山東省平邑實驗中學始建于1986年，位于平邑縣城東段，西臨城區迎賓大道，東接環境優雅的浚河公園。山(shan)東省(sheng)(sheng)平邑縣(xian)實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)是一所縣(xian)屬(shu)國辦完全(quan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，現(xian)為"臨(lin)沂(yi)(yi)市(shi)首批高中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"臨(lin)沂(yi)(yi)市(shi)高中(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"臨(lin)沂(yi)(yi)市(shi)文明示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"山(shan)東省(sheng)(sheng)民主管理先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"山(shan)東省(sheng)(sheng)電化(hua)教(jiao)育示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)"、"山(shan)東省(sheng)(sheng)規范化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao) "。
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，堅(jian)持科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)發(fa)展(zhan)觀，不斷(duan)(duan)更新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)念，以(yi)"樹立精品意識，搶抓機(ji)遇，科(ke)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)，突出特色，加快發(fa)展(zhan)，全力建設名牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)"為指導(dao)思想；堅(jian)持不辦(ban)分校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、不辦(ban)民(min)(min)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；堅(jian)持以(yi)人為本，以(yi)德治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；堅(jian)持教(jiao)職工代表大會(hui)和教(jiao) 職工議事會(hui)制度，實行民(min)(min)主管(guan)理(li)(li)；堅(jian)持一(yi)切為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)全面(mian)發(fa)展(zhan)負(fu)責，為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)終生(sheng)(sheng)幸(xing)福負(fu)責，讓每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受到優(you)質教(jiao)育(yu)(yu)。全體教(jiao)職工以(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)為己任，把自己的(de)(de)生(sheng)(sheng)存(cun)、發(fa)展(zhan)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)和諧發(fa)展(zhan)聯(lian)系起來，"愛(ai)崗愛(ai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，敬業奉獻"，勤奮(fen)工作；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不斷(duan)(duan)優(you)化學(xue)(xue)習(xi)環境，強化教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)，教(jiao)學(xue)(xue)質量不斷(duan)(duan)提高，在社會(hui)上逐漸樹立了(le)良好形象，多次受到縣政(zheng)府和市縣教(jiao)育(yu)(yu)主管(guan)部門的(de)(de)表彰。
學校(xiao)(xiao)帶(dai)領(ling)全體教職工更(geng)新育(yu)人觀念，培(pei)養(yang)明榮辱(ru)、知(zhi)是非(fei)、有追(zhui)求(qiu)、負責(ze)任的中學生。提(ti)倡(chang)教師在甘(gan)苦堅守中擺正心態(tai)，以積極自信的心態(tai)面對工作(zuo)，有效高效地工作(zuo)和學習。學校(xiao)(xiao)實行(xing)校(xiao)(xiao)務公開(kai)，規范學校(xiao)(xiao)各種辦學行(xing)為(wei)和教育(yu)行(xing)為(wei)，將學校(xiao)(xiao)的課程、課時、作(zuo)業、考(kao)試和節假日安排、作(zuo)息時間進行(xing)公開(kai)；落實素質教育(yu)各項舉措，堅持開(kai)足(zu)開(kai)齊(qi)課程。
在(zai)教師管(guan)(guan)理(li)(li)上(shang)實施全程跟蹤無縫隙(xi)化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)，大大降低了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)生的違紀率，有(you)效(xiao)避免了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)生意外(wai)事故的發生，高(gao)效(xiao)靜化(hua)了(le)(le)(le)(le)校(xiao)園環(huan)境(jing)；在(zai)學(xue)(xue)生管(guan)(guan)理(li)(li)上(shang)推(tui)行激勵育人(ren)(ren)四(si)步(bu)走育人(ren)(ren)模式，將(jiang)德育課(ke)程化(hua)，把(ba)德育活動上(shang)成校(xiao)本(ben)課(ke)程，使學(xue)(xue)生提高(gao)了(le)(le)(le)(le)自(zi)我管(guan)(guan)理(li)(li)能力，培養(yang)了(le)(le)(le)(le)主(zhu)動、自(zi)覺、勤奮、踏實的優秀品質，完成了(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)格的升華。
在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，規范、嚴格教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各個環節，整頓(dun)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)秩序，以(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)為中(zhong)心，大力構建高(gao)效(xiao)課堂(tang)，探(tan)索(suo)實踐(jian)“二三(san)五二”高(gao)效(xiao)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習積極性明顯提高(gao)，成績得到(dao)大幅度提高(gao)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)立足(zu)生(sheng)源基(ji)礎差的(de)實(shi)際情(qing)況，提出(chu)了“培育積極自信(xin)心(xin)態，追求高效工(gong)作學(xue)(xue)(xue)習”的(de)管(guan)理(li)(li)理(li)(li)念，目的(de)就是要師生(sheng)們在甘苦的(de)辛勤付出(chu)中找(zhao)到快樂，相信(xin)自己，追求卓越(yue)；要求師生(sheng)立足(zu)自身和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)際講求效率，不(bu)做無(wu)用功，不(bu)做重復無(wu)效的(de)工(gong)作，不(bu)文山(shan)會海，盡可(ke)能不(bu)打亂教師工(gong)作生(sheng)活(huo)節(jie)奏，確保教師工(gong)作的(de)高效。
