他(ta)把自己的(de)(de)(de)(de)(de)育人理念(nian)貫穿到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中去。他(ta)把授課的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)當(dang)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思維(wei)與教(jiao)師(shi)(shi)思維(wei)共振的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，當(dang)成(cheng)一個動態的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，當(dang)成(cheng)教(jiao)師(shi)(shi)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對知(zhi)識(shi)(shi)美共同享受的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，因此，他(ta)不(bu)僅(jin)重視知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，更注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)法和能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)僅(jin)知(zhi)其(qi)然，更知(zhi)其(qi)所以然。在(zai)(zai)多年的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，他(ta)形(xing)成(cheng)了(le)“過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)思想（即概念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成(cheng)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)、發展過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，定(ding)理證明的(de)(de)(de)(de)(de)發現、表述過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)），引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)“過(guo)(guo)(guo)程(cheng)(cheng)”中領悟(wu)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han)，形(xing)成(cheng)良好的(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)結構(gou)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)領悟(wu)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)美，表述的(de)(de)(de)(de)(de)外顯美，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)動態美，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)，增加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)。

“其(qi)身正(zheng)，不(bu)令則(ze)行(xing)；其(qi)身不(bu)正(zheng)，雖令不(bu)從。”崔吉(ji)會深知這(zhe)句話的分量，為此，要求別人(ren)做到的，他自己(ji)(ji)總(zong)是以身作則(ze)。他要求學校領導班子和廣大教職工要廉潔奉(feng)公，他自己(ji)(ji)就是這(zhe)方面(mian)的楷模。

他(ta)知人善任(ren)。雖身為校長，卻沒有(you)那種獨(du)斷專(zhuan)行、高(gao)(gao)(gao)(gao)高(gao)(gao)(gao)(gao)在上的(de)領導架子(zi)。他(ta)講民主，校內的(de)大小事(shi)務，他(ta)讓(rang)教(jiao)職工，甚至讓(rang)學生參與。年(nian)(nian)輕的(de)武訓(xun)高(gao)(gao)(gao)(gao)中教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量，一(yi)年(nian)(nian)一(yi)大步，年(nian)(nian)年(nian)(nian)攀新(xin)高(gao)(gao)(gao)(gao)。2001年(nian)(nian)本(ben)科(ke)上線142人，2002年(nian)(nian)179人，2003年(nian)(nian)231人，高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)重點本(ben)科(ke)翻番，涌現(xian)了全(quan)縣的(de)文科(ke)、理科(ke)狀元，閆成凱同學一(yi)舉考(kao)取全(quan)國名校——復旦大學。剛剛結(jie)束(shu)的(de)全(quan)市(shi)統考(kao)也取得了優異(yi)的(de)成績，高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)、高(gao)(gao)(gao)(gao)二、高(gao)(gao)(gao)(gao)三三個年(nian)(nian)級優秀生數(shu)均居(ju)全(quan)縣前列，跨(kua)入市(shi)重點中學中游位置。

“淡(dan)泊以(yi)明志　寧靜以(yi)致遠”，這是他(ta)的座右(you)銘，也(ye)是他(ta)的人生(sheng)寫照，他(ta)深深知道(dao)擺在他(ta)面(mian)(mian)前(qian)路還(huan)很長，擔子還(huan)很重(zhong)，學校要發(fa)展，要樹名牌，很多方面(mian)(mian)只靠(kao)嘴(zui)巴(ba)說是說不(bu)出來的，只有靠(kao)一步一步去實(shi)干，去拼(pin)搏和流汗才能(neng)換得來。今年，學校貸款新(xin)上了(le)物(wu)理、化學實(shi)驗室，裝備了(le)一個(ge)可容(rong)納60人的微機室，花費30余萬元徹底改造了(le)伙房、餐廳(ting)等……努力(li)為(wei)學生(sheng)提供一個(ge)安(an)全和諧的學習環境，促使武(wu)訓高中成為(wei)國(guo)家棟梁之(zhi)才的搖(yao)籃。

學校榮譽

1999年被評為聊(liao)城(cheng)市“城(cheng)市綠化(hua)先進單位”

2000年被授予山東省和(he)聊城市“體育傳統(tong)項目(mu)學(xue)校”

2002年被授(shou)予(yu)“全國中學(xue)生(sheng)數學(xue)聯賽先進學(xue)校”

2003年被授予(yu)“山東省(sheng)綠色學(xue)校(xiao)”

2004年被授予(yu)“山(shan)東省(sheng)規范化學校(xiao)”

2006年(nian)被授予“市級文明單位”

2006年11月被(bei)山東經濟(ji)學院(yuan)授予“優秀生源基地”稱(cheng)號(hao)

2007年10月被山東理(li)工大學授予“優秀生源基地(di)”稱號

2007年1月被中(zhong)國教育學(xue)會授予(yu)“英語教學(xue)科研基地”稱號

千古奇丐——武訓

武(wu)莊（今(jin)屬山(shan)東聊城冠(guan)縣柳林鎮）人(ren)，清(qing)末(mo)以“行乞(qi)興學”聞名(ming)于世(shi)。出生(sheng)于一(yi)個貧(pin)苦的農家，在兄弟姐妹中排行為(wei)七，故名(ming)武(wu)七。“訓”是清(qing)廷(ting)嘉獎(jiang)他時的賜名(ming)。

武(wu)七(qi)7歲(sui)喪父，隨母(mu)沿街乞(qi)討。他(ta)羨慕那些上(shang)學的(de)孩子，常將自(zi)己不(bu)識字引以為憾。稍長，曾先后給一(yi)(yi)施叔和館陶某癢生家當傭(yong)工，后因不(bu)堪虐待辭歸。年十(shi)五六歲(sui)，母(mu)死，又到一(yi)(yi)遠(yuan)房(fang)姨父張舉(ju)人家為傭(yong)。當支(zhi)取工錢時，張舉(ju)人因武(wu)七(qi)不(bu)識字用假(jia)帳相欺，以侵吞其(qi)血(xue)汗(han)錢。稍一(yi)(yi)爭辯，被誣為“訛(e)賴”，遭(zao)到痛打。含冤難伸的(de)武(wu)七(qi)悲憤交(jiao)加(jia)，口吐(tu)白(bai)沫病倒（別人由此送號“武(wu)豆沫”），在一(yi)(yi)座破廟(miao)里了躺了3天。他(ta)從自(zi)己無錢上(shang)學不(bu)識字受人欺負的(de)遭(zao)遇(yu)想到其(qi)他(ta)窮孩子的(de)未來，決心行乞(qi)籌資(zi)辦義學。