學(xue)(xue)校抓住教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革的機遇(yu)，始終堅持以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，積極構建高效(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)，依(yi)據“低(di)起點(dian)、小坡度、密臺階”的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)原則(ze)，認真(zhen)探索“兩主線、三剛性、五環(huan)節、兩個習(xi)(xi)慣(guan)養成”的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新模式(shi)、新理念，堅持每學(xue)(xue)期在全校范圍內開展(zhan)一次“二三五二”高效(xiao)課(ke)堂(tang)(tang)研討(tao)(tao)(tao)月活(huo)動，集中(zhong)研討(tao)(tao)(tao)，口頭討(tao)(tao)(tao)論、書(shu)面(mian)交流(liu)、集中(zhong)打(da)磨、公開點(dian)評。讓(rang)課(ke)堂(tang)(tang)活(huo)起來(lai)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動起來(lai)，讓(rang)質(zhi)量提上來(lai)，極大(da)端正了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度，調動了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣，改(gai)善了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的精神面(mian)貌；同時也促進老師們積極參與，讓(rang)沉(chen)悶(men)的學(xue)(xue)校煥(huan)發(fa)了勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)生(sheng)(sheng)機，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)均取得了可喜的成績。
為加快學校(xiao)發展，突出(chu)辦學特色，學校(xiao)實行全過程跟蹤無縫隙(xi)化(hua)的管理(li)措施，并在各年級積極推行“激(ji)勵(li)教育四步(bu)走(zou)”育人模式，學校(xiao)將德育活(huo)動(dong)當成(cheng)校(xiao)本課程來上，每月確定一(yi)個激(ji)勵(li)主題，讓(rang)學生(sheng)向傳統文(wen)化(hua)汲(ji)取營養，從(cong)現(xian)實草(cao)根典型中獲得力量，提(ti)高自(zi)他激(ji)勵(li)能力，不斷(duan)完(wan)善意(yi)志品質；學生(sheng)通(tong)過“讀勵(li)志信——故事(shi)激(ji)勵(li)——成(cheng)長(chang)日(ri)記——自(zi)我評價”四個步(bu)驟激(ji)勵(li)、總結(jie)自(zi)己一(yi)天的生(sheng)活(huo)，在習慣養成(cheng)和(he)對待生(sheng)活(huo)學習的觀(guan)念上取得了明(ming)顯(xian)進步(bu)，綜合素質有了較(jiao)大提(ti)升。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)培養(yang)出了多名我(wo)縣(xian)文(wen)、理科(ke)狀元(yuan)，近百名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)考(kao)(kao)入清華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)等國內(nei)名牌大(da)學(xue)(xue)(xue)，高(gao)考(kao)(kao)本(ben)科(ke)進線(xian)(xian)總人(ren)(ren)數連(lian)年攀升。2002年被(bei)評為臨沂市(shi)高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2003年被(bei)評為臨沂市(shi)首批高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，2004年高(gao)考(kao)(kao)成績優異，受(shou)到平邑縣(xian)人(ren)(ren)民政府(fu)重獎。2005年高(gao)考(kao)(kao)文(wen)化課本(ben)科(ke)一榜進線(xian)(xian)140人(ren)(ren)，體(ti)育(yu)一榜進線(xian)(xian)20人(ren)(ren)，完成縣(xian)教育(yu)局分配指標的186%，再次(ci)被(bei)評為臨沂市(shi)高(gao)中教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作先進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)決心(xin)在縣委、縣政府和(he)縣教育(yu)局的正(zheng)確領導下，團結(jie)全體教職工，進一步解放思想，搶抓機遇，科學(xue)(xue)(xue)管理(li)，勤(qin)奮工作，提高教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)質量，推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)諧(xie)快速發展，為(wei)平邑教育(yu)做出新的貢獻(xian)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)整(zheng)(zheng)體(ti)(ti)布(bu)局合(he)(he)理(li)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)整(zheng)(zheng)潔，教學(xue)(xue)(xue)設備齊全(quan)，辦學(xue)(xue)(xue)條件完備。綜合(he)(he)性教學(xue)(xue)(xue)大樓(lou)集50多個教學(xue)(xue)(xue)班(ban)、教師辦公(gong)室(shi)(shi)(shi)、圖書閱覽室(shi)(shi)(shi)以及多功能教室(shi)(shi)(shi)為一體(ti)(ti)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)餐廳整(zheng)(zheng)潔、寬(kuan)敞，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公(gong)寓(yu)設施齊全(quan)，治理(li)規(gui)范，滿(man)足(zu)了寄(ji)宿學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本生(sheng)(sheng)活的需求(qiu)。科技樓(lou)、藝(yi)術樓(lou)、綜合(he)(he)服(fu)務樓(lou)、操場(chang)、英才廣(guang)場(chang)、藝(yi)術廣(guang)場(chang)等(deng)錯落有(you)致，布(bu)局合(he)(he)理(li)；功能室(shi)(shi)(shi)、儀器室(shi)(shi)(shi)、器材室(shi)(shi)(shi)根據課程標(biao)準(zhun)和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)規(gui)模配備，圖書閱覽室(shi)(shi)(shi)資料(liao)充(chong)足(zu)、分類合(he)(he)理(li)、開放科學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)田徑場(chang)、足(zu)球場(chang)、籃球場(chang)等(deng)運動場(chang)地達到(dao)要(yao)求(qiu)，室(shi)(shi)(shi)內籃球場(chang)按高標(biao)準(zhun)要(yao)求(qiu)配，除(chu)師生(sheng)(sheng)訓練、比賽(sai)外(wai)，還承擔一些市縣級體(ti)(ti)育比賽(sai)項目。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網絡(luo)系(xi)(xi)統(tong)(tong)、多媒體(ti)(ti)教學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統(tong)(tong)、監控(kong)系(xi)(xi)統(tong)(tong)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)廣(guang)播系(xi)(xi)統(tong)(tong)等(deng)現代化的教學(xue)(xue)(xue)設施符合(he)(he)省級規(gui)范化的標(biao)準(zhun)和要(yao)求(qiu)。
給生活一把琴 