21歲(sui)時，他(ta)(ta)拿起(qi)銅勺，背起(qi)褡袋(dai)，為(wei)(wei)(wei)興辦義(yi)學(xue)(xue)開始了籌資(zi)的(de)艱(jian)難歷程。籌資(zi)的(de)辦法主要有(you)乞討、打(da)工、揀(jian)破爛等(deng)。他(ta)(ta)乞討的(de)足(zu)跡(ji)遍至山東、河(he)北、河(he)南、江蘇(su)數(shu)省，邊(bian)(bian)乞討邊(bian)(bian)唱(chang)(chang)(chang)著自編的(de)歌子：“俺化緣，你(ni)行善，大家(jia)修(xiu)座義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)。”討到較好(hao)的(de)食(shi)物賣掉換錢(qian)(qian)(qian)，而自己只吃(chi)(chi)發(fa)(fa)霉的(de)食(shi)物和菜根、地瓜蒂，他(ta)(ta)唱(chang)(chang)(chang)道(dao)(dao)：“吃(chi)(chi)雜物，能(neng)(neng)當(dang)錢(qian)(qian)(qian)，省錢(qian)(qian)(qian)修(xiu)個(ge)(ge)(ge)義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)”；在(zai)乞討的(de)同(tong)時，他(ta)(ta)還給人(ren)打(da)短(duan)工，當(dang)郵差，說媒掙(zheng)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)，撿(jian)破爛換幾(ji)個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)。他(ta)(ta)一邊(bian)(bian)揀(jian)，一邊(bian)(bian)唱(chang)(chang)(chang)：“拾線頭(tou)，纏線蛋(dan)，一心(xin)修(xiu)個(ge)(ge)(ge)義(yi)學(xue)(xue)院(yuan)；纏線蛋(dan)，接線頭(tou)，修(xiu)個(ge)(ge)(ge)義(yi)學(xue)(xue)不(bu)犯愁(chou)”；為(wei)(wei)(wei)募捐，他(ta)(ta)用自己的(de)身體發(fa)(fa)膚給人(ren)取樂：頭(tou)發(fa)(fa)只剃(ti)一邊(bian)(bian)，唱(chang)(chang)(chang)道(dao)(dao)：“左邊(bian)(bian)剃(ti)，右邊(bian)(bian)留(liu)，修(xiu)個(ge)(ge)(ge)義(yi)這不(bu)犯愁(chou)”；兩(liang)手撐(cheng)地，全身倒(dao)立，唱(chang)(chang)(chang)道(dao)(dao)：“豎一個(ge)(ge)(ge)，一個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)，豎十個(ge)(ge)(ge)，十個(ge)(ge)(ge)錢(qian)(qian)(qian)，豎的(de)多，錢(qian)(qian)(qian)也多，誰說不(bu)能(neng)(neng)修(xiu)義(yi)學(xue)(xue)？”他(ta)(ta)吃(chi)(chi)蛇、蝎等(deng)毒蟲，唱(chang)(chang)(chang)道(dao)(dao)：“蛇可食(shi)，不(bu)要怕，修(xiu)個(ge)(ge)(ge)義(yi)學(xue)(xue)全在(zai)我自家(jia)。”他(ta)(ta)將聚(ju)集(ji)的(de)錢(qian)(qian)(qian)先是扒土坑找(zhao)墻洞藏起(qi)來，后(hou)托塔頭(tou)村(cun)武進(jin)士(shi)婁俊嶺代為(wei)(wei)(wei)放貸生息，買地收租。他(ta)(ta)唱(chang)(chang)(chang)道(dao)(dao)：“給我錢(qian)(qian)(qian)，我買田(tian)，修(xiu)個(ge)(ge)(ge)義(yi)學(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)貧寒(han)。”

武(wu)七經30多年(nian)(nian)一絲一縷的(de)積累，籌資1.7萬(wan)余(yu)吊，置田300余(yu)畝，托進士楊(yang)樹勞代為籌辦義(yi)(yi)學(xue)。1888年(nian)(nian)（光緒十四年(nian)(nian)），他(ta)花錢4000余(yu)吊在柳林鎮東門外建起義(yi)(yi)學(xue)——崇賢義(yi)(yi)塾。他(ta)親(qin)自跪請一些進士、舉人任教，又(you)跪求一些貧寒人家送其子弟上學(xue)。義(yi)(yi)塾當(dang)年(nian)(nian)招生50余(yu)名，分蒙班(ban)(ban)和經班(ban)(ban)，不收(shou)學(xue)費經費從武(wu)七置辦的(de)學(xue)田中支出(chu)。

每(mei)逢(feng)開學(xue)時(shi)(shi)，武(wu)七先(xian)拜(bai)教(jiao)師，次拜(bai)學(xue)生。置(zhi)宴招待教(jiao)師時(shi)(shi)，請一些紳士相陪(pei)，而自己卻躲在(zai)(zai)門外，待宴罷吃些殘(can)湯剩羹(geng)。平時(shi)(shi)，他常(chang)來義塾探(tan)視，對勤于教(jiao)事的(de)教(jiao)師叩(kou)跪示謝，偶遇白天睡覺(jue)、工作懈怠(dai)的(de)，便默(mo)默(mo)地跪在(zai)(zai)床(chuang)前(qian)，使(shi)其警覺(jue)；貪玩不認(ren)真學(xue)習(xi)和行為(wei)不檢點的(de)學(xue)生，他下跪泣勸：“讀書不用功，回家無臉見父兄。”之(zhi)后，武(wu)七仍奔走行乞(qi)，受(shou)到世人的(de)另眼看待，尊其為(wei)“義人”。

第(di)二年，他資助館(guan)陶縣了(le)證和尚230吊(diao)錢，在王二莊創辦(ban)了(le)第(di)二所義(yi)學(xue)。他54歲(sui)時，又在臨清(qing)御(yu)史巷(xiang)辦(ban)起第(di)三(san)所義(yi)學(xue)。

山東巡(xun)撫張(zhang)(zhang)曜(yao)聽說武七行(xing)乞辦學的(de)事跡，下示召見。他身(shen)背褡褳步(bu)行(xing)到濟(ji)南巡(xun)撫衙門，一邊纏線團一邊應對張(zhang)(zhang)曜(yao)的(de)問話。張(zhang)(zhang)曜(yao)賞其(qi)庫(ku)銀和黃綾官捐簿，并下令免征(zheng)義(yi)學學田(tian)錢糧，奏(zou)請光緒帝頒以“樂善好施”匾額，策(ce)封(feng)他為(wei)“義(yi)學正”，其(qi)名(ming)聲由此大振。

武七專心致志(zhi)集資辦學，為免(mian)妻(qi)室之(zhi)累(lei)，一(yi)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)娶(qu)(qu)妻(qi)，不(bu)(bu)(bu)置家。有人勸他(ta)娶(qu)(qu)妻(qi)，他(ta)唱(chang)道：“一(yi)生(sheng)不(bu)(bu)(bu)娶(qu)(qu)妻(qi)，不(bu)(bu)(bu)生(sheng)子，修個(ge)義學才無(wu)私。”其兄想沾(zhan)點好(hao)處(chu)(chu)，他(ta)不(bu)(bu)(bu)允，唱(chang)道：“不(bu)(bu)(bu)顧親(qin)，不(bu)(bu)(bu)顧故，義學我修好(hao)幾(ji)處(chu)(chu)。”

1896年（光緒二(er)十(shi)二(er)年）四月(yue)二(er)十(shi)三日，武七(qi)在學(xue)生的(de)讀(du)書(shu)聲(sheng)(sheng)中含笑(xiao)病(bing)逝于(yu)臨清御史(shi)巷(xiang)義(yi)學(xue)，終年58歲(sui)。師生哭聲(sheng)(sheng)震天，市(shi)民聞訊淚下，自(zi)動送殯(bin)者(zhe)達(da)萬人。其侄克信迎(ying)喪，遵遺囑葬于(yu)柳林崇賢義(yi)塾旁。10年后，清廷將其業(ye)績宣付國史(shi)館立(li)傳，并為其修墓、建祠(ci)、立(li)碑(bei)。《清史(shi)稿(gao)》列傳二(er)百八十(shi)六(liu)孝義(yi)為期立(li)傳。

[武訓，山東堂邑人(ren)(ren)。乞(qi)者(zhe)也(ye)，初無(wu)名(ming)(ming)，以(yi)(yi)(yi)其(qi)(qi)第曰(yue)武七(qi)。七(qi)孤貧，從母(mu)乞(qi)於市，得錢(qian)必市甘旨奉(feng)母(mu)。母(mu)既喪(sang)，稍長，且傭且乞(qi)。自(zi)恨不(bu)識(shi)字，誓(shi)積(ji)貲設(she)(she)義(yi)(yi)(yi)學(xue)，以(yi)(yi)(yi)所得錢(qian)寄富家權(quan)子母(mu)，積(ji)三(san)十(shi)人(ren)(ren)，得田(tian)二百三(san)十(shi)畝有奇(qi)，乞(qi)如(ru)故(gu)。藍縷蔽骭，晝乞(qi)而(er)(er)夜織。或勸其(qi)(qi)娶，七(qi)謝之(zhi)。又(you)數(shu)年(nian)，設(she)(she)義(yi)(yi)(yi)塾(shu)(shu)柳林莊(zhuang)，筑塾(shu)(shu)費錢(qian)四千馀(yu)緡(min)，盡出所積(ji)田(tian)以(yi)(yi)(yi)資塾(shu)(shu)。塾(shu)(shu)為二級，曰(yue)蒙學(xue)，曰(yue)經學(xue)。開塾(shu)(shu)日，七(qi)先拜塾(shu)(shu)師，次(ci)遍拜諸(zhu)生，具盛饌饗師，七(qi)屏(ping)立(li)門(men)外(wai)，俟宴罷，啜其(qi)(qi)馀(yu)。曰(yue)：“我乞(qi)者(zhe)，不(bu)敢(gan)與(yu)師抗禮也(ye)！”常(chang)往來塾(shu)(shu)中，值師晝寢，默跪榻前，師覺驚起；遇(yu)學(xue)生游戲，亦(yi)(yi)如(ru)之(zhi)：師生相戒(jie)勉。於學(xue)有不(bu)謹者(zhe)，七(qi)聞之(zhi)，泣且勸。有司旌其(qi)(qi)勤，名(ming)(ming)之(zhi)曰(yue)訓。嘗至(zhi)館陶，僧了證設(she)(she)塾(shu)(shu)鴉莊(zhuang)，貲不(bu)足(zu)，出錢(qian)數(shu)百緡(min)助(zhu)其(qi)(qi)成(cheng)。復積(ji)金千馀(yu)，建義(yi)(yi)(yi)塾(shu)(shu)臨清，皆以(yi)(yi)(yi)其(qi)(qi)姓名(ming)(ming)名(ming)(ming)焉(yan)。縣有嫠(li)張(zhang)陳氏，家貧，刲肉以(yi)(yi)(yi)奉(feng)姑，訓予田(tian)十(shi)畝助(zhu)其(qi)(qi)養。遇(yu)孤寒，輒假以(yi)(yi)(yi)錢(qian)，終身不(bu)取，亦(yi)(yi)不(bu)以(yi)(yi)(yi)告(gao)人(ren)(ren)。光緒二十(shi)二年(nian)，歿(mo)臨清義(yi)(yi)(yi)塾(shu)(shu)廡下，年(nian)五十(shi)九。病革，聞諸(zhu)生誦讀(du)聲，猶張(zhang)目而(er)(er)笑(xiao)。縣人(ren)(ren)感其(qi)(qi)義(yi)(yi)(yi)，鐫像於石，歸(gui)田(tian)四十(shi)畝，以(yi)(yi)(yi)其(qi)(qi)從子奉(feng)祀(si)。山東巡撫張(zhang)曜、袁樹勛先后(hou)疏請旌，祀(si)孝(xiao)義(yi)(yi)(yi)祠。

武(wu)訓(xun)行乞興學(xue)的(de)業績(ji)受到(dao)世人的(de)一致欽(qin)敬(jing)，許多(duo)名(ming)(ming)家題詞，全國出現(xian)了以武(wu)訓(xun)命(ming)名(ming)(ming)的(de)學(xue)校多(duo)處，并曾一度將原堂邑縣(xian)改稱為武(wu)訓(xun)縣(xian)。1945年(nian)，冀(ji)南行署(shu)在柳林創辦了武(wu)訓(xun)師范。1951年(nian)，電影《武(wu)訓(xun)傳》在全國范圍(wei)內受批判。“文化大(da)革(ge)命(ming)”中，武(wu)訓(xun)遭掘墓暴(bao)尸之難。

陶(tao)行知先生(sheng)的(de)短詩《武(wu)訓頌(song)》對武(wu)訓的(de)一生(sheng)做(zuo)了概括，詩中這樣說：“朝朝暮暮，快快樂樂。一生(sheng)到老(lao)，四處奔(ben)波(bo)。為了苦(ku)孩，甘為駱駝。與人(ren)有益，牛馬也(ye)做(zuo)。公無(wu)靠(kao)背，朋友(you)無(wu)多。未受(shou)教育，狀(zhuang)元蓋過。當眾跪求，頑(wan)石轉舵。不(bu)置家產，不(bu)娶(qu)老(lao)婆。為著(zhu)一件(jian)大事來，興學，興學，興學。”

感言：武訓一生嘴軟、腿軟，但其性最韌，其心至仁，真乃千古(gu)奇(qi)人，可(ke)嘆，可(ke)敬！